Конспект занятия "Что за чудо эти сказки"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия "Что за чудо эти сказки"»

Конспект НОД в подготовительной группе «Что за чудо эти сказки»

Воспитатель заходит в группу с конвертом в руках.

В приемной здороваюсь с детьми ладошками; обнимаемся все вместе. Приглашаю войти в группу: Ребята, проходите, вставайте поудобнее, чтобы всем было видно.

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Олеся Владимировна. Ваши имена я вижу на бейджиках.

-Сегодня в детский сад курьер принес посылку. (читаю: от робототехников).

Ребята, а вы знаете кто такие робототехники?

Робототехники – это специалисты, которые создают роботов.

Давайте прочитаем, что нам пишут робототехники.

«Здравствуйте, ребята!

Пишут вам робототехники. К нам обратились жители сказочной страны за помощью. У них случилась беда: злой волшебник заколдовал страну. Чтобы помочь жителям сказочной страны победить злого волшебника мы создали робота.

- Ребята, а как вы думаете, что может помочь роботу победить злого волшебника?

Дети: …………………………….

- Какие у вас замечательные варианты.

А робототехники просят нас собрать волшебные предметы, которые помогут роботу победить злого волшебника.Отправляем Вам фотоаппарат. Сделайте фото волшебных предметов и отправьте нам.

Ребята, вы готовы помочь робототехникам собрать волшебные предметы?

А волшебные предметы мы узнаем с помощью подсказок, выполнив задания.

Приступаем?

2. Цветик – семицветик (рисование двумя руками)

Проходим к столу и занимаем свободные места.

Здесь нас ждет первое задание.

Мы с вами выполним первое задание и получим первую подсказку.

Как вы думаете, что нам нужно сделать?

Мы будем рисовать необычным способом – двумя руками одновременно.

- А вы когда-нибудь пробовали рисовать двумя руками одновременно? Вот сегодня и попробуете. Для этого возьмите два фломастера, поставьте их на красную точку и одновременно двумя руками обводим свои рисунки.

Свои рисунки вы потом раскрасите разноцветными красками.

Покажите друг другу, у кого какие рисунки получились.

Что мы нарисовали? (цветок) Сколько лепестков у цветка? ( 7)

Как вы думаете, какой первый волшебный предмет поможет роботу бороться со злым волшебником? (Цветик – семицветик)

Давайте проверим, верно ли мы узнали волшебный предмет. (достаю Цветик – семицветик)

Как вы думаете, как цветик – семицветик своим волшебством поможет роботу победить злого волшебника? (робот загадает желания, а семицветик их исполнит)

Расположите цветик – семицветик рядом с роботом.

3. Волшебная дудочка (оркестр)

А мы с вами продолжаем выполнять задания и добывать подсказки. Вам необходимо выбрать карточку и посмотреть что на ней изображено. (называют музыкальные инструменты: бубенцы, треугольники, ложки, трещетки, колокольчики).

Сейчас возьмите каждый тот музыкальный инструмент, который изображен на вашей карточке и займите свое место в нашем оркестре. Я буду дирижером и буду руководить оркестром. Какой инструмент я называю, тот и играет.

Начнем.

Поаплодируем нашему оркестру. Инструменты положите на стол.

На чем мы ребята играли? (на музыкальных инструментах)

Значит волшебный предмет должен быть каким? (музыкальным)

Какой волшебный муз инструмент вы знаете? (волшебная дудочка)

Давайте проверим (достаю дудочку)

Правильно мы с вами угадали. Какие мы молодцы!

Как же волшебная дудочка сможет помочь? (Польется добрая волшебная мелодия и злой волшебник станет добрым)

Расположите волшебную дудочку рядом с роботом..

Как здорово у нас получается отгадывать волшебные предметы.

4. Шапка – невидимка. (четвертый лишний)

А нас ждет следующее задание и следующая подсказка.

Подходите к столу. Перед вами карточки. Нужно определить какой предмет лишний и убрать его на центральное панно. Будьте внимательны, только определив правильно лишний предмет, мы сможем раздобыть подсказку.

Ребята, посмотрите какие предметы у нас оказались лишние? (шапки)

О чем же говорит нам эта подсказка? Какой волшебный предмет? (шапка – невидимка)

Ну что проверим?

Как шапка- невидимка поможет роботу? (робот сможет одев ее стать невидимым и пробраться незаметно)

5. Волшебная (живая) вода (опыт с гусеницей).

Мы продолжаем добывать подсказки.

Подходим к столу.

