Тематическая неделя «Так начиналась Победа»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тематическая неделя «Так начиналась Победа»»

Группа старшая. Тема «День победы»

Цель: Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Вов, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками. Рассказывать детям о воинских наградах. Показать преемственность поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Вов.

Итоговое мероприятие: Экскурсия в музей

Ответственные :воспитатели,муз.рук-ль.

День недели

Режим

ИОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник -07.05.

Утро:

ХЭ

СК

Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Беседа «Что такое героизм»

Цель: Сформировать у детей представление о героизме. Воспитывать эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, стремление подражать им в ловкости, выносливости, смелости.

Д/ и «Найди картинку» Цель: учить детей подбирать иллюстрацию к образному описанию.

Игра-головоломка «Листик».

Цель: продолжать учить составлять целое из частей. Кира и Лера.

Заучивание стихотворения С.Маршака «Пусть не будет войны никогда».

Ситуативный разговор «Солдаты моют руки чисто».

Рассматривание иллюстраций в книжном уголке.

Настольно- печатные игры «Собери и посмотри, что получилось». Цель: умение собирать разрезные части в единую целую картинку.

Свободные игры детей в центре дидактических игр.

Привлечь родителей к пополнению книгами и журналами по теме.

Рекомендовано:

Провести беседу с детьми «Воина и наша семья» Принести фото участника ВОВ.

Принять участие в конкурсе рисунков и поделок на тему «Ничто не забыто! Никто не забыт»

НОД

СК

ХЭ

1.Социальный мир «День Победы» Цель: Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников. Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы; Расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям; Побуждать уважительно относиться к подвигу наших солдат, воспитывать чувства патриотизма, чувства гордости за родину.

2.Ручной труд «Медаль ветерану» Цель: Расширять знания детей о празднике, кому посвящается; Прививать любовь к Отечеству, к людям, защищавшим нашу страну. Обучать приемам работы с бумагой в технике оригами.

Прогулка:

ХЭ

СК

Наблюдение за одуванчиком.

Цель: уточнить знания об одуванчике (обратить внимание на начало цветения), формировать умение и желание активно беречь и защищать природу, закреплять знания о лекарственных растениях. Труд: Уборка участка от мусора и сухих веток.

Цель: учить видеть результат своего труда.

П/и «Караси и щуки»

Игровые упражнения со скакалкой. Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая её вперед, назад. Есения и Милана

Ситуативный разговор «Зачем нужна Армия?»

С/и «Моряки»,

«Футбол»

Вертушки – определить наличие ветра.

Игры с выносным материалом .

Подвижные игры по выбору детей.

Рисование мелками на асфальте.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы С. Михалков «Быль для детей» (распечатка)

НОД

Физическое развитие. По плану физ.руководителя.

Вечер:

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Ходьба по массажным дорожкам.

Чтение рассказов из книги Шорыгиной «Детям о великой победе». Цель: воспитывать умение слушать новые произведения, следить за развитием действия, сопереживать героям. Беседа «День Победы».

Просмотр видео ролика « Как это было. ВОВ»

Упражняться в употреблении прилагательных в речи . Д/и «Какой». Вова и Камиль

Экспериментирование «Притягиваются-не притягиваются» Цель: найти предметы, взаимодействующие с магнитом, определить материал, не притягивающийся к магниту. Прослушивание произведений П.И.Чайковский «Марш деревянных солдатиков»

Сюжетно-ролевая игра: «Разведчики». Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры; уточнять представления детей о советской армии; формировать конкретные представления о солдатах.

Работа в изоцентре -Раскраска «Военные ребята». Цель: умение аккуратно закрашивать, развитие цветового восприятия.

Прогулка.

Наблюдение за детьми соседнего участка. Подвижная игра «Найди и покажи».Цель: закрепить знание слов в игре.

Ситуативный разговор «Если обидел, проси прощения». Свободная деятельность детей на участке с выносным материалом.

День недели

Режим

ИОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ВТОРНИК- 8.05ю

Утро:

СК

Утр.гимнастика. Точечный массаж.

Беседа «Награда Родины».(Познакомить детей с правительственными наградами, за что они даются, кого награждают, какие бывают награды.)

