Презентация "Использование проектной деятельности в речевом развитии дошкольников"

Использование проектной деятельности в речевом развитии дошкольников.

Мартыненко Елена Валерьевна

Воспитатель 1к.к.

МБДОУ детский сад № 150

Воронеж 2016 г.

Цель проекта

• Формирование своевременного и правильного речевого развития дошкольников. Задачи проекта: всестороннее развитие личности ребенка;
• Приобщение к общечеловеческим ценностям;
• Формирование творческого воображения, развитие любознательности; Развитие и совершенствование звуковой культуры речи; Совместная творческая деятельность детей и взрослых.

Организационно - подготовительный этап

• Познакомить детей с куклами, героями проекта : Мудрая Сова, Лев, Снегурочка, Дед Мороз и другие. Создать эмоциональный, позитивный настрой у детей и взрослых.

Основной этап

Игры со словами. Игра «Что бывает круглым?»

• В игре происходит расширение словаря ребенка за счет прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости. Взрослый бросает мяч, задает вопрос, ребенок должен на него ответить и вернуть мяч.
• Что бывает круглым?(мяч, шар, колесо ,солнце ,луна , вишня).
• Что бывает длинным?(дорога, река, веревка, лента).
• Что бывает высоким?(гора, дерево, скала, человек, столб).
• Что бывает колючим?(еж, роза, иголка , елка).

Игра «Кто где живет?»

Попросите ребенка ответить на вопросы:

• Кто живет в дупле?- белка,
• Кто живет в скворечнике?- скворцы,
• Кто живет в гнезде?- птицы,
• Кто живет в будке?- собака,
• Кто живет в улье?- пчелы,
• Кто живет в норе?- лиса, кто живет в берлоге?-медведь.

Пальчиковые игры.

• Игровой ритм позволяет регулировать психоэмоциональный и скелетно-мышечный тонус.
• В ходе игры ребенок осваивает различные пальчиковые позиции.
• Упражнения этого вида благотворно влияют на организацию мозговой деятельности ,а значит заслуживают особого внимания.

Взрослый непосредственный участник игры.

• Необходимо заряжать детей своим хорошим настроением.
• Использовать для регулярных занятий особо понравившиеся ребенку игры.
• Рассказывать стихи, меняя ритм речи(тихо, громко, таинственно, шепотом).
• Некоторые игры можно провести на прогулке.
• Игры поводятся 2-3раза в неделю по 5-10 минут.

Самомассаж ( Игра «Вот такие!» )

• У котенка усы-ВОТ ТАКИЕ(проводим пальцем под носиком),
• У слоненка уши-БОЛЬШИЕ(гладим уши).
• У крокодила-ОСТРЫЕ ЗУБКИ(показываем зубки),
• А у пингвинов- теплые ШУБКИ(гладим ручки, ножки).
• У бегемота- толстый ЖИВОТИК(гладим живот)
• У зайчонка коротенький ХВОСТИК(гладим поясницу),
• А у мышонка малюсенький НОСИК(дотрагиваемся до кончика носа).

Игра «Сова»

• Днем сова спала на ветке(ладони рук соединены, прижаты к левой щеке),
• Рядом с ней совята детки(ладони рук соединены, прижаты к правой щеке).
• Ночью по лесу летали(плавные движения вверх-вниз, летаем),
• Криком всех зверей пугали:-Уф-уф-уф.
• День наступит, и опять(ладони рук соединены, прижаты к левой щеке),
• Совы сладко будут спать(ладони рук соединены, прижаты к правой щеке).

Игра «Чаепитие»

• Черепашки, не скучая, пьют вторую чашку чая(растираем ладошки между собой до тепла).
• С сушками(поднимаем вверх большие пальцы обеих рук),
• Ватрушками(поднимаем вверх указательные пальцы обеих рук).
• Крендельками и блинами(поднимаем вверх средние пальцы обеих рук),
• А еще с вареньем(поднимаем вверх безымянные пальцы обеих рук),
• И с вкусненьким печеньем(поднимаем мизинцы обеих рук вверх).

Заключительный этап

В ходе этих игр , мы познакомили детей с персонажами игр. И нам пришла в голову идея, что герои игр, так полюбившиеся детям, могут появиться в реальности.

Для этого мы открыли мастерскую «Веселые ладошки»-дети с удовольствием стали сотрудниками мастерской.

В любое свободное время двери мастерской открывались и мы с детьми погружались в интересную, увлекательную игру-на наших глазах из белых и разноцветных ладошек(которых мы обвели и вырезали огромное количество) появились персонажи наших игр.

Дети вносили свои идеи по их оформлению.

Новая идея

Свою работу мастерская продолжила в Новогодней тематике и появились новые персонажи: белый медведь, снеговик, Снегурочка, Дед Мороз, новогодняя елка.

Работа с ладошками началась со 2мл. Группы

«Веселые ладошки»-мы пофантазировали на что или на кого похожи ладошки детей.

«Мы за мир»-патриотическое воспитание к 9мая.

На этом мы не остановились

В нашей мастерской стали появляться картины из мотков пряжи и мулине. За работу принялись наши пальчики. Они ловко сажали на клей разноцветные крошки и появились новые друзья: смешарики, забавная обезьяна, новогодние герои.

Все это стало замечательным украшением и оформлением для нашей приемной.

Взрослые и дети

Совместная деятельность детей и взрослых в проекте «Веселые ладошки» очень разнообразна, многогранна и интересна, способствует своевременному и правильному речевому развитию дошкольников.

Вывод

• Играйте с ребенком чаще, ведь он лучше запоминает то, что ему интересно и нравится!
• Простые игры не требуют специальной подготовки, занимают мало времени и дают прекрасный результат!
• Творческих вам успехов!!!

Спасибо за внимание !