Артикуляционные сказки

Артикуляционные игры-сказки с дошкольниками

Язычок наш не скучает.

В доме сказки сочиняет.

Сказки эти он расскажет

И картинки нам покажет.

Одним из важных условий решения задач по звуковой культуре речи является полноценная работа артикуляционного аппарата. Добиться чёткой координированной работы органов речевого аппарата возможно, выполняя специальную артикуляционную гимнастику.

Всем известно, что закрепление любого навыка требует многократного повторения и, чтобы у детей не пропал интерес к выполняемой работе, необходимо вызвать интерес, положительное отношение детей к артикуляционной гимнастике, создать положительный эмоциональный настрой, и для этого очень хорошо подходят сказочные истории.

Артикуляционные сказки – это сказки, специально придуманные для отработки комплексов упражнений.

Можно рассказывать сказку и одновременно выполнять упражнения.

Артикуляционные сказки легко адаптировать к изучаемой лексической теме.

Примеры артикуляционных сказок

Тема: «Домашние животные». «В деревне у бабушки»

Летом наш Язычок отдыхал в деревне у своей бабушки. Там он научился изображать домашних животных, которые жили на скотном дворе.

1. Кошка лакает молоко — кончик широкого языка поднимаем вверх и заводим в глубь рта; совершаем глотательное движение (6 раз).

2. Собачка грызет косточку — слегка покусываем кончик языка (6 раз).

3. Лошадка цокает копытцем — щелкать язычком с широко открытым ртом, при этом нижняя челюсть остается неподвижной (10 раз).

4.Корова жует травку — имитация пережевывания пищи с закрытым ртом.

5. Свинья чавкает во время еды — имитация пережевывания пищи с открытым ртом.

6. Коза бодается — напряженный язык совершает толкательные движения то в левую, то в правую щеку (10 раз).

Вспомни и назови животных, которых Язычок видел у своей бабушки.

Тема: «Дикие животные». «Три поросёнка»

Жили-были три поросенка. Говорить они не умели - только визжали. Каждое утро Наф-Наф чистил зубы («Почистим зубки»), обходил вокруг дома (круговые движения языка), красил потолки («Маляр»). строил мостики, забивал гвозди («Грибок», «Д-д-д-д»), а его глупые братья сдували одуванчики (выработка плавной, длительной, непрерывной воздушной струи). В это время Волк решил испугать маленьких поросят - сдуть их домики из соломы и прутиков («Фокус» - щеки не раздувать). Поросята испугались и побежали к брату («Цоканье»). Волк решил забраться в их домик через трубу - и свалился в котел («Чашечка»).

Тема: «Птицы» Кто поможет воробью?

Не слушался маленький воробышек маму, подошел к краю гнезда, широко открыл рот, зазевался и вывалился из него. «Птенчик». Испугался он, хотел обратно залететь в гнездо, да оно было высоко на дереве. «Горка». Что делать? Проползла мимо змейка. «Веселая змейка». - Помоги мне, - просит воробышек, - я из гнезда упал. - Я бы рада тебе помочь, отвечала змейка, - но у меня нет рук, как же я тебя положу в гнездышко? Иди по дорожке, найдешь там помощь. Пошел воробышек по широкой дорожке, потом по узкой тропинке. Навстречу катится ежик «Катушка». Проскакала мимо лошадка. «Лошадка». Все горюют вместе, а придумать ничего не могут. Слышат - стучит дятел. «Барабанщик». Позвали его, совета попросить. Дятел подумал и сказал: - Я знаю, что делать. Надо позвать ребятишек, у них есть руки, и по деревьям они умеют лазать. Они тебе помогут. Так и решили. Попрыгал воробей и видит: ребята в футбол играют. «Футбол». Попросил у них помощи. Ребята отнесли воробышка в гнездо. «Чашечка»

Тема: «Зима» Как Язычок лепил снеговика

Взрослый выполняет вместе с ребенком.

Однажды в зимний день Язычок выглянул в окошко (открывать и закрывать рот под счет до 5) и очень удивился. Всё вокруг - и скамейки, и качели, и дорожки - было укрыто белым снегом (высунуть широкий язык, положить на нижнюю губу и удерживать под счет до 5). Язычок надел теплую шубу, шапку, повязал шарф и вышел на улицу. Он улыбнулся (широко улыбнуться, показав зубы), посмотрел вверх на солнышко (поднять тонкий язык к верхней губе, удержать под счет до 5), потом вниз на снежок (опустить язык к нижней губе и удержать под счет до 5) и решил слепить снеговика. Сначала он скатал один снежный ком (надуть левую щеку), потом другой (надуть правую щеку) и, наконец, еще один, самый большой (надуть обе щеки и удержать). Когда снеговик был готов, Язычок посмотрел сначала наверх (поднять язык к верхней губе), потом вниз (опустить язык к нижней губе), по сторонам (подвигать язык влево-вправо) и призадумался: «Чего-то не хватает». Он достал из кармана две пуговки и вставил снеговику глазки (зажмурить один глаз, потом - другой), из морковки получился длинный нос (высунуть язык и потянуть вперед), из веток Язычок сделал снеговику руки (потянуть язык вправо, потом - влево). Вот какого снеговика слепил!