Д/ И «Каким должен быть воин Российской армии?»ход: Сейчас мы буден передавать этот орден по кругу и называть качества воина – Защитника Отечества. (Смелый, храбрый, ловкий, умный, отважный, силь-ный, заботливый, мужественный, неустрашимый, здоровый, спортивный и т. д.)

П/и «Самолеты»

Вырезывание изображений по шаблону. Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру. Кира и Тимур.

Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения

Рассматривание фотографий, иллюстраций с изображением орденов и медалей

«Собери целое из частей» (военная техника)
Атрибуты для с/р игры «Госпиталь».

Строительные игры.

Выставка медалей, которые дети принесли из дома.

Внесение СD диск с детскими песнями «Будущий солдат» в исполнении группы «Мультяшки».

Размещение иллюстраций «День Победы» на доске.

Настольно-печатные игры «Посчитай», «Фигуры» Цель: умение использовать игры по назначению.

Папка-передвижка «День Победы»

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Составление

рассказов на тему

«Дедушкина

медаль»

(«Бабушкина

медаль»).

НОД

ХЭ

1.Мир музыки ( по плну муз.рук-ля)

2.Математическое развитие. «Рассмотри и составь!» (Бондаренко Т.М., стр.389) Ц:развитие логического мышления, моторики рук. Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счётом. Закреплять знания о составе числа в пределах 10.

Прогулка:

СК

Наблюдения «Где мы видим воду?» Учить устанавливать причинно-следственные связи, добиваться результатов.

Д/и «Узнай дерево по именам» - найти целое по частям, закрепить название деревьев.

П/и «Саперы», «Перевези боеприпасы»

Рассмотреть весеннюю травку.

Цель: закрепить признаки весны, строение травянистых растений.

Худ-ое. слово: «Я по травке на лугу

В белых тапочках бегу» О. Бедарев

Дидактическое упражнение «Что делают люди весной» Цели: знать о том, как весной трудятся люди, рассказывать о труде/ Дима С, Влад С.

П/ и «Караси и щука», “Море волнуется».

Конкурс рисунков на асфальте «Миру – мир!»

П/игра: «Хитрая лиса» - развивать бег, внимание, смекалку.

работа перед сном

Чтение стихов о войне . Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Вечер:

СК

Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Ходьба по тактильным дорожкам.

Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война», «День победы».

Чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»

Чтение художественной литературы

«Храбрый партизан» (интернет ресурсы)

Беседа по содержанию произведения.

Д/игра: «Подбери слова по теме «Война»

Д\и «Найди пару» -упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух. Леня и Вероника.

Рисование «Военные машины, самолеты» - развитие творчества.

Рассматривание плакатов «Родина мать зовёт!» И.М.Тоидзе; «Письмо с фронта» А.Лактионов.

Конструирование «Военный корабль»

Принести плакаты по теме.

Конструктор.

Раскрашивание картинок на военную тему.

Игры в центре физкультуры «Попади в цель». Цель: развитие меткости.

Рассматривание гербария. Цель: определение растений, которые будут расти в мае

Прогулка.

СК

Наблюдение за сосульками-развитие умения делать выводы.

Трудовые поручения по сметанию снега с крыльца, перил.-развитие трудолюбия.

Подвижная игра «Выше ноги от земли». Цель: учить детей выполнять правила.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ЧЕТВЕРГ- 10.05.

Утро:

ХЭ

СК
П

Утренняя гимнастика. Точечный массаж.

Чтение страниц книги Б. Никольских «О самом главном».

Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения

Д/ игра «Чем похожи такие разные предметы» с целью упражнения в сравнении предметов по разным свойствам, выделять сходства в разных предметах.

Предложить Мехди понаблюдать за ростом лука. Рассмотреть посаженные ранее им луковицы. Выводы нарисовать в календаре.

Наблюдение и труд в уголке природы: полив, рыхление рассады.

«Детям о Великой Отечественной войне».(Формировать у детей патриотические чувства и представления о героизме людей во времена Великой Отечественной войны. Рассказ воспитателя о детях-героях, в каких трудных условиях им пришлось жить, как они помогали партизанам.

Заучивание стихотворения Е.Благиной «Шинель».

