Конспект занятия внеурочной деятельности "РУЧНАЯ РОСПИСЬ В СТИЛЕ ГЖЕЛЬ"

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ, СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №36

СТАНИЦЫ НОВОДМИТРИЕВСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

РУЧНАЯ РОСПИСЬ В СТИЛЕ ГЖЕЛЬ

кружок общекультурной направленности

«Творчество народов России»

Подготовила учитель начальных классов:

Новикова Светлана Анатольевна

2014г.

Тема: Ручная роспись изделия в стиле Гжель.

Цель: Закреплять знания детей о характерных особенностях гжельской росписи.

Задачи:

*учить составлять из элементов гжельской росписи композицию и украшать ею изделие,

*формировать практические умения и навыки рисования с образца;

*воспитывать эстетический вкус, любовь к народному искусству, усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками;

*развивать детскую фантазию и умение расписывать гжельской росписью.

Оборудование: тарелка, набор кистей, краски акриловые, альбомный лист, тряпочка, палитра.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

II.Сообщение темы.

- На сегодняшнем занятии мы поговорим о гжельской росписи и попробуем расписать тарелку

III. Рассказ о гжельской росписи.

Слайд 2. Давным-давно это было. Недалеко от Москвы, стояла деревушка Гжель. Жили там смелые и умные, добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из белой глины. Даже название деревни связано было со словом «жечь», ведь изделия из глины обязательно подвергали обжигу в печи при высокой температуре. И вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать да свой край прославить. Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какой свет не видывал.

Слайд 3. Стал каждый мастер своё умение показывать. Один слепил чайник: носик в виде головки петушка, а на крышке – курочка красуется.

Слайд 4. Другой мастер увидел на улице бычка, да и вылепил его.

Слайд 5. Третий мастер слепил сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница.

*Стали они думать как украсить такую затейливую посуду?

Слайд 6 Разошлись по домам. Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота: высокое синее небо с белыми облаками, вдалеке синий лес виднеется, синяя гладь рек и озер, а над ними белый туман стелется.

* Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. И всё, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава.

* На весь мир прославили гжельские мастера свой любимый край, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси.

* И по сей день жив старинный городок Гжель. Трудятся в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.

Чем же характерна роспись Гжель?

Главный секрет cтиля «Гжель» - это мазки. Мазок – родовая примета гжель. Каждый художник обладает своим уникальным почерком, по которому можно определить, кто расписывал изделие.

Основной приём – правильное соотношение синего и белого. Азбуку мазков дополняют другими элементами. Тонким кончиком кисточки наводят стебель, усики – завитки, прожилки на листиках, штриховку.

А теперь представьте, что вы жители города Гжель, каждый из вас знаменитый гжельский мастер, работающий в своей мастерской. Вам дорогие мастера необходимо оформить тарелку создать свой узор, проявив фантазию, воображение.

Элементы росписи Гжель вы видите на листах, которые лежат на партах: цветы, листья, так же, используются завитки, дуги, сеточки, травинки, точки, круги.

- Из этих элементов вам предстоит составить узор для своих тарелочек.

Только сначала вспомним правила работы с кисточкой.

- Концом кисти наносят жилки, штриховку, завитки и прихотливо изогнутые стебельки и усики.

- Чёткие мазки лепестков и листьев тёмно – синего цвета и мазки с мягкими размытыми краями наносят всей кистью.

- Кисточку держат под прямым углом к расписываемому предмету.

- Не оставляй кисточку в баночке с водой.

- Не забывай прополоскать кисточку.

Для того, чтобы подготовить краску для работы, нужно в каждую краску, которую вы будете использовать (голубую, синюю, фиолетовую) капнуть по несколько капель воды.

- Приступайте к работе. Работаем, качественно, аккуратно, не забываем время у нас ограничено.

IV Самостоятельная работа. Работа над росписью тарелки.

V. Итог занятия.

По ходу выполнения работ – выставка работ.

- Молодцы! Закончили работу. Давайте вспомним ещё раз:

О какой росписи говорили на уроке?

Что можно расписать этой росписью?

Какие краски применяли?

Молодцы, ребята! По работам видно, что все вы очень старались.

Занятие окончено. Всем спасибо! Не забудьте прополоскать кисть, вымыть руки, убрать рабочее место.