Организация утренней гимнастики в I младшей группе

слайд

текст

1

Тема презентации «Организация утренней гимнастики в первой младшей группе». Подготовила воспитатель МБДОУ д/с №36 Шифанова Светлана Валерьевна, высшая квалификационная категория

2

«Жизнь-есть движение»- эти слова принадлежат французскому философу Вольтеру. «Все бесконечное разнообразие проявлений мозговой деятельности сводится окончательно к одному лишь явлению- мышечному движению» Движение необходимо для развития человеческого организма, для его роста. Любая работа, совершаемая человеком, связана с движением. Вся жизнь во всех ее проявлениях выражается в движении.

3

Утренняя гимнастика - обязательная часть ежедневного режима ребенка в семье, яслях, детском саду.

Систематическое проведение ее под руководством взрослого постепенно воспитывает у детей привычку к физическим упражнениям, связанную с приятными мышечными ощущениями, положительными эмоциями ,вызывающими жизнерадостность

4

Основной целью утренней зарядки в ДОУ является формирование и совершенствование двигательных навыков, сохранение и укрепление здоровья дошкольников.

Утренняя гимнастика позволяет:

• укрепить двигательный аппарат ребёнка;

• провести профилактику нарушений развития опорно-двигательного аппарата (неправильной осанки, сколиоза, плоскостопия);

• повысить иммунитет;

• улучшить работу сердечно-сосудистой системы;

• нормализовать дыхание;

• повысить работоспособность;

• воспитывать самостоятельность.

5

Для достижения целей ставятся следующие задачи:

• «пробуждение » организма ребенка, настройка его на действенный лад;

• разностороннее, но умеренное влияние на мышечную систему;

• активизация деятельности сердечной, дыхательной и других функций организма;

• стимулирование работы внутренних органов и органов чувств;

• формирование правильной осанки, хорошей походки;

6

Части утренней гимнастики

Утреннюю гимнастику условно подразделяют на три части: вводную-, основную и заключительную. Каждая часть имеет свои задачи и содержание.

7

Вводная часть. 1 мин.

В первой, вводной части организуют внимание детей, обучают их согласованным действиям, выработке правильной осанке и подготавливают организм к выполнению более сложных упражнений.

8

Основная часть. 3-4 мин

Во второй, основной части ставят задачи укрепления основных мышечных групп, формирования правильной осанки. Для решения данной задачи выполняют общеразвивающие упражнения (3-4 упр.)в определенной последовательности, (повторяются 4-5 раза).

9

Заключительная часть.1 мин

После выполнения всех общеразвивающих упражнений дети младшего возраста выполняют прыжки или бег, переходящие в заключительную ходьбу. 1 мин.

10

Принципы и приемы Дети требуют соблюдения ряда дидактических принципов и более тщательного выбора приёмов, которые позволят качественно и результативно реализовать задачи проведения утренней гимнастики, а главное, заинтересуют ребят в выполнении зарядки.

К основным принципам проведения утренней гимнастики относят:

• доступность(используется имитация -лошадки, цапли, перешагивание сугробов, зайчики, мячики);

• постепенность (от простого — к сложному);

• наглядность;

• сюжетность;

• музыкальность (использование музыкальных инструментов- бубен, барабан, музыка в записи)

• активность обучаемых.

11

Фото с утренней гимнастики группы

12

Варианты проведения гимнастики следующие:

• традиционная форма с использованием общеразвивающих упражнений;

• обыгрывание сюжета: «На прогулке», «Мы на луг ходили», «Воробушки» и др.;

• игрового характера (подвижные игры «У медведя во бору», «Пузырь»);

• с использованием элементов, танцевальных движений, хороводов;

• оздоровительный бег ;

• с использованием полосы препятствий (можно создавать различные полосы препятствия с использованием разнообразных модулей- «сугробы», «кочки»).

13

Условия проведения

Утренняя гимнастика может проводиться на воздухе (на участке детского сада, на спортивной площадке) или в хорошо проветриваемом помещении (физкультурном, музыкальном залах, групповых комнатах). Необходимо соблюдать гигиенические требования к одежде, обуви, месту проведения, оборудованию. Для ритмического сопровождения используются бубен, счет, хлопки, звукозапись, музыкальное сопровождение (пианино, баян, аккордеон).

14

При проведении утренней гимнастики важно соблюдать следующие советы:

• Никакой заорганизованности, строгих правил и требований дисциплины! Следует обеспечить полную раскованность в поведении, приподнятое эмоциональное состояние и настоящую радость движений.

• Помнить, что гимнастика – это не только и не столько физкультурное мероприятие, сколько специально предусмотренный режимный момент, где сосредоточен целый комплекс воздействий на разнообразное развитие детей (движение, музыка, ритмы, эстетика окружения, пособий, общения, игра).

• Использовать разные формы проведения гимнастики.

15

Спасибо за внимание!