Презентация "Общение без проблем".

ОБЩЕНИЕ БЕЗ ПРОБЛЕМ.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 203» г.Перми

Учитель-логопед:

Шишмакова Марина Анатольевна

Родители должны быть активными участниками образовательного процесса.

Федеральные государственные требования ориентируют педагогов на взаимодействие с родителями: они должны участвовать в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии личности ребенка.

Учитель- логопед

• Определяет сложность и выраженность речевых недостатков
• Проводит коррекцию устной речи
• Профилактику нарушений письменной речи
• Оказывает консультативную помощь родителям

Педагог-психолог

• Занимается коррекцией основных психических процессов
• Снимает состояние тревожности детей
• В НОД осуществляет индивидуальный подход к каждому воспитаннику
• Делает подборку игр и упражнений

Музыкальный руководитель

• Работает над речевым дыханием
• Над интонационной выразительностью речи
• Проводит работу по развитию фонематического слуха

Инструктор по физической культуре

• Работает над дыханием
• Организует и проводит упражнения на координацию речи с движением с помощью подвижных игр

Воспитатель

• Развивает мелкую моторику
• Следит за соблюдением единого речевого режима в НОД и во время режимных моментов
• Занимается с детьми индивидуально
• Проводит подгрупповые и групповые занятия

НАША ЦЕЛЬ-

• вовлечение родителей в образовательный

процесс через использование активных форм взаимодействия с ними для повышения их компетентности.

Задачи:

• Выявить степень готовности семьи к активному взаимодействию с педагогами.
• Определить запросы родителей по проблемам.
• Пропагандировать педагогические знания среди родителей.
• Расширять формы работы с родителями для обучения доступным им методам и приемам работы.
• Формировать стремление родителей к саморазвитию и самореализации полученных знаний и умений.
• Необходимо рационально комбинировать разные формы работы с семьями воспитанников. Эти формы мы условно разделим на три группы.

Работа проводимая в ДОУ с родителями воспитанников.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ:

• -анкетирование;
• -индивидуальные беседы и консультации;
• -индивидуальные практикумы.

Работа проводимая в ДОУ с родителями воспитанников.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ

Знакомимся с артикуляционной гимнастикой!

Работа проводимая в ДОУ с родителями воспитанников.

КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ:

• -родительские собрания;
• -«круглые столы»;
• -семинары- практикумы( тренинг, мастер- класс);
• -тематические гостиные;
• -совместные развлечения;
• -интегрированные детско-родительские мероприятия;
• -открытые занятия;
• -работа в рамках Дня Открытых Дверей;
• -участие в работе клуба «Мамина школа»;
• -смотры- конкурсы;
• -совместные проекты;
• -консультирование родителей через публикации в электронных СМИ.

Работа проводимая в ДОУ с родителями воспитанников.

Путешествие по сказкам. Семинар-практикум по развитию

мелкой моторики.

Дети наряжают родителей в Родители выполняют задания

сказочных героев. учителя-логопеда.

Родители и дети сделали коллаж по сказкам.

Работа проводимая в ДОУ с родителями воспитанников.

.

Поговори со мною, мама! Экспериментируем вместе!

Встреча с педагогом-психологом . Увлеченный воспитатель!

Совместный проект «Пермские писатели детям»

Знакомство с творчеством писателей Экскурсия в лес «Тропинками

Прикамья проводит учитель-логопед Прикамья» (воспитатель, логопед.)

Посещение школьной библиотеки.

Тема: «Пермские писатели -детям»

Совместные развлечения и праздники .

Семинар-практикум «Гласные буквы».(Провела учитель-логопед).

Смотры-конкурсы. Родители-наши помощники.

Спортивный праздник вместе с мамами и героями: Нехочухой и бабушкой-спортсменкой.

Мамы показали класс! Очень весело у нас!

День города. Планетарий. Зоопарк. Цирк. Пермяк -солены уши. И опять вместе с родителями!

Папы соревнуются.

Работа проводимая в ДОУ с родителями воспитанников.

НАГЛЯДНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ:

• -информационные стенды;
• - печатные консультации ( буклеты, папки- передвижки, памятки);
• - тематические выставки;
• -мультимедийные презентации.

Работа проводимая в ДОУ с родителями воспитанников.

НАГЛЯДНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ

Взаимодействие педагогов осуществляется через:

• Консультации
• Семинары
• Совместные беседы
• Заседания консилиумов

Залогом успеха успешной работы является

Совместная работа специалистов ДОУ, воспитателей и родителей.

Спасибо за внимание!