"Волшебная сказка"

Тема. «Волшебная сказка зимней природы».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: обобщить представления детей о зиме, как времени года; закрепить их знания о названии зимних месяцев, их характерных признаках; учить замечать волшебство зимы ( изморозь на ветвях деревьев, летящие снежинки, ледяные скульптуры и т.д.) учить устанавливать связи и закономерности в природе; развивать речь как средство общения; формировать словарь (изморозь, снежный покров, ледяные скульптуры); расширять знания о способах изображения зимней природы (проявляющийся рисунок), совершенствовать навыки работы; воспитывать любовь к природе

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Ребята, посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки! --- хлоп – хлоп – хлоп!

Здравствуйте, ножки! --- топ – топ – топ!

Здравствуйте, щечки! --- плюх – плюх – плюх!

Здравствуйте, губки! --- чмок – чмок – чмок!

Здравствуйте, зубки --- щелк – щелк – щелк!

Здравствуй, мой носик! --- бип – бип – бип!

Здравствуйте, гости! --- протягивают руки вперед, ладонями вверх (улыбнулись и помахали рукой).

2. Основная часть

-Сейчас я загадаю вам загадку, отгадав ее вы узнаете кто я?

Тройка ,тройка прилетела

Скакуны в той тройке белы

А в санях сидит царица

Белокожа , светлолица

Как махнула рукавом

Все покрыла серебром

Ребят а как вы думаете а какой царице идет речь в этой загадке?

Дети: о Зиме.

Воспитатель: правильно ребят, я пришла в образе Зимы.

Воспитатель: а на как вы думаете о какой тройке говорится в загадке, что за скакуны в этой тройке?

Дети: зимние месяца (декабрь, январь, февраль).

Воспитатель: правильно ребята, это зимние месяца и говорить мы будем сегодня о зиме. Я предлагаю вам сейчас вместе со мной, царицей зимой отправится в мой волшебный зимний лес.

-Хотите?

Воспитатель: А попадем мы туда с помощью волшебного колокольчика , закрываем глаза и произносим волшебные слова громко и четко ,чтобы волшебный колокольчик сработал(Колокольчик зазвени в сказку нас перенеси)

Воспитатель: ребят мы попали в зимний лес. Зимой лес выглядит сказочно.

Посмотрите пожалуйста на экран и скажите какие изменения произошли в природе с приходом зимы.

(Показ презентации.)

Дети: Стало холодно. Снегом покрыта земля, крыши домов, деревья. (Слайд 1)

Дети: Реки и озера покрылись льдом. Солнце светит, но не греет. (Слайд 2)

Дети:-Люди одели теплые шубы, куртки, шапки, варежки, сапоги. (Слайд 3)

Дети: дети катаются на лыжах , на санках, на коньках, лепят снеговика , играют в снежинки , строят крепости из снега и льда.

Воспитатель: ребят какие вы у меня молодцы, а загадку сможете отгадать

С неба звездыС неба звёзды падают,

Лягут на поля.

Пусть под ними скроется

Чёрная земля.

Много-много звёздочек

Тонких, как стекло;

Звёздочки холодные,

А земле тепло!

В. Да ребят правильно это снежинка.

Воспитатель: Ребят а вы знаете что-нибудь о снежинке

-что можно сказать про снежинку, какая она?

Дети: -холодная, прозрачная, пушистая, красивая, снежинки укутывают деревья.

А когда снежинок много они превращаются в снег. Ребята, а вы любите лепить из нега снежки.

Дети: Да.

-Ребята давайте мы свами сейчас тоже слепим снежки.

Физминутка «Снежок»

(дети встают в круг, берут по снежку)

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем-совсем не сладкий.

Раз -подбросим,

Два -поймаем,

Три- подбросим

И поймаем.

Ну что ж ребята, я предлагаю отправится вам погулять по моему волшебному лесу.

В: ребят посмотрите какая красивая полянка , ой пенек а на пеньке ларец стоит. Ребят давайте посмотрим что в ларце лежит. Ой ребят не открываться ларец что же делать ? кажется я знаю нужно произнести волшебное заклинание ,только вот я не все слова помню может быть вы мне поможете , ребята.Дети : да.

Я буду говорить заклинания а вы будете добавлять слова , которые я забыла.

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю…….(снег)

С неба все скользят пушинки,

Серебристые ………...(снежинки)

На поселки, на лужок,

Выпал беленький…….(снежок)

Молодцы ребят ларец открылся.

Ой посмотрите здесь много разных карточек с признаками времен года.

В. Ребята а _Давайте с вами поиграем в игру

Дидактическая игра: "Признаки зимы"

Ход игры

На столе в разброс лежат картинки с признаками всех времен года. Ребята, посмотрите, что вы видите на столе? (ответы детей). Наша с вами задача найти картинки с признаками зимы и прикрепить их на фланелеграф. Дети поочередно выходят и прикрепляют картинки с признаками зимы на фланелеграф.

Ой ребята, а тут в сундучке осталась еще одна картинка. Посмотрите, что на ней нарисовано.

Дети: капающие сосульки.

Воспитатель: правильно это сосульки которые стали таить. ребята, сосульки начинают капать когда наступает оттепель.

Воспитатель: Ребята а вы знаете что такое оттепель?

Дети: Оттепель это когда греет солнышко и сосульки и снежный покров начинает таить.

-Какие вы молодцы. А хотите я вам покажу какую я еще красоту навожу в лесу.

Показ слайдов.

На проводах и деревьях я развешиваю красивый иней. Украшаю веточки деревьев изморозью.

Я разбрасываю снежинки по воздуху и они медленно кружась падают на землю. А когда я бросаю сразу много снежинок они превращаются в снежные хлопья и покрывают все вокруг снежным одеялом.

Но не только я зимой навожу красоту. Есть мастера которые делают изо льда красивые ледяные скульптуры. Вот посмотрите.

Ребята, я хочу пригласить вас к себе в мастерскую и сделать вместе с вами красивую снежинку.

Но делать мы её будем не из бумаги, не будем рисовать красками. А для изображения снежинки мы будем использовать клей и соль. На ваших столах уже всё готово для работы (предлагаю детям сесть за столы).

Воспитатель: клей наносим аккуратно, точно по контуру, кончиком кисти, но толстым слоем. Затем насыпаем соль на клей, тремя пальчиками. Потом нужно немножко подождать, чтобы клей и соль «подружились». И стряхнуть лишнюю соль. А теперь приступайте к работе. (под музыку)

Воспитатель: А сейчас давайте повесим наши снежинки на доску. Посмотрите как красиво получилось. Как будто идет снег.

Восп-ль: А теперь нам пора возвращаться.

-Закрываем глаза и произносим волшебные слова громко и четко ,чтобы волшебный колокольчик сработал(Колокольчик зазвени в детский сад нас перенеси)

-Вот и добрались мы до детского сада.

-Вам понравилось путешествие?

-Где мы сегодня были? ( Мы были в зимнем лесу).

-Кто нас пригласил к себе в гости? (Нас в гости пригласила Царица Зима).

-А что мы нашли в лесу? (Мы нашли ларец с картинками признаков зимы).

-Что вас понравилось в зимнем лесу?

- А где еще мы побывали? (В мастерской царицы зимы делали снежинки)

-Молодцы! Я вижу, что вы любите зиму и всё о ней знаете.