Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему "Осень"

Конспект НОД  по развитию речи в старшей группе по теме «ОСЕНЬ».

Цель: обобщить знания детей по теме: “Осень”.

Задачи:

образовательные: 

• уточнить и расширить знания детей об осени и осенних явлениях;

• активизировать словарь детей по теме занятия;

• совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;

• продолжать учить составлять предложения по картинкам.

развивающие:

• развивать познавательный интерес детей, их внимание и память;

• развивать интерес к выполнению заданий.

воспитательные:

• воспитывать у детей бережное отношение к природе;

• развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

здоровьесберегаюшие:

• создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

Интеграция образовательных областей: 

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие,         речевое развитие.

Методические приемы:

1. Словесные – вопросы, объяснения, словесная игра, составление предложений, составление         рассказов.

2. Наглядные – рассматривание иллюстраций, показ.

3. Практические – дидактические игры и упражнения.

Словарная работа:

Формировать грамматически правильную речь и активизировать словарь детей.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений об осени А. С.  Пушкина, Ф. И. Тютчева, П. М. Плещеева.         Игра «Подбери предмет к признакам», разучивание стихотворений об осени.

Организация детей:

Дети входят в группу, рассаживаются на стульчики.

Оборудование: 

• мяч;

• 3 осенние картины (золотая осень, дождливая и поздняя);

• осенние листочки из картона с мнемотаблицами;

• папка скоросшиватель для создания книги;

• аудиозапись «Звуки осеннего леса».

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много пришло к нам гостей! А как обычно         приветствуют гостей? (Дети здороваются).

Давайте поприветствуем друг друга веселой улыбкой!

Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Ребята, послушайте рассказ-загадку и попробуйте отгадать, о каком времени         года пойдет речь.

«В лесу шуршали листья, и, казалось, что будто кто-то ходит по кленам и березам, и там где         пройдет, листья краснеют и золотятся. Теперь и не узнать родного леса, родной полянки,         родного озера. Цветы увяли и засохли, трава потемнела. Все были заняты, все готовились к         приходу зимы. Птицы снимались с мест и стаями летели к теплым синим морям».

(Отрывок из рассказа О. Иваненко «Спокойной ночи»)

Воспитатель: Ребята, о каком времени года здесь говорится? (Об осени).

                         А как вы догадались? (Трава пожелтела, птицы стали улетать.)

                         Ребята, а осень, она какая??? (Ответы детей: золотая, красивая, холодная)

Воспитатель: ребята, вы знаете осенние месяцы? Назовите их. (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Воспитатель: в старину СЕНТЯБРЬ месяц называли ХМУРЕНЬ.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, с чем связано такое название «хмурень»? (Небо         часто «хмурится», погода бывает ненастной, часто идут дожди.)

Воспитатель: ОКТЯБРЬ раньше называли ЛИСТОБОЙ или ЛИСТОПАД.

Воспитатель: А вот интересное название - листобой: какие 2 словечка спрятались в этом         длинном слове? (листья, бой).

-И получилось какое слово? (листобой)

-Что значит «листобой», как вы понимаете? (листья о землю падают, бьются)

-А в наше время каким словом мы заменяем слово «листобой» («листопад»).

НОЯБРЬ последний месяц осени. Задумчивый, грустный месяц. Его называют воротами         зимы.

-Еще называли ноябрь - ПРЕДЗИМЬЕ.

-Какое знакомое слово слышится? (Зима).

-Как вы думаете, что обозначает слово «предзимье»? (Это время перед зимой,в ноябре снег         ложиться и не тает больше, дуют сильные ветры со снегом,)

Воспитатель: Вот и сегодня ветер дует с самого утра, я его встретила по дороге в детский         сад и он подарил мне волшебный мяч.

Игра «Осенний мячик».