Тематическое планирование на 2021-2022 учебный год

Тематический принцип построения образовательного процесса позволил ввести региональные и культурные компоненты, учитывать приоритет дошкольной организации.

Построение всего образовательного процесса вокруг одного центрального блока дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития

основных навыков, понятийного мышления.

Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.

В тематическом планировании выделен блок, разделенный на несколько тем. Одной теме уделяется не менее одной недели. Тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе и уголках развития.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тематическое планирование на 2021-2022 учебный год»

Тематическое планирование на

2021-2022 учебный год

Старшая группа «Почемучки»

Пояснительная записка к тематическому планированию

Организационной основой реализации комплексно-тематического принципа построения программы являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые ориентированы на все направления развития ребенка дошкольного возраста и посвящены различным сторонам человеческого бытия, а так же вызывают личностный интерес детей к:

явлениям нравственной жизни ребенка;
окружающей природе;
миру искусства и литературы;
традиционным для семьи, общества и государства;
праздничным событиям;
сезонным явлениям ;
народной культуре и традициям.

основных навыков, понятийного мышления.


Тема	Задачи	Сроки	Дата	Подтема	Праздники
До свиданья, лето – здравствуй детский сад!	Углублять представления детей о дальнейшем обучении, формировать элементарные знания о специфике школы, возможности посетить ее. Развивать познавательную мотивацию, интерес к детскому саду, желание жить в большой дружной семье – детский сад, группа. Воспоминания о лете в продуктивной деятельности. Формировать положительные представления о профессии воспитателя и др. работников д/с. Развивать у детей дошкольного возраста представления об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях, формировать навыки жизнесберегающего поведения. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице, умения различать дорожные знаки. Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности. Развивать умения ориентироваться в схеме собственного тела, различать и называть части тела, различать понятия «мальчик», «девочка», «мужчина», «женщина», иметь представления о собственной гендерной принадлежности. Закрепить знания о полоролевых различиях. Продолжать знакомство с органами чувств человека. Сформировать у детей потребность заботиться о сохранении собственного здоровья. Развивать способность определять эмоциональное состояние. Уточнить знания детей о частях лица, их назначениях. Формировать умения видеть признаки сходства и различия между людьми. Формировать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу	Сентябрь	I.09.	День знаний	1.09. – День знаний 9.09. – Международный день красоты 10. 09.- День леса 27.09 – День дошкольного работника
			I	«Здравствуй, детский сад!»
			II	«Азбука безопасности»
			III	«Мой любимый детский сад.»
			IV	«Здравствуй, осень!»

Осень золотая	Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты». Говорить о пользе даров природы. Воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами (представления о сборе урожая осенью). Сформировать у детей представление о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом. Дать знания о том, как выращивали хлеб в старину на Руси. Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей. Продолжать учить узнавать и распознавать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных, их детёнышей. Формировать умения устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных. Уточнить знания детей о жизни перелётных и зимующих птиц осенью. Воспитывать у детей желание заботиться о животных. Расширить знания детей о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся. Формировать элементарные экологические представления. Расширять представления детей об осени. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Воспитывать бережное отношение к природе.	Октябрь	I	«Урожайная»	1.10 – День пожилых людей 4.10 – Международный день животных
			II	«Откуда хлеб пришел?»
			III	«Осень золото роняет»
			IV	«Как животные к зиме готовятся»

Это наша Родина!	Расширять представление о своей семье, о родственных отношениях. Расширять представления детей о родном крае, истории, традициях, достопримечательностях, о родной стране. Воспитывать любовь к «малой Родине». Дать элементарные сведения об истории России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за её достижения, Дать детям знания о флаге, гербе и гимне России. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям (толерантность). Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Дать детям понятие о значимости великого слова – мама.	Ноябрь	I	«Семь Я – это дом мой и семья!»	4.11. – День народного единства 16.11. –День дружбы (Международный день толерантности) 24.11. – День Здоровья 29.11. – День Матери
			II	«Село моё родное»
			III	«Моя родина – Россия»
			IV	«Мамина неделя»
Вместе встанем в хоровод – дружно встретим Новый Год!	Обобщить знания об Арктике и Антарктике. Продолжать закреплять знания детей о природе Крайнего Севера. Развивать у детей познавательный интерес к жизни животных и птиц холодных стран. Прививать детям любовь к традициям народов России, национальным богатством которого являются календарные народные игры, народная игрушка Продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы. Обогащать представления о сезонных изменениях в природе(самые короткие дни и длинные ночи, мороз, гололед и т д.) Закреплять знания детей о жизни диких животных и птиц в зимний период Формировать у детей представление о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки).	Декабрь	I	«Животные холодных стран»	1.12. – Праздник Народных игр
			II	«Народная игрушка»
			III	«Зима»
			IV	«Новый год у ворот»

