Конспект занятия по рисованию в старшей группе

Конспект занятия по рисованию в старшей группе Тема: РИСУЕМ ПОВАРА.

Цель: формирование умения рисовать человека.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:  формировать умение рисовать человека поэтапно и посдедовательно , закреплять знания детей о профессии повара; закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами, не выходя за контур рисунка;

Коррекционно-развивающие: развивать познавательные процессы, воображение, желание отразить увиденное в своем творчестве

Коррекционно-воспитательные: воспитывать уверенность в своих силах, аккуратность, усидчивость. Продолжать формировать интерес к рисованию; уважение к труду взрослых;

Предварительная работа: беседы «Наш д/сад»,оод по теме « Детский сад - второй наш дом»,разучивание п/г «Детский сад», с/р игра «Детский сад».

Планируемый результат: выполнение поставленной цели и решение задач в организованной образовательной деятельности по художественно -эстетическому развитию.

Словарь: набросок, передник/фартук, колпак.

Средства реализации: иллюстрация по теме, образец, листы бумаги, простые и цветные карандаши, схема .

Ход

Организационный момент. П/ гимнастика “Пальчики”.

Добрый день, добрый день,

Пальчики сказали.

Мы сегодня всех детей

Радостно встречали.

- Все расселись по местам, никому не тесно.

Обещаю же я вам- будет интересно.

I.Вводная часть

Мотивационно - побудительный этап

1)-Отгадайте мою загадку: Туда хожу я каждый день.

Так нужно, даже если лень.

Я всех ребят уже там знаю.

Я с ними ем и сплю, играю.

Туда ходить я очень рад.

Там мой любимый… (Д/ сад)

-Конечно же это д/сад! Ребята, как называется ваш детский сад? (" Теремок")

-Раньше вы ходили в ясельную группу, потом - в младшую, среднюю. А сейчас? ( в старшую)

- Как называется ваша группа? («Солнышко»)

- Кого в д/саду больше: взрослых или детей?

- Взрослые приходят в д/с как и вы играть и спать? (нет)

-Верно, взрослые здесь работают.

-О ком, ребята, следующая загадка:

Ходит в белом колпаке
С поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет.

- Догадались, кого будем рисовать? РИСУЕМ ПОВАРА .

2) П/г «Я люблю свой детский сад»

Я люблю свой детский сад,
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может, сто их, может, двести.
Хорошо, когда мы вместе!

II.Основная часть

1)Вступительная беседа:

- Из чего повара готовят еду? (Из овощей, мяса, фруктов, круп, молока, рыбы.)

- Каким должен быть повар? (Повар должен быть чистоплотным, обязательно мыть всегда руки перед приготовлением еды; должен быть внимательным, чтобы не пересолить еду или чтобы еда не пригорела. Повару нужно соблюдать правила безопасности,чтобы не обжечься.)

- Как вы думаете, трудная это работа или легкая? ( Некоторые ребята могут подумать, что работа повара совсем нетрудная. Каждый день вы видете, как мама, или бабушка готовят завтрак, обед, ужин.Одно дело приготовить вкусный обед на три-четыре человека, и совсем другое — на сто-двести человек. Значит профессия повара совсем нелёгкая.)

- Что еще необходимо повару для приготовления еды кроме продуктов? (Посуда, плита на которой готовить.)

- Что делает повар на кухне, какие действия выполняет? (Режет, шинкует, варит, трёт, жмет, тушит,жарит, парит, мнёт, солит.)

- Как мы можем отблагодарить поваров за их труд? (Всё съедать, говорить "Спасибо")

2) )Показ и объяснение приемов работы

-сначала нарисуем набросок простым карандашом. Набросок – это контуры рисунка, которые потом закрасим.

-Что нарисуем сначала?

-Повар – это главный предмет, который мы сегодня рисуем.Поэтому рисовать надо крупно на всем листе.Нельзя рисовать маленького повара на большом листе!

-В случае затруднения вам может помочь таблица. Смотрим на нее и рисуем.

1.Нарисую овал – голова. Прорисую сразу брови ,глаза,нос рот,волосы.

2. Рисую шею.

3.Рисую прямоугольное туловище, которое чуть-чуть расширяется к низу.

4.Рисую наряд повара: внизу у него одет халат( на картинке -платье с рукавами, а сверху м.б. передник/фартук), на голове – колпак.

5.Рисую руки, в одной руке у него половник.

6. Рисую ноги.

7.Раскрашиваю цветными карандашами(халат – синим)

Физминутка «Детский сад»

Детский сад, детский сад, (хлопки на каждое слово)

Он всегда ребятам рад.

Буду в садике играть, (повороты туловища вправо-влево)

И конструктор собирать,

И игрушки убирать.

Буду бойко танцевать, («пружинка»)

И лепить, и рисовать, (имитация лепки)

Буду песни напевать. (руки «замком» перед собой)

3)Самостоятельная работа.

-Садимся за столы. Не забывайте, что спина должна быть прямой, ноги должны стоять рядом. Помогаю индивидуальным показом, приемом «рука в руке».

III.Заключительная часть. Итог

-Кого мы сегодня рисовали? 

- Вам понравилось рисовать повара? Что было для вас трудно?

-Где нам может пригодиться умение рисовать повара?

-Покажите свои рисунки друг другу.

Рефлексия: 

Мы - дружные ребята,

Мы справились со всем!

Мы - дружные ребята.

Скажите это всем!