Открытое занятие "Веселая гусеница"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №43 «СОЛНЫШКО»
д. АФОНИНО

Конспект НОД по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

Восприятие мира природы

(вторая младшая группа)

«Веселая гусеница»

Составила: воспитатель Романова И.А.

Май 2022

Цель: формирование восприятия мира природы через творческую деятельность.

Задачи:

1.Образовательные:

- приобщать детей к искусству аппликации;

- учить предварительно выкладывать на листе детали разного цвета, составляя изображение и наклеивать;

- учить аккуратно пользоваться клеем.

2. Развивающие:

- расширять представление детей о насекомых;

- развивать эстетическое восприятие, вкус;

- развивать внимание, речь детей;

- развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные:

- воспитывать бережное и заботливое отношение к природе;

- воспитывать усидчивость, аккуратность.

Материалы: игрушки: гусеница и бабочка, зонтик, заготовка для аппликации, клей, тарелочки под клей, кисти, клеенка, подставки под кисти.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришла гостья и хочет подружиться с вами. А кто это, попробуйте угадать:

По листочкам я ползу

И тихонько их грызу.

Много ножек есть, и я

Стану бабочкой, друзья.

Дети: Гусеница

Показать детям игрушку-гусеницу.

Воспитатель: Посмотрите, какая она? (разноцветная, красивая, веселая). А что есть у гусеницы?

Дети: рожки, глазки, ножки, ротик и т. д.

Воспитатель: Молодцы! Гусеница встала рано утром и сделала зарядку. Давайте вместе с ней сделаем зарядку.

Физкультминутка «Гусеница»

Рано гусеница встала (встать на ножки),

Потянулась, позевала (потянуться, позевать).

Раз, два, три, четыре, пять (похлопать)

Вышла в сад она гулять (пошагать).

На травинки заползала (наклоны в сторону),

И, конечно же, устала (вздохнуть).

Раз, два, три, четыре, пять (захлопать) –

Захотелось ей поспать (руки под щечку).

Улеглась под одеяло (присесть, руки под щекой),

Снов увидела немало.

А когда пора настала (встать),

Бабочкой красивой стала (покружиться, помахать руками)!

Воспитатель: Вот такой бабочкой хочет быть наша гусеница, посмотрите (показать игрушку)! Красивая бабочка?

Дети: Да.

Индивидуальная работа

Приглашаются 2 ребёнка, один должен собрать из разноцветных кружочков гусеницу, другой из деталей бабочку.

Воспитатель: Наша гусеница через некоторое время станет красивой бабочкой, будет порхать над цветочками. А пока что ей придётся побыть гусеницей, поползать по листочкам и поискать себе подружек.

Воспитатель: Давайте сделаем ей друзей (дети усаживаются за столы).

1. Рассмотреть образец, обратить внимание, что тело гусеницы сделано из кружочков, наклеенных рядом друг с другом, не заходя один на другой.

2. Показать детям как расположить комочки согласно образцу.

3. Наклеить поочередно части гусеницы.

Воспитатель: Посмотрите на своих гусениц. Понравились они вам? (Да). Что понравилось?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Чтобы наши ручки отдохнули, сделаем небольшую разминку

Пальчиковая гимнастика «Торопливая гусеница»

Гусеница, гусеница (пальчики ползут по одной руке)

Бабочкина дочка (пальчики ползут по другой руке)

Гусеница, гусеница, кушает листочки  Ам, Ам, Ам. 

Поела, поела, спать захотела (одна рука сжимается в кулачок, другая рука ее накрывает)

Проснулась (расправит ладони), Бабочкой обернулась (хлопнули в ладоши)

Полетела, полетела, полетела. (махать руками)

Воспитатель: Все наши гусеницы гуляют под солнышком. Давайте тоже пройдёмся!

Музыкальная игра «Солнышко и дождик».

Воспитатель: Давайте узнаем у нашей гостьи – Гусеницы, понравились ли ей друзья?

Воспитатель: Понравились! Она говорит всем большое спасибо и хочет побыть ещё у нас в гостях.

Итог занятия:

Воспитатель: Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Чем занимались на занятии?

Ответы детей.