Зимушка-зима белоснежная	Прививать детям любовь к традициям народов России, национальным богатством которого являются народные игры Расширять представление детей о зиме, зимней природе, зимних забавах. Формировать представление о безопасном поведении людей зимой. Формировать познавательные потребности у детей, развивать способности к практическому и умственному экспериментированию, расширять исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой, снегом и льдом. Познакомить с термометром.	Январь	II	«Народные игры»	7.01. – Рождество Христово 11.01. – Всемирный день «Спасибо» 13.01. – Старый новый год 21.01. – Международный день объятий 25.01. – Татьянин день
			III	«Зимние забавы»
			IV	«Хочу всё знать!»

Защитники Отечества	Познакомить детей с понятием «право»; воспитывать уважение к правам человек; формировать адекватное отношение к соблюдению и нарушению общечеловеческих норм и принципов морали Формирование первичных социально-ценностных ориентаций. Обогащение опыта сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взрослыми Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков умение быть сильными, смелыми, защитниками Родины; воспитывать в девочках женственность, уважение к мальчикам, как к будущим защитникам Родины). Расширить представления детей о празднике «День влюбленных». Расширить представлений детей о зимующих птицах. Воспитывать заботливое отношение к пернатым. Продолжать знакомство с органами чувств человека. Сформировать у детей потребность заботиться о сохранении собственного здоровья. Формировать представления о Российской армии, о мужчинах как защитниках Родины, воспитывать уважение к защитникам Отечества. Организовать вокруг данной темы различные виды деятельности (продуктивную, музыкальную, двигательную и др.)	Февраль	I	«Ваши права, дети»	14.02. – День святого Валентина 17.02. – День Доброты. 23.02. – День защитников Отечества 25.02. – День Здоровья
			II III	«Наши поступки и добрые дела» «Они остались зимовать, мы им будем помогать»
			IV	«День защитников Отечества»

Все цветы для мамочки	Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, о весенних изменениях в природе. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативный, трудовой, познавательно-исследовательской,продуктивной, музыкально-художественной, чтение) вокруг темы семьи, любви и уважения к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Способствовать систематизации представлений детей о многообразии окружающей природы, бережного отношения к ней: «Земля – наш общий дом»; роль воды в жизни человека, почему Земля - «голубая планета? Формировать представления о красоте (видеть, ценить и созидать красоту в окружающем мире в разнообразных ее проявлениях), взаимосвязи красоты и здоровья, красоты и доброты человека, о внутренней и внешней красоте человека. Приобщать и формировать положительное отношение к театральному искусству. Формировать у детей представления о театре как о культурном учреждении и виде искусства. Развивать интерес к художественной литературе, потребность в чтении (слушании) книг, бережного отношения к книге.	Март	I	«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»	3.03. – Всемирный день писателя 8.03 – Международный женский день 27.03. – Всемирный день театра
			II	«Наш дом – Земля»
			III	«Театральная весна»
			IV	«Книжкина неделя»

Капель весны чудесной	Развивать чувство юмора, положительное отношение к шутке, юмору. Расширять знания детей о животных жарких стран. Развивать потребности в приобретении новых знаний о животных; Формировать первичные представления о планетах, звездах, выдающихся людях и достижениях России в освоении космоса. Расширять представления о различных профессиях, содержании трудовой деятельности, воспитывать положительное отношение к труду, выполнению трудовых обязанностей.	Апрель	1.04	День смеха	1.04. – День Смеха 2.04. – Международный день книги 2.04. – День птиц 7.04. – Всемирный день Здоровья 12.04. – День космонавтики Международный 22. 04 День Земли
			I	«В окно повеяло весною…»
			II	«Тайны космоса»
			III	«Животные жарких стран»
			IV	«Все работы хороши»
Скоро лето красное!	Воспитывать патриотизм, любовь к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны о победе нашей страны в войне. Расширить представления детей о народном искусстве и художественных промыслах; знакомить с народными песнями и плясками, в том числе и коренного населения; воспиывать интерес к промыслам родного края Продолжать знакомить детей с разнообразием цветов, