Конспект занятия "Путешествие в космос"

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Тема:«Путешествие в космос»

Образовательная область:

-художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей:

- познавательное развитие

- речевое развитие

-физическое развитие

- социально-коммуникативное развитие.

Возраст детей: Старшая группа (5-6 лет)

Формы организованной образовательной деятельности:

-продуктивная( работа с различными материалами для лепки.)

-игровая( д/и «Разрезные картинки»,Физкультминутка"Космонавт")

-коммуникативная (отгадывание загадок, беседа)

- двигательная ( п/и"Звездочет" )

- музыкально-художественная (прослушивание песни «Если очень захотеть, можно в космос полететь»)

Форма организации детской деятельности:

- подгрупповая

- групповая

Цель: 

- расширить представления детей о космосе, космонавтах.

Задачи:

Обучающие:
- активизировать словарный запас детей новыми словами: Солнечная система-галактика; Вселенная, планеты Меркурий, Марс, Венера, Земля, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, телескоп.

Развивающие:
-развивать у детей речь, мышление, воображение,

-развивать познавательно- творческие способности детей.
Воспитательные:

- воспитывать у детей, патриотизм, уважение к героям нашей Великой страны, интерес к знаменательным событиям, чувство эмоционального удовлетворения.

Материалы и оборудование:

-презентация «Путешествие в космос»,

- аудиозапись песни «Если очень захотеть, можно в космос полететь»,

-разрезные картинки "Космос"
Ход непосредственной образовательной деятельности

1.Вводная часть.

Организационный момент:

Воспитатель:  Ребята, я вас всех очень рада видеть. Мы с вами любим путешествовать по разным местам. И сегодня я снова приглашаю вас в одно неизведанное нами место. А куда мы отправимся, узнаем если поиграем.

Дидактическая игра "Разрезные картинки"

Воспитатель: У меня есть разрезные картинки. Скажите, как можно с ними поиграть?

Дети: Собрать целую картинку.

Воспитатель: Но, чтобы собрать картинку в одно целое, нужно правильно подобрать фрагменты.

(Дети по одному выбирают фрагмент картинки, подходят к столам собирают фрагменты в одно целое).

Воспитатель: Кто догадался, о чем сегодня мы будем говорить?

Дети: Космос.

Воспитатель: Да ребята правильно это космос.

Там все знаки зодиака-

Водолея, девы, рака.

Светятся и ночью и днём,

Туда смотрит астроном.

2 Основная часть.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в далекий космос

(Слайд 1 и грамзапись песни «Если очень захотеть, можно в космос полететь)

Воспитатель: Космос, ребята это необъятный мир, который находится за пределами Земли.

А знаете ли вы, что Космос еще называют другим словом – Вселенная. Воспитатель: А что же еще находится в космосе?

Дети: звезды, солнце, луна.

Воспитатель: А мы можем, просто поглядев на небо увидеть с Земли планеты?

Дети: Нет.

Воспитатель: Да, конечно, просто посмотрев на небо, мы не увидим с вами планет. Планеты и звезды можно увидеть с земли только в телескоп. Телескоп – это большая подзорная труба. И наблюдают за звездами и планетами в телескоп ученые, которых называют астрономы.

(Слайд2-3)

Воспитатель: В безоблачный ясный вечер небо усыпано звездами. Они нам кажутся маленькими сверкающими точками, потому, что находятся далеко от Земли. На самом деле звезды очень большие.

(4 слайд солнечная система и + обращение к иллюстрации)

Воспитатель: Посмотрите на картину. В центре нашей галактики расположена самая большая звезда-планета- Солнце, вокруг нее движутся 8 больших планет. - Мы с вами увидели планеты Солнечной системы. Все планеты вращаются вокруг Солнца. Еще их называют Солнечная семья.

Воспитатель: А вы знаете, что на Луне живет Звездочет, который считает планеты. (Проводится подвижная игра "Звездочет")

Дети становятся в круг и произносят считалку, при этом передают друг другу звезду. Выбранный звездочет двигается под звук бубна подскоками за кругом. Как только бубен замолкает, звездочет останавливается и становится между двух детей, которые встают спинами друг к другу, и на счет раз-два-три – беги! – обегают в разных направлениях круг, стараясь первыми вернуться в исходную точку и забрать звезду у звездочета. Игра продолжается 3-4 раза.

На Луне жил звездочет.
Он планетам вел отсчет.
Меркурий – раз, Венера – два,
Три – Земля, четыре - Марс,
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех Плутон...
Кто не видит – выйди вон

Воспитатель: Ребята, а на какой планете мы живем? 

Дети: Земля.

Воспитатель: Посмотрите вот как выглядит Земля из космоса, какая она голубая! (5слайд)

Воспитатель: Как вы думаете есть ли жизнь на других планетах? (варианты ответов).

Воспитатель: Да, ребята, чтобы это проверить люди решили совершить полет в космос.

Воспитатель :Ребята , а на чем м можно полететь в космос.

Дети: На ракете.

Воспитатель:12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин первым побывал в космосе и теперь этот день принято считать Днем космонавтики.

(6 слайд Гагарин)

Воспитатель: Ребята, мы с вами тоже сегодня побываем космонавтами, только когда изготовим свои ракеты.

А сейчас мы должны пройти испытание перед полетом, вы должны показать свои знания о космосе. Готовы?

Цепочка загадок о космосе для детей.

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный (телескоп)

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя … (астроном)

Астроном - он звездочет,

Знает все наперечет!

Только лучше звезд видна

В небе полная … (луна)

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая … (ракета)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски … (космонавт)

Космонавт сидит в ракете,

Всё комета облетела,

Самый первый в космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень,

Наш космонавт …

(Гагарин)

Посчитать совсем не просто

Ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет

Звезды в небе …

(Звездочет)

Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте.

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной — …

(Комета)

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется…

(Земля)

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут Вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)

3 Заключительная часть

Рефлексия (анализ НОД):

Воспитатель: А теперь давайте скажем, какой весенний праздник в апреле?

А как звали человека, который первым побывал в космосе?

Назовите планеты солнечной системы?

Молодцы, с испытаниями справились, допускаю вас к полету в космос!

Воспитатель: А полет мы совершим если сделаем ракету.

Физкультминутка:

Космонавт:

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете.

(потягивания – руки вверх)

А внизу леса, поля –

Расстилается земля.

( низкий наклон вперед, руки разводятся в стороны.)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что лежит у нас на столах?

Дети: Пластилин.

Воспитатель : Из него можно сделать ракеты и другие летательные аппараты.

(Дети по образцу выполняют работу.)

Результативный этап:

В конце все работы выставляются – получился космодром.

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим на наш космос, какие замечательный работы у вас получились. Какая работа на ваш взгляд получилась самая интересная? Почему? Ребята, я думаю, нашим космонавтам бы очень понравились ваши работы. Ну, а нам с вами пора отправляться на Землю, ведь здесь на земле нас ждет еще много интересного.

Воспитатель: Ну, что ж хоть не хочется прощаться,

  Но пора нам возвращаться.

Полетали вместе славно.

  А теперь на Землю к мамам.