Кто такие дети с ОВЗ

В любом обществе независимо от того, на какой стадии развития оно находится — будь то процветающая, экономически развитая страна или развивающееся государство, есть люди, имеющие какие-либо отклонения в физическом, психическом или социальном развитии. Это означает, что внешние обстоятельства, в которых находится человек, или состояние его здоровья не соответствует определенным, принятым в данном обществе, нормам.

«Дети с ограниченными возможностями» позволяет рассматривать данную категорию лиц как имеющих функциональные ограничения, неспособных к какой-либо деятельности в результате заболевания, отклонений или недостатков развития, нетипичного состояния здоровья, вследствие неадаптированности внешней среды к основным нуждам индивида, из-за негативных стереотипов, предрассудков, выделяющих нетипичных людей в социокультурной системе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кто такие дети с ОВЗ»

Кто такие дети с ОВЗ?

В любом обществе независимо от того, на какой стадии развития оно находится — будь то процветающая, экономически развитая страна или развивающееся государство, есть люди, имеющие какие-либо отклонения в физическом, психическом или социальном развитии .

Терминология ( XIX век )

дети с проблемами
дети с особыми нуждами
нетипичные дети
дети с трудностями в обучении
аномальные дети
исключительные дети

Дети с ограниченными возможностями здоровья – дети, имеющие физические и (или) психические недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования .

Классификация В.В. Лебединско го

дети с нарушениями слуха
дети с нарушениями зрения
дети с нарушениями речи
дети с нарушениями интеллекта
дети с задержкой психического развития
дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата
дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы
дети с множественными нарушениями

Дети с ОВЗ - это дети с особыми образовательными потребностями.

· начать специальное обучение ребенка сразу же

после выявления первичного нарушения развития;

· ввести в содержание обучения ребенка

специальные разделы, не присутствующие в

программах образования нормально

развивающихся сверстников;

· индивидуализировать обучение в большей степени, чем требуется для нормально развивающегося ребенка;

Дети с ОВЗ - это дети с особыми образовательными потребностями

· использовать специальные методы, приемы и

средства обучения (в том числе

специализированные компьютерные технологии),

обеспечивающие реализацию «обходных путей»

обучения;

· обеспечить особую пространственную и

временную организацию образовательной среды;

· максимально раздвинуть образовательное

пространство за пределы образовательного

учреждения.

10 общих правил этикета при общении с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ

Общаясь с ребенком-инвалидом, обращайтесь

непосредственно к нему, а не к сопровождающему, родителю.

Естественно пожать руку человеку с инвалидностью –

даже те, кому трудно двигать рукой, или кто пользуется протезом.

При встрече с человеком с ослабленным зрением

обязательно называйте себя и всех, кто с вами. Если у вас общая беседа в группе, не забывайте пояснить, к кому в данный момент вы обращаетесь и назвать себя.

Предлагая помощь, подождите, пока ее примут, а

затем спрашивайте, что и как делать. Если не поняли, не стесняйтесь – переспросите.

10 общих правил этикета при общении с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ

Обращайтесь с детьми-инвалидами по имени,

а уже с подростками – как со взрослыми.

Опираться или повиснуть на чьей-то

инвалидной коляске – то же самое, что опираться или повиснуть на ее обладателе.

Разговаривая с человеком, испытывающим

трудности в общении, слушайте его внимательно. Будьте терпеливы, ждите, пока он сам закончит фразу. Не поправляйте и не договаривайте за него. Не стесняйтесь переспрашивать, если вы не поняли собеседника

10 общих правил этикета при общении с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ

Когда вы говорите с человеком, пользующимся

инвалидной коляской или костылями, постарайтесь расположиться так, чтобы ваши глаза были на одном уровне. Вам будет легче разговаривать, а вашему

собеседнику не понадобится запрокидывать голову.

Чтобы привлечь внимание человека, который

плохо слышит, помашите ему рукой или похлопайте по плечу. Смотрите ему прямо в глаза и говорите четко.

Не смущайтесь, если случайно сказали: «Увидимся»

или: «Вы слышали об этом...?» тому, кто на самом деле не может видеть или слышать.

http://rstart.com.ua/pomojem-vmeste Шаблон презентации «Дети»
http://www.studfiles.ru/preview/2419637/page:2
http://pandia.ru/text/78/641/8600.php
http://vikafedotova38.ucoz.ru/load/shablony_prezentacij/shkolnye/shablon_shkolnyj_1/40-1-0-65

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Кто такие дети с ОВЗ

Автор: Грыдина Елена Александровна

Дата: 14.03.2016

Номер свидетельства: 305459

Похожие файлы

«Развивающие игры и занимательные упражнения для детей ОВЗ »

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "«Развивающие игры и занимательные упражнения для детей ОВЗ »"
    ["seo_title"] => string(63) "razvivaiushchie_igry_i_zanimatelnye_uprazhneniia_dlia_detei_ovz"
    ["file_id"] => string(6) "559853"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1602528285"
  }
}

Кто такие дети с овз

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(36) "Кто такие дети с овз"
    ["seo_title"] => string(20) "kto_takie_deti_s_ovz"
    ["file_id"] => string(6) "656764"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1727190629"
  }
}

Роль режимных моментов в воспитании и обучении детей с ОВЗ

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Роль режимных моментов в воспитании и обучении детей с ОВЗ"
    ["seo_title"] => string(65) "rol_riezhimnykh_momientov_v_vospitanii_i_obuchienii_dietiei_s_ovz"
    ["file_id"] => string(6) "425298"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1502538644"
  }
}

Занятие по творческому развитию детей ОВЗ "Сердечко в технике айрис-фолдинг"

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Занятие по творческому развитию детей  ОВЗ  "Сердечко в технике айрис-фолдинг""
    ["seo_title"] => string(88) "zaniatiie-po-tvorchieskomu-razvitiiu-dietiei-ovz-sierdiechko-v-tiekhnikie-airis-foldingh"
    ["file_id"] => string(6) "294282"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1455630361"
  }
}

Кто такой дефектолог и чем он занимается с детьми.

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Кто такой дефектолог и чем он занимается с детьми."
    ["seo_title"] => string(50) "kto_takoi_defektolog_i_chem_on_zanimaetsia_s_detmi"
    ["file_id"] => string(6) "586069"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1630345304"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Кто такие дети с ОВЗ»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Кто такие дети с ОВЗ»