Конспект занятия "сказочная гжель"

Конспект занята «Сказочная Гжель»

Цель: знакомство с гжельской росписью.

Задачи:
•Развивать чувство цвета, мелкую моторику рук, применять элементарные навыки рисовать элементы гжельской росписи (капелька, линия)
•Воспитывать интерес к истории своего народа.

Материалы и оборудование:
Ноутбук, наглядные пособия.

Иллюстративный ряд:
1.Наглядное пособие «Приемы кистевой росписи».
2.Выставка изделий из Гжели.

Для обучающихся:
1.Гуашь синего цвета
3.Палитра
4.Круглая беличья кисть №3,№1
5.Плоская колонковая кисть №10
6.Подставка для кисти
7.Тряпочка
8.Баночка с водой

Ход занятия
I.Организационный этап
Приветствие. Подготовка готовности к занятию.
Педагог: загадка по теме занятия, просмотр видео ролика.

- Сегодня у каждого на парте лежит лист, синяя гуашь, кисти. На занятии вы познакомитесь с художественным промыслом - Гжель, узнаем секреты гжельской росписи и выполним вместе коллективную работу “Гжельский сервиз”, используя традиционную форму росписи.

II. Мотивационно – проблематизирующий этап
- Вам интересно познакомиться с гжельской росписью? Актуально заниматься гжельской росписью на сегодняшний день?

Презентация по теме занятия лама

(Это культура, народное искусство русского народа, которое передаётся из поколения в поколение.)

Изучение нового материала.
Испокон веков славится Россия своими народными промыслами, мастерами. Вот и до наших дней дошло искусство гжельских мастеров. И чтобы узнать о гжельской росписи, мы с вами отравимся в село, которое расположено недалеко от Москве и состоит из трёх десятков деревень и сёл, каждое из которых имеет своё название, но в народе это место называют одним словом простым – Гжель. И живут в этом селе народные мастера, которые изготавливают гжельскую посуду. Но прежде, чем попасть в гости к мастерам мы с вами узнает об истоках возникновения промысла. С чего же всё зарождалось?
Педагог: История гжели началась с того, что в этих местах были найдены большие залежи белой глины. Глина была чисто белого цвета.
В XVII веке при царе Алексее Михайловиче по его приказу белую глину привозили в Москву и делали из неё аптекарские сосуды.
В XVIII веке на заводах делали обычную для того времени гончарную посуду, изготавливали кирпич, гончарные трубы, изразцы, а также примитивные детские игрушки.

III. Практическая работа
- Сейчас у нас очень важный этап работы: вы будете расписывать свои трафареты гжельской росписью. На трафаретах в виде чашек мы будем рисовать гжельскую розу. Представьте, что вы находитесь в цехе гжельской росписи и являетесь мастерами росписи.

Разминка для рук.

Но сначала давайте разогреем ваши ручки и сделаем гимнастику для рук. (Между ладошками раскатываем карандаш).

Начнём работы с эскиза розы карандашом. После будем работать кистью,
только сначала вспомним правила работы с кисточкой.
1.Кисточку держат под прямым углом к расписываемому предмету, зажав её тремя пальцами.
2.Не оставляй кисточку в баночке с водой.
3.Не забывай прополоскать кисточку.
Обучающиеся расписывают трафареты (чайник, сахарница, чашки) гжельской розой и декорирующими элементами, используя технологическую карту.

Объем творческой работы определяется в соответствии со способностями ребенка.

VI. Рефлексивный этап
Педагог: Ребята, вы славно потрудились. Давайте посмотрим результаты работы. Каждый подходит к доске, располагает свою расписанную чашку вокруг самовара, подводит самоанализ. У нас получилась коллективная работа «Гжельский чайный сервиз».

Давайте подведём итог:
1. Что новое вы узнали на занятии?
2.Что понравилось?
3.Что было легко и трудно делать на занятии?

Педагог: Спасибо всем ребятам за работу! Мне хочется, чтобы вы всегда бережно и уважительно относились к творчеству русского народа.

1