Конспект занятия "Зимующие птицы"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

д/с «Радуга» г. Зернограда

Конспект НОД в старшей группе

«Зимующие птицы»

Подготовила воспитатель Нагорная Н.А.

Задачи:

обучающие:

дать знания детям о зимующих птицах, учить их различать, группировать, описывать внешний облик птиц, их особенности, поведение;

продолжать учить составлять краткую описательную характеристику о птицах;

формировать желание отвечать на вопросы воспитателя;

развивать логическое мышление, отвечая на вопрос «потому что»;

активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов.

развивающие:

развивать наблюдательность, зрительное восприятие, с помощью взрослого делать выводы.

воспитательные:

воспитывать у детей бережное отношение к птицам.

Материал:

иллюстрации с изображением птиц, перья птиц, веер.

Предварительная работа:

беседы о птицах, наблюдение за птицами, чтение рассказов сказок и стихотворений о птицах, рассматривание иллюстраций, просмотр фильмов.

Ход образовательной деятельности

1. Организационный этап:

Воспитатель:

Ребята, почтальон принес нам письмо, а в нем загадка: «Они летать умеют, их пух и перья греют».

Кто это? (птицы).

Как называются птицы, которые остаются зимовать?

Поговорим мы сегодня о зимующих птицах.

2. Основная часть:

- Вы, конечно, знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают на юг. Но не все, есть и такие, что не улетают, а живут у нас круглый год, а какие это птицы вы сейчас узнаете, отгадав загадки.

Загадки:

1. Окраской - сероватая,

Повадкой - вороватая.

Крикунья хрипловатая

Известная персона.

Кто она? (Ворона) Картинка №1

- Расскажите мне про ворону. Какая она? (большая, черная, важная, хитрая).

2. Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел) Картинка №2

- Эту птичку можно встретить в лесу. Это дятел.

Он часто стучит по дереву, а вы знаете, зачем он это делает?

- Дятел лечит деревья, добывая из-под коры вредных жучков.

3. Чик-чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это? (Воробей) Картинка №3

- Эта птичка вам хорошо знакома. Расскажите про воробья.

- Какой он? (маленький, серенький, шустрый, быстрый).

4. Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Вещунья белобока,

А зовут её ... (Сорока) Картинка №4

- Сорока какая? (Дети описывают внешний вид Сороки)

5. Он живет на площадях,

На деревьях, и ветвях.

Он воркует, не поет,

Бодро семечки клюет. (Голубь) Картинка №5

- Про эту птицу вы мне сами расскажете. Какой он?

(Голубь большой, сизый, воркующий).

6. В тёплый край не улетают,

На морозе распевают,

Эти птички-невелички

Называются … (синички) Картинка №6

- У синичек грудки желтые, а головки и крылья черные.

7. Чернокрылый,

Красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды

- С первым снегом

Тут как тут! (Снегирь) Картинка №7

- Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка, голубовато-серая спинка и черная голова и крылья.

- А как живется зимой птицам? (Голодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав — под снегом. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые, перьевые шубки птиц защищают от холода, но не от голода.)

- Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам? (Люди)

- Правильно, птицам на помощь должны прийти люди.

- А как мы можем помочь? (Повесить кормушки)

- Правильно, можно сделать и повесить кормушки.

3. Составление предложений по картине «У кормушки»

- Ребята, внимательно посмотрите на картину и скажите, что на ней изображено.

- Как называется домик для птиц?

- Какие птицы прилетели к кормушке?

- Сколько птиц прилетело?

- Почему нужно помогать птицам зимой?

Чем же угостить птиц?

Лучшее лакомство - подсолнечные и тыквенные семечки.

Можно насыпать крошки белого хлеба. Такое угощение понравится любым птичкам.

Всевозможные крупы (пшено, овес, просо и др.) привлекут, скорее всего, только воробьев.

Снегири любят ягоды рябины и бузины.

Синичек можно побаловать кусочками несоленого сала или мяса. Только не кладите сало прямо на столик - утащат вороны. Подвесьте его на ниточках или проволочках к веткам деревьев. Так вороне схватить сало трудно, а синичка поклюет, уцепившись за кусочек лапками.

4. Физкультминутка «Синички».

5. Игра «Какой птички не стало?»

На доске — четыре — пять картинок с изображением зимующих птиц.  Незаметно для детей убирать одну картинку и спросить:

- Какой птички не стало?

6. Изобразительная деятельность

 Раскрашивают картинку «Снегирь на ветке».

7. Итог занятия. Ребята, мы с вами отгадывали загадки, рассматривали картинки, скажите:

- Как называют птиц, которые остаются зимовать?

- Почему их так называют?

- Как можно помочь птицам зимой?