Конструирование из ЛЕГО и крупного строителя военной техники.

Рассматривание открыток «Города герои».

Размещение иллюстрации для рассматривания «Памятники Великой войны »на доске.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы». Цель: развитие моторики рук, закрепление цветового восприятия предметов.

Рекомендовать родителям посмотреть видео о героях войны.

НОД

ХЭ

1.Ознакомление с худ. литературой Л. Кассиль "Главное войско", Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках".Цель: Воспитывать уважение к Защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов доступных детям и вызывающих у них сильных эмоций, гордость за свой народ, любовь к родине.

Прогулка:

ХЭ

СК

Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и

неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит

солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения, растениям и животным

нужна вода). Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Через ручеек», «По мостику» и

др. «Трудовой десант»: посадка цветов на клумбе.

Бег между предметами. Тимур и Матвей

Разучивание потешек, прибауток, закличек - обращений о воде: «Дожди, дождик, пуще…».(Н.Д.-Ю.У.)

Д/и : «Какое время года» Формировать умения самостоятельно находить признаки весны, устанавливать причинно – следственные связи

Обогащение материалами игры «Строим вечный огонь»-развитие мелкой моторики рук, расширять кругозор детей.

Предложить детям помочь дворнику

Цель: воспитывать простейшие трудовые навыки.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. - «Чудесные расчески» - закрепление знания детей, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными и содержаться в чистоте, воспитывать опрятность.

НОД

Физическое развитие. По плану физ.руководителя.

Вечер:

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Ходьба по дорожкам здоровья.

Д/и «Воину солдату своё оружие».

Беседа«На страже мира».

(Сформировать представление об особенностях воинской службы; познакомить с родами войск, современным вооружением.)

Чтение художественной литературы

«Победа будет за нами» С. П. Алексеев (интернет ресурсы)

Беседа по содержанию произведения.

Игры со звуками «Угадай, что шуршит, что шумит».

Кира и Полина

Д\и «Палочки Кьюизенера» - выложи по схеме»; развивать на мелкую моторику.

«Праздник Победы». Учить детей рассматривать иллюстрации с изображением праздника, отвечать на вопросы по содержанию беседы.

Сюжетно-ролевые

игры:«Мы военные»,«Пограничники»,

«Моряки».

Выставка книг в центре литературы «Рассказы и стихи о Великой Отечественной войне». Цель: воспитание патриотизма и интереса к истории русского народа.

Прогулка.

. Наблюдение за вечерней погодой – сравнить ее с утренней.

П/и «Вперёд к звёздам» Цель: Развивать силу бега, выносливость.

День недели

Режим

ИОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПЯТНИЦА-11.05.

Утро:

ХЭ

СК

Утренняя гимнастика. Точечный массаж.

Д/ И «Каким должен быть воин Российской армии?»ход: Сейчас мы буден передавать этот орден по кругу и называть качества воина – Защитника Отечества. (Смелый, храбрый, ловкий, умный, отважный, сильный, заботливый, мужественный, неустрашимый, здоровый, спортивный и т. д.)

П/и «Самолеты»

Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения

Рассматривание фотографий, иллюстраций с изображением орденов и медалей.

«Собери целое из частей» (военная техника)
Атрибуты для с/р игры «Госпиталь».

Строительные игры.

Выставка медалей, которые дети принесли из дома.

Внесение СD диск с детскими песнями «Бу-дущий солдат» в исполнении группы «Мультяшки».

Папка-передвижка «День Победы»

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Составление

рассказов на тему

«Дедушкина

медаль»

(«Бабушкина

медаль»).

НОД

1.Природный мир "Взрослым и детям нужен мир на всей планете" (День победы) Цель: Познакомить детей с понятием «война», о горе, которое она принесла, о героической защите наших воинов, о значении Праздника Победы для нашего народа.

ХЭ

2.Мир музыки . По плану муз.руководителя.

3.Лепка «Символы Победы» Цель:дать представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы, развивать внимание, речь; воспитывать уважение к ветеранам и патриотические чувства.Упражнять детей в создании образа предмета, используя конструктивный способ лепки.

Прогулка:

ХЭ