Проект "Волшебная бумага"

Проект

«Волшебная бумага»

Воспитатели Федорова О.И

Шемякина И.А.

Учитель-логопед Козлова Н.Л

Актуальность

Бумага - доступный и универсальный материал, широко применяется в рисовании, аппликации, художественном конструировании. Дети активно работают с бумагой, но, несмотря на это у них недостаточно знаний о разнообразии бумаги, её свойствах. Знакомство со свойствами бумаги, бумажных салфеток развивает такие качества, как любознательность, умение сосредоточивать внимание, действовать осознанно и целенаправленно, что очень важно для общего развития.

Знакомство с миром бумаги позволяет педагогам расширить знания ребёнка о рукотворном мире, обогатить содержание социального опыта и влиять на всестороннее развитие. К тому же существует потребность повышения уровня экологической культуры дошкольников.

Тип проекта:  краткосрочный, групповой, творческий.

Срок реализации : 

Участники проекта:  дети группы «Речевичок», родители воспитанников, учитель - логопед, воспитатели группы.

Цель проекта:  формирование знаний о происхождении бумаги, понимания значимости в жизни людей, знакомство детей со свойствами бумаги с помощью экспериментальных действий .

Задачи проекта:

• Познакомить с разнообразием видов бумаги, ее свойствами, о широком спектре использования бумаги людьми, используя активные методы обучения (АМО) – в ходе опытов дать ребенку возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир листа бумаги, постичь свойства, структуру, насладиться палитрой цветовых гам, сочетанием комбинаций различных форм, величин.
• Совершенствовать навыки поисково-исследовательской деятельности и речевую активность детей;
• Развивать умение проводить эксперимент, делать выводы на основе проведённого исследования, устанавливать причинно-следственные связи;
• Формировать у детей осознание необходимости бережного отношения к бумаге, понимание ограниченности ресурса в природе.
• Создавать условия для развития детей в соответствии с требованиями ФГОС, используя инновационные технологии;
• Повышать компетентность родителей в организации работы по развитию поисково-познавательной деятельности дошкольников в домашних условиях.

.

Формирующий этап - работа с детьми.

• Непосредственно-образовательная деятельность детей по
• ознакомлению детей с бумагой, историей ее возникновения – презентация (использование ИКТ)
• Чтение произведений о бумаге.
• Загадывание загадок о бумаге, знакомство с пословицами и поговорками о бумаге.
• Моделирование ситуации: «А вдруг исчезнет бумага?»
• Проведение игр: дидактических, словесных, творческих. Художественное творчество с использованием нетрадиционной техники.
• Самостоятельный поиск решений в ходе экспериментов с бумагой.
• Изготовление поделок из бумаги (оригами, аппликация).
• Ремонт книг с целью воспитания бережного отношения к книгам, бумаге.
• Решение проблемных ситуаций в ходе сюжетно – ролевых игр с использованием бумаги.
• Игры с бумажными игрушками.

.

Образовательная деятельность

.

Свойства и виды бумаги

.

Книжкина больница

.

Бумага своими руками

.

Поделки своими руками

.

.

.

.

.

Работа с родителями

• Беседа с родителями «Знакомство с проектом».

• Предложить вниманию родителей подборку литературы «Своими руками» (изготовление поделок из бумаги).

• Домашние задания для родителей и детей – изготовление поделки из бумаги, используя технику квилинга (нетрадионная техника работы с бумагой)
• Консультация для родителей, оформление папки – передвижки.

.

.

Семья Шкуратовых

Семья Зимы

Семья Прониных

Семья Гавриловых

До новых встреч ! !