Формирование элементов учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с учетом требований обновленной системы образования

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

Утренний сбор: «Из чего сделано?»

Упражнение с массажными шариками «Су-джок» - «Ловкие пальчики»

Беседа по ОБЖ тема: «Осторожно, гололед»

Артикуляционная гимнастика «Птенцы», «Улыбочка», «Трубочка»

Д/и по ПДД «Светофор»

д/и «Собери по образцу».

Дежурство: расставлять салфетки, хлебницы.

Труд в уголке природы: опрыскивание цветов.

По столовой: правильно сервировать стол.

НОД

1 .Ручной труд(Оригами)

Тема: «Сапожок»

Цель: формирование умений  конструировать из бумаги в технике оригами обувь,  используя известные приемы складывания;

Задачи: продолжать учить детей дополнять  предметы деталями, делающими поделку более выразительной, используя  навыки, полученные  на  занятиях рисования  и аппликации; закреплять умение работать с бумагой (сгибать прямоугольный лист бумаги в разных  направлениях,  хорошо проглаживая  место  сгиба); ориентироваться на листе бумаги; развивать мелкую моторику пальцев рук, память, мышление, воображение, творчество, художественный вкус;воспитывать интерес к конструированию из бумаги в технике оригами, усидчивость, аккуратность в работе; формировать  добрые чувства, желание помочь в трудную минуту кому-либо.

2.Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

ГПВ

Д. и. «Что значит, любить родной город»

Прогулка

Рассматривание «Птичьих следов на снегу»

Труд в природе: уборка снега на участке, подкормка птиц.

П/и «Птички в гнездышках»

Прыжки в длину

Ситуативный разговор о зимующих птицах.

Дидактическая игра: «Кто где живет?»

ОБЕД

Слушание сказок (CD) «Страна сказок».

Помощь в накрывании на столы

Напомнить детям правила личной гигиены (носовой платок)

Создать условия для рассматривания иллюстраций на тему «Моя любимая игрушка»

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна.

Ручной труд. «Конфетка для ежика»

Развлечение, тематические: Викторина «Оденься на прогулку»

«Обведи и раскрась»

Игровая ситуация:

« Что делать, если не будет игрушек»

Самостоятельная деятельность в центрах активности: кубики, мозаики, конструктор

Прогулка

Продолжение прогулки

Малоподвижная игра «Тишина»

Соблюдение правил поведения на улице.

Свободная деятельность детей по интересам.

Дни недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница

Утро

Утренний сбор: «Уход за игрушками в детском саду»

Упражнение с массажными шариками «Су-джок» - «Ловкие пальчики»

Составление и отгадывание загадок про одежду.

Артикуляционная гимнастика «Птенцы», «Улыбочка», «Трубочка»

Д/и по ознакомлением с окружающим «Что лишнее?».

Д/и «Четвертый лишний»

Дежурство: расставлять салфетки, хлебницы.

Труд в уголке природы: протирание листьев цветов.

По столовой: правильно сервировать стол.

НОД

1. ОсОМ/Природа

Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: формирование представлений у детей о различных видах одежды, обуви и головных уборах и их частях.

Задачи:  Учить различать окружающие предметы, знать  их  назначение, детали и части, определять и  характеризовать материалы, из которых они изготовлены.Закреплять умения классифицировать одежду, обувь и головные уборы по сезонам, полу, профессии; выделять общий признак в словах, развивать умение обобщать. Закреплять понятия о производстве одежды. Изучить профессии: портной, швея, закройщик. Упражнять в словообразовании относительных прилагательных от существительных. Упражнять в образовании существительных при помощи  уменьшительно-ласкательных суффиксов. Тренировать в употреблении в речи антонимов. Развивать логическое мышление, связную речь, внимание, память. Воспитывать бережное отношение к вещам.

2. Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Динамическая прогулка

По плану инструктора по физической культуре

ГПВ

Рассматривание иллюстраций «Мой город зимой»

Прогулка

Экскурсия, Целевая прогулка на соседний участок.

Опыты и эксперименты «Снежинки на ладошке»

Труд в природе: уборка снега с дрожек и тропинок.

П/и «Мороз – красный нос».

Бег вокруг снежной бабы, поворот на сигнал воспитателя и бег в другую сторону. 

Ситуативный разговор «Как вести себя во время подвижных игр?»

Дидактическая игра: «Подбери признаки»

ОБЕД

Игры в физкультурном уголке «Хитрый лис»

Помощь в накрывании на столы

Ситуативный разговор «Вредные продукты питания»

Рассматривание фотографий «Одежда, головные уборы »

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна.

Строительные игры «База для Щенячьего патруля»

Хозяйственно-бытовой труд. «Помогаем мл, воспитателю накрывать на столы»

д/и «Вырежи по линии»

Ситуативный разговор, как надо дружить, играть и делиться игрушками.

Сюжетно ролевая игра «Магазин»

Кубики, пазлы, мозаика.

Прогулка

Продолжение прогулки.

Малоподвижная игра «Тепики-хлопики»

Соблюдение правил поведения на улице.

Свободная деятельность детей по интересам.

№

1 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23