"Девочка пляшет"

Ход занятия:

(Дети входят в зал, садятся за столы. Детей встречает кукольный персонаж - Тюбик).

- Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Я художник Тюбик. Очень я люблю с вами рисовать. Сегодня, в гости к нам пришла девочка Танюшка.

(Педагог устанавливает на доске изображение девочки в сарафане).

- Танюшка очень любит плясать. Плясать она умеет по-разному. То поднимет руки вверх (поменять положение рук), то поставит их на пояс, то одну руку поднимет вверх, то разведёт руки в сторону (показывает все названные движения рук).

- Танечка пришла сюда не одна, она привела с собой подружек, пусть маленькие девочки поучатся у большой девочки, как надо плясать.

(Педагог раздаёт детям карточки с изображением девочек, руки. Включает магнитофон с негромкой плясовой музыкой и от имени большой девочки даёт указания: поднять руки вверх, поставить на пояс, развести в стороны, одна рука на поясе другая вверху…) Дети изображают движения у своих девочек на карточках.

• Танюша хочет, чтобы вы, ребята, нарисовали танцующих девочек – её подружек. Сможем мы нарисовать танцующих девочек?

- Тогда посмотрите, как надо рисовать такую девочку.

(Педагог открывает на мольберте лист с незаконченным рисунком).

- Я уже начал рисовать девочку. Я нарисовал ей розовое лицо.

• Какой оно формы? (Овальное).

• И длинный яркий сарафан. Какого он цвета?

- Сарафан расширяется книзу.

- Вокруг головы я нарисую платочек. Тоже яркий. Но другого цвета.

• Какую вы мне посоветуете взять краску?

- Платочек я рисую двумя дугами, а завязанные концы платочка нарисую примакиванием.

- Затем я нарисую широкие светлые рукава кофточки (жёлтые). Но ведь мы рисуем танцующую девочку, а это значит, что нужно придать рукам какое-нибудь танцевальное движение.

• Кто хочет нарисовать такое движение у девочки на мольберте? Пусть девочка покажет, как можно танцевать.

(Ребёнок, изъявивший желание, рисует танцевальное движение).

(Педагог поясняет, что глаза, кончик носа и улыбающийся рот надо рисовать кончиком кисти).

• А теперь ребята вспомните с чего нужно начинать рисование девочки? (голова розовой краской, сарафан, платок, руки).

(Предлагает приступать к рисованию)

(По окончании рисования, педагог помещает на мольберте таблицу с тремя образцами узоров для украшения сарафана(на выбор) и показывает. Где можно украсить сарафан).

- Узор надо рисовать такими красками, чтобы его хорошо было видно на сарафане.

(В конце занятия детские рисунки выкладываются на отдельном столике и предлагают всем детям и Танюшке посмотреть выступление в театре маленьких девочек).

- А сейчас, ребята, спляшем, как танцуем мы покажем!

(Воспитатель включает магнитофон. Дети танцуют).

- А сейчас, детвора,

Прощаться нам пора.

Дружно за руки беритесь

В пары становитесь.

До свидания друзья

Очень жду вас в гости я!