Мотивациялық –оятушылық. | Cәлеметсіңдер ме, здраствуйте, hello -Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақандарымыздың жылуы арқылы, бүгінгі күніміздің көңілді болуы үшін, бір-бірімізге күлімдеп жанарымыздағы жарқын күнімен білдірейік. Амансыңба алтын күн Амансыңба жер-ана Амансыңба достарым Сендерді көрсем қуанам Қонаққа ертегілер елінен Алдар көсе келеді | Тәрбиешімен амандасады Бір-бірінің қолынан ұстап,күлімсірейді. Әуенді қимыл қозғалыс жасайды. Алдар Көсемен амандасады. |
Ұйымдастырушы лық-ізденушілік | Ертегілер елінен келген Алдар көсе балалардан қандай ертегі білетіндерін сұрайды.Алдар көсе балаларға «Жеті лақпен қасқыр» ертегісін ұсынады. Тәрбиеші балаларға «Жеті лақпен қасқыр» ертегісінің мазмұнын сюжет ті сурет арқылы әңгімелеп береді, мазмұнын түсіндіреді. (Суреттер ар- қылы ертегіні айтады). Ертегідегі қасқырды сипаттайды,он- ың іс-әрекетін ,жауыздығын ,ал лақ- тардың тапқырлығы туралы әңгімел- ейді. Балалармен сөздік жұмысын жүргізеді. Полингвальдық компонент:Қасқыр-волк,ешкі-коза. Жағдаят шешу «Лақтардың орнында болсаңдар, сендер не істер едіңдер?»деген сұрақ қою арқылы балалардың жауаптарын тыңдайды,қорытындылайды. Сергіту сәті: Секен ,секен ей лақ Жүрмін саған кейіп-ақ Тыным тапсаң болмайма Секірмей-ақ бір уақ. Лақтарды қасқырдан құтқаратын жолды тапқызу. Жеке жұмысты қажет ететін балалармен ертегі кейіпкерлері, оның іс-әрекеттері туралы әңгімелесу. | Балалар «Шалқан», «Бауырсақ», Лақтар мен қасқыр»ертегісін білетіндерін айтады. Мұқият тыңдайды. Ертегі желісі аркылы сұрақтарға жауап береді. Қасқыр-волк- Ешкі-коза- Қасқырды сипаттайды,Лақтардың орнында өздері болса не істейтіндерін айтады. Өлең мазмұнына сәйкес қимыл жасайды. Балалар дұрыс жолды тауып белгілейді.Лақтарды қасқырдан құтқаратын жолды табады. |