Интегрированный урок-проект Волшебная книга зимы 1 класс

Интегрированный урок – проект в 1 классе

«Волшебная книга зимы».

Цели урока:

1. Создание представления о зиме на основе изученных произведений русских поэтов, так же на основе восприятия новых произведений искусства.

2. Развитие у детей образного и ассоциативного мышления, творчества, фантазии. Развитие умения работать в парах, коммуникативной и информативной компетентности.

3. Создание положительной мотивации учения, воспитания любви к природе.

Проектные цели:

• Развивать умение строить монологическую речь;

• Умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта;

• Умение спрогнозировать свой продукт и выстроить защитную речь.

Оборудование:

1. Презентация на мультимедиа «Волшебная книга зимы».

2. Музыкальный отрывок из пьесы П. И. Чайковского «На тройке» из цикла «Времена года».

3. Книги, содержащие материал о зиме.

4. Краски, фломастеры, клей, ножницы, листы формата А-4, раздаточный материал.

Предметная область: литературное чтение, окружающий мир, технология, изобразительное искусство.

Возрастная группа:1 класс.

Ход урока:

1. Пред проектный этап (вхождение в проектную деятельность).

Звучит музыка П.И. Чайковского, презентация( 1 слайд).

Загадка о снежинке, презентация (2слайд).

Белая звездочка с неба упала. Мне на ладошку легла и пропала.

Теперь закройте глаза, подставьте ладонь и представьте, что в нее упала снежинка. Опишите снежинку и расскажите, что вы знаете о ней.

Дети обсуждают и отвечают по группам.

Показ презентации (3 слайд).

Показ презентации (4 слайд). Как добраться от снежинки до зимы? Составьте цепочку.

Дети в группах составляют цепочку. Ответы детей. (Снежинка- снег-сугроб-зима).

1. Вступительное слово учителя.

Зима – это одно из самых красивых и любимых времен года в народе. Народ ласково называет зиму зимушка, а вы подумайте и продолжите.

Дети обсуждают в группах и отвечают.

Итог. ( Слайд 5) Зима – это Красота сказочного инея

Мягкий пушистый снег

Морозец

Забавы детей

Давайте посмотрим «Волшебную книгу зимы».

Показ слайдов сопровождается чтением учителя произведения В.В. Бианки «Книга зимы».

Белым ровным слоем покрыл снег всю землю. Поля и лесные поляны теперь – как гладкие чистые страницы какой -то гигантской книги. И кто ни пройдет по ним, всяк распишется: «Был здесь такой – то».

Днем идет снег. Кончится – страницы чистые. Утром придешь – белые страницы покрыты множеством таинственных значков, черточек, точек, запятых. Значит, ночью были тут разные лесные жители, ходили, прыгали, что – то делали. Кто был? Что делал? Надо скорей разобрать непонятные знаки, прочесть таинственные буквы. Опять пойдет снег, и тогда, точно кто страницу перевернул, - снова гладкая, чистая белая бумага перед глазами.

Зима – это обилие снега, мягкого, пушистого; сказочная красота инея на ветвях деревьев, морозная дымка, забавы детей и взрослых.

1. Сообщение темы урока.

Вам понравилась книга зимы?

-Как выражают люди свою любовь к зимней природе, к природе вообще? ( Пишут стихи, рассказы, музыку, рисуют картины, делают фотографии - создают произведения.)

-Давайте и мы с вами выразим свое чувство любви к зимней природе через создание проекта на тему: «Волшебная книга зимы».

- Ребята, а что такое проект? Как вы думаете? (Это план, замысел, дело) (слайд 7)

-Запомните: проект - дело, в результате которого получается продукт. Продуктом может быть что угодно: стихотворение, рисунки, поделки, представление.

-Результатом (продуктом) нашей работы будет книга зимы. А знание изученных произведений русских поэтов о зиме поможет вам в создании этой книги.

-Работать будете в парах. Каждая пара будет работать над созданием своей «зимней» страницы. Если вы будете трудиться дружно, помогать друг другу, то и работа ваша получится интересной и красивой. Слайд (8).

Создание продукта проектной деятельности.

1. Основная часть урока.

Задание №1

Ребята! Пусть каждая страничка нашей зимней книги имеет своё название. Вот и мы начнём нашу работу с выбора заголовка. У вас на партах лежат лист А4 и снежинки. Снежинка №1, в ней несколько вариантов заголовка вашей страницы. Выберите один из них, тот, который вам больше понравился, и приклейте заготовку на вашу страницу.

Варианты названия

1. Поет зима – аукает.. 2. По дороге по прямой шла зима с морозами.

3. Чародейкою зимою.. . 4. Зима!

Выслушиваются ответы детей, дети объясняют свой выбор.

Задание №2 Снежинка 2.

Подберите к своему заголовку отрывок из изученных вами ранее стихов русских поэтов и прочтите наизусть отрывок.

Задание №3. Снежинка 3.

Да, зима чародейка, волшебница, матушка, гостья. Так нежно и ласково называли поэты и писатели зиму. Снежинка 3. Достаньте заготовки.

А какие ассоциации у вас вызывает это время года? Подумайте и запишите их на заготовке и приклейте заготовку на страницу, по вашему усмотрению.

По окончании работы дети зачитывают ассоциации.

Задание №4. Снежинка 4.

Заготовки. На них строки стихов, расположите по порядку и приклейте на страницу.

Задание №5. Снежинка №5.

Красота русской зимы, зимней природы вдохновляла не только поэтов и писателей, но и художников, и композиторов. Показ слайдов. Слайды( 9 -13).

Работа по содержанию картин.

Что объединяет все картины?

Рассмотрим картину

Я предлагаю вам почувствовать себя художниками и украсить страничку своими зимними рисунками. Трудиться будете под музыку великого русского композитора П.И. Чайковского из цикла “Времена года”,“ На тройке”. Музыка посвящена зиме. 5. Презентация продукта.

Представление (защита) работ по плану.

План:

1) Представиться. (Авторы работы)

2) Защита работ. (Дети комментируют композиции рисунков, темы, цветовое решение, включая в ответы цитаты из изученных произведений.)

3) Назвать источники информации.

4) Определить, где можно использовать готовый продукт.

6. Итог урока. Рефлексия.

-Подошёл к концу наш урок. Найдите конверт под №4, в нем лежат снежинки. Зеленая – довольны работой. Желтая – небольшие недочеты. Красная – работой не очень довольны.

-Из ваших страничек сделаем «Волшебную книгу зимы». Урок окончен. Спасибо!