Вам интересно узнать, что нужно сделать чтобы добыть следующую подсказку?

Давайте наполним наши тарелки водой. (наливаем цветную воду из шприца)

А теперь возьмите каждый по одной гусенице (взяли)

И опустите в тарелку с водой.

Ребята, что же происходит с нашими гусеницами? (они оживились)

Ребята, вы догадались что оживило наших гусениц? (вода)

Какое же волшебное вещество поможет?

Это живая вода.

Как может живая вода помочь роботу? (она исцелит его, если что-то случится)

6. Заключительная часть, вывод.

Какие же волшебные предметы мы собрали роботу? (повторяем)

А о чем нас просили робототехники в письме? (сделать фото волшебных предметов и отправить им)

Сейчас мы с вами сделаем общее фото на фоне робота с волшебными предметами. Благодаря волшебным предметам робот сможет справиться со злым волшебником.

Фото положим в конверт. А вы с воспитателем и другими ребятами отправите его робототехникам.

Ребята, спасибо вам большое за помощь.

Здравствуйте, ребята!

Пишут вам робототехники.

К нам обратились жители сказочной страны за помощью. У них случилась беда: злой волшебник заколдовал страну. Чтобы помочь жителям сказочной страны победить злого волшебника мы создали робота.

…………………………………………………………………

А робототехники просят нас собрать волшебные предметы, которые помогут роботу победить злого волшебника.

Отправляем Вам фотоаппарат. Сделайте фото волшебных предметов и отправьте нам.

Оборудование для НОД «Что за чудо эти сказки»

Подарочная коробка для волшебных предметов

Посылка (коробка)

Конверт с письмом

Конверт с обратным адресом

Робот А 3

Фотоаппарат

Цветик семицветик

Волшебная дудочка

Шапка-невидимка

Живая вода

12 планшетов

12 рисунков с цветами для рисования

12 наборов фломастеров

4 стаканчика для фломастеров

Контейнер с муз инструментами:

6 ложек,

3 трещетки

3 треугольника с палочками

3 бубенца

12 Карточек с муз инструментами

Колонка и флешка с «Калинкой-малинкой»

12 карточек с 4 картинками «Четвертый лишний»

Пано с 12 липучками

Контейнер с 20 «гусеницами»

13 шприцов по 20 мл или 13 стаканов

13 тарелок одноразовых

Клеенка, чтобы закрыть

Красители

Стаканы для окрашивания воды

Мольберт

Фланелеграф

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Конспект занятия "Что за чудо эти сказки"

Автор: Исаева Олеся Владимировна

Дата: 28.08.2026

Номер свидетельства: 690086

Похожие файлы

Интегрированный урок по хореографии и русской литературе"Что за чудо эти сказки!?"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Интегрированный урок по хореографии и русской литературе"Что за чудо эти сказки!?" "
    ["seo_title"] => string(88) "intieghrirovannyi-urok-po-khorieoghrafii-i-russkoi-litieraturie-chto-za-chudo-eti-skazki"
    ["file_id"] => string(6) "201879"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429126101"
  }
}

Конспект занятия:«Иллюстрирование произведения А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане».

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Конспект занятия:«Иллюстрирование произведения А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане». "
    ["seo_title"] => string(91) "konspiekt-zaniatiia-illiustrirovaniie-proizviedieniia-a-s-pushkina-skazka-o-tsarie-saltanie"
    ["file_id"] => string(6) "131680"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416209540"
  }
}

конспект занятия по развитию речи "Поляна сказок"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "конспект занятия по развитию речи "Поляна сказок" "
    ["seo_title"] => string(54) "konspiekt-zaniatiia-po-razvitiiu-riechi-poliana-skazok"
    ["file_id"] => string(6) "181483"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1425362316"
  }
}

конспект занятия "Идем дорогою добра"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "конспект  занятия "Идем дорогою добра" "
    ["seo_title"] => string(41) "konspiekt-zaniatiia-idiem-doroghoiu-dobra"
    ["file_id"] => string(6) "215956"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1432830921"
  }
}

Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие по русским народным сказкам»

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие по русским народным сказкам»"
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_zaniatiia_v_podgotovitelnoi_gruppe_puteshestvie_po_russkim_narodnym_ska"
    ["file_id"] => string(6) "521814"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1570361881"
  }
}

Конспект занятия "Что за чудо эти сказки"

Просмотр содержимого документа «Конспект занятия "Что за чудо эти сказки"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия "Что за чудо эти сказки"»