Тематическое планирование в средней группе

6 апреля, среда

1.

2.

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Художественно- эстетическое развитие (музыка)

«Мир комнатных растений»

(По плану муз. работника)

-учить различать комнатные растения по внешнему виду;

-развивать речь, мышление;

-воспитывать интерес к комнатным растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.

Дыбина О.В., 41

Восприятие художественной литературы:

-рассматривание картинок (комнатные цветы)

Музыкально –художественная деятельность: - отрывок аудиозаписи «Маленький Принц»

Коммуникативная деятельность:

-беседа на тему «цветы»

Игровая деятельность:

Д/И –«Что изменилось?»

Трудовая деятельность;

-поливка растений, протереть листья влажной тряпочкой.

1 апреля, пятница

1.

2.

Художественно- эстетическое развитие.

Физическое развитие.

«Клоун»

«Весна в лесу».

-учить правильно, наносить пластилин на бумагу;

-развивать художественно-творческие способности, словарный запас детей.

- воспитывать положительное отношение к работе, сделанной своими руками и оказывать помощь в коллективной работе, помогать друг другу.

1-2. Упражнять:
- в ходьбе и беге врассыпную,
-с остановкой по сигналу воспитателя,
-ползание по скамейке «по-медвежьи»,
- в равновесии и прыжках.

3*. - упражнять в ходьбе попеременно широким и коротким шагом,
- с мячом,
- в равновесии и в прыжках.

Пензулаева Л.И.  с. 78-79 (N10-11 -12).

Восприятие художественной литературы:

- рассмотреть картинки (клоуна);

-загадки

- стихи;

Двигательная деятельность:

П/И «Весёлый клоун»;

Игровая деятельность:

Д/И «Воздушные шары»;

Продуктивная деятельность:

-пластилинография «Клоун»

Трудовая деятельность:

- самообслуживание.

Игровая:
- Подвижная игра«Охотник и зайцы»
- Малоподвижная игра «Найдем зайку»

Игровая:

 -Игровые упражнения:
«Перепрыгни через ручеек»,
«Бег по дорожке»,
«Ловкие ребята»

13 апреля, среда

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Художественно- эстетическое развитие (музыка)

«Полёт в космос»

(По плану муз. работника)

-расширить знания детей о Дне Космонавтики;

-развивать речь, интерес к услышанному;

-воспитывать уважение и гордость за свою страну.

Восприятие художественной литературы:

- иллюстрации с изображением космического неба, солнца, планет, портреты Ю. А. Гагарина, В. И. Терешковой, фотографий с изображением собак Белки и Стрелки, изображение ракеты в космосе

Коммуникативная деятельность:

-беседа о космосе;

Двигательная деятельность:

-физмин. «Ракета»;

Музыкально –художественная деятельность:

- группы space

8 апреля, пятница

1.

2.

Художественно- эстетическое развитие.

Физическое развитие.

«Космическое панно»

«Весна в лесу».

-учить быть доброжелательными в выборе объекта для выполнения работы, создать аппликационную картину на космическую тему;

развивать художественно-творческие способности, словарный запас детей.

- воспитывать положительное отношение к работе, сделанной своими руками и оказывать помощь в коллективной работе.

1-2. Упражнять
- в ходьбе и беге колонной по по- одному, врассыпную;
- в равновесии и в прыжках.
3*. упражнять в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне,
- в прокатывании обручей,
- в упражнениях с мячами.

Пензулаева Л.И.  с. 80- 81 (N13-14). 

Пензулаева Л.И.  с. 82 (N15).

Восприятие художественной литературы:

- рассмотреть картинки (космос);

-загадки

- стихи;

Двигательная деятельность:

П/И «Космонавты»;

Игровая деятельность:

Пальч./И «Разбуди соседа»;

Продуктивная деятельность:

-«Космическое панно»

Трудовая деятельность:

- самообслуживание.

Игровая:
- Подвижная игра«Пробеги тихо». 

Игровая:
- Игровые упражнения:
«Прокати и поймай»,
«Сбей булаву»,
- Подвижная игра «У медведя во бору».

20 апреля, среда

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Художественно- эстетическое развитие (музыка)

«Путешествие в прошлое кресла»

(По плану муз. работника)

-научить понимать назначение предметов домашнего обихода (табурета, стула, кресла);

-развить ретрос­пективный взгляд на предметы; научить опрeделять некоторые особенности предметов (части, форму);

- воспитывать интерес к рукотворному миру

О.В. Дыбина стр.43

Коммуникативная деятельность:

-игра –путешествие;

Игровая деятельность:

Д/И – «Назови части предмета»

«Что лишнее», «Для чего это нужно»

Двигательная деятельность:

П/И – «Через ручеёк»

Восприятие художественной литературы:

- бревно, табурет, стул, кресло (макет), иллюстрации, разрезные картинки

15 апреля, пятница

1.

2.

Художественно- эстетическое развитие.

Физическое развитие.

«Сказочные домики»

«Весна в лесу».

-учить передавать характерные черты строений той или иной сказки, правильно располагая предметы;

- развивать чувство соотношения предметов по величине; закреплять приемы работы с ножницами, воображение, творческий подход к процессу;

-воспитывать аккуратность и усидчивость в работе.

1-2. Упражнять 
- в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в ходьбе и беге врассыпную, в метании мешочков в горизонтальную цель,
в умении  занимать правильное и.п.,  в прыжках в длину с места.
3*. Повторить ходьбу и бег; упражнения в прыжках и подлезании.

Пензулаева Л.И.  с. 82-83 (N16-17).

Пензулаева Л.И.  с. 84 (N18)

Восприятие художественной литературы:

- иллюстрации сказочных домиков («Три поросенка», «Теремок», «Лиса и заяц», «Баба Яга»)

Двигательная деятельность:

П/И «Зайцы», «Дождик»;

Игровая деятельность:

Пальч./И «Разбуди соседа»;

Продуктивная деятельность:

-«Сказочные домики»

Трудовая деятельность:

- самообслуживание.

Игровая:
- Подвижная игра «Совушка».

 Игровая:
- Игровые упражнения: 
«По дорожке»,
«Не задень»
- Подвижная игра«Воробушки и автомобиль»
- Малоподвижная игра «Найдем воробушка».

27 апреля, среда

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Художественно- эстетическое развитие (музыка)

Рассказ воспитателя о празднике Пасха.

(По плану муз. работника)

-ознакомить детей с обычаями Православной церкви,  народными играми и забавами.

-развитие внимания и наблюдательности, концентрации движений.

-приобщение к истокам культурных традиций русского народа.

О.В. Дыбина стр.43

Коммуникативная деятельность:

- беседа;

Игровая деятельность:

Д/И – «Скажи правильно»

Двигательная деятельность:

Физ-мин: в гости к Федосье.

Восприятие художественной литературы:

- рассматривание иллюстраций.

– отгадывание загадок по теме.

22 апреля, пятница

1.

2.

Художественно- эстетическое развитие.

Аппликация

Физическое развитие.

«Ниточное солнышко»

«Весна в лесу».

- учить действовать по шаблону;

-развивать мелкую моторику рук, слуховое и зрительное внимание.

- воспитывать силу воли и аккуратность выполнения работы.

1-2.Упражнять:
– в ходьбе с выполнением задания по сигналу воспитателя,
- в ползании на четвереньках.
Развивать:
- ловкость и глазомер при  метании на дальность.
3*.  Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя, в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Пензулаева Л.И.  с. 84-85 (N19-20 -21).

Восприятие художественной литературы:

- иллюстрации (солнца)

Двигательная деятельность:

П/И «Дождик»;

Игровая деятельность:

Пальч./И «Апельсин»;

Продуктивная деятельность:

-«Солнышко»

Трудовая деятельность:

- самообслуживание.

Игровая:
- Подвижная игра «Совушка».

Игровая:
- Игровые упражнения:
«Успей поймать»,
«Подбрось-поймай»,
- Подвижная игра«Догони пару».

29 апреля, пятница

1.

2.

Художественно- эстетическое развитие.

Физическое развитие.

«Пасхальное яйцо»

«Весна в лесу».

учить скатывать пластилин в жгутики и формировать из них узоры;

развивать интерес у детей к лепке, аккуратно пользоваться пластилином,

воспитывать интерес к празднику "Пасха"

1-2. Упражнять:
– в ходьбе парами,
-в сохранении устойчивого равновесия  по уменьшенной площади опоры,
- в прыжках в длину с места.
3*. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками,

Пензулаева Л.И.  с.88-89 (N25-26-27).

Восприятие художественной литературы:

- иллюстрации по теме

Игровая деятельность:

Пальч./И «Доброе утро»;

Д/И «Найди одинаковые яички»

Продуктивная деятельность:

-«Солнышко»

Трудовая деятельность:

- самообслуживание.

Игровая:
- Подвижная игра

«Котята и щенята».

Игровая:
- Игровые упражнения:
«Достань до мяча»,
«Перепрыгни через ручеек»,
«Пробеги- не задень»,
- Подвижная игра «Совушка»