Инновационные технологии в дошкольном образовании

Призентация "Инновационные технологии в дошкольном образовании".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Инновационные технологии в дошкольном образовании»

Инновационные технологии в дошкольном образовании

«Нет ничего сильнее идеи, время которой пришло» А.Горячев

Технология?

ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos — изучение) — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами.

Педагогическая технология - специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе на основе декларируемых психолого-педагогических установок, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения.

Технология – одно из самых неопределенных понятий в педагогике. Существует несколько концепций понятия педагогическая технология. Технология НЕ инструмент. И не средство. Технология - форма организации процесса. Технологический подход, то есть новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольника и в дальнейшем гарантируют их успешное обучение в школе.

Структура образовательной технологии

Концептуальная часть

это научная база технологии, т.е. психолого-педагогические идеи, которые заложены в её фундамент

Содержательная часть

это общие, конкретные цели и содержание учебного материала.

Процессуальная часть

совокупность форм и методов учебной деятельности детей, методов и форм работы педагога, деятельности педагога по управлению процессом усвоения материала, диагностика обучающего процесса.

Инновация?

Инновация (от лат.- обновление, новшество, изменение) - целенаправленное изменение, вносящее в профессиональную среду новые стабильные элементы, вызывающие переход системы из одного состояние в другое.

Педагогическая инновация – нововведение в педагогическую деятельность, изменения в содержании, технологии обучения и воспитания с целью повышения их эффективности

ЭТАПЫ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЦЕССА

Определение потребности в изменениях
Сбор информации и анализ ситуации
Предварительный выбор или самостоятельная разработка нововведения
Принятие решения о внедрении (освоении)
Само внедрение, включая пробное использование новшества
Институализация или длительное реализация
новшества, в процессе которого оно становится
повседневной практикой

ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Инновационные педагогические технологии и системы обучения и воспитания дошкольников отличаются вариативностью, своеобразием и спецификой проявления на практике, ибо они отражают уровень педагогического мастерства и творчества.

Появление педагогических систем и технологий продиктовано социальным заказом, уровнем психолого-педагогической науки, кадровым потенциалом работников.

«Можно много видеть, читать, можно кое-что вообразить, но чтобы сделать - необходимо уметь, а умение даётся только изучением техники»

М. Горький

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Инновационные технологии в дошкольном образовании

Автор: Петрова Надежда Леонидовна

Дата: 06.02.2021

Номер свидетельства: 572408

Похожие файлы

Статья на тему: "Использование двигательно- речевой и телесно- ориентированной практики в здоровьеформирующей работе с детьми дошкольного возраста"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(273) "Статья на тему: "Использование двигательно- речевой и телесно- ориентированной практики в здоровьеформирующей работе с детьми дошкольного возраста""
    ["seo_title"] => string(141) "statianatiemuispolzovaniiedvighatielnoriechievoiitieliesnooriientirovannoipraktikivzdorovieformiruiushchieirabotiesdietmidoshkolnoghovozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "312673"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1459364769"
  }
}

Консультация «Инновационные технологии в дошкольном образовании»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Консультация «Инновационные технологии в дошкольном образовании»"
    ["seo_title"] => string(65) "konsultatsiia_innovatsionnye_tekhnologii_v_doshkolnom_obrazovanii"
    ["file_id"] => string(6) "639606"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1699599910"
  }
}

«Деятельность РМО - как фактор роста профессионального мастерства педагогов дошкольного образования»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(189) "«Деятельность РМО - как фактор роста профессионального мастерства педагогов дошкольного образования»"
    ["seo_title"] => string(95) "dieiatielnostrmokakfaktorrostaprofiessionalnoghomastierstvapiedaghoghovdoshkolnoghoobrazovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "279869"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1453297988"
  }
}

Создание современной цифровой образовательной среды в целях обеспечения высокого качества и доступности дошкольного образования

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(241) "Создание современной цифровой образовательной среды в целях обеспечения высокого качества и доступности дошкольного образования"
    ["seo_title"] => string(80) "sozdanie_sovremennoi_tsifrovoi_obrazovatelnoi_sredy_v_tseliakh_obespecheniia_vys"
    ["file_id"] => string(6) "568017"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1608550638"
  }
}

Педагогические технологии и реализация основной образовательной программы дошкольного образования (тематический контроль)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(230) "Педагогические технологии и реализация основной образовательной программы дошкольного образования (тематический контроль)"
    ["seo_title"] => string(80) "pedagogicheskie_tekhnologii_i_realizatsiia_osnovnoi_obrazovatelnoi_programmy_dos"
    ["file_id"] => string(6) "485838"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1542279267"
  }
}

Инновационные технологии в дошкольном образовании

Просмотр содержимого документа «Инновационные технологии в дошкольном образовании»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Инновационные технологии в дошкольном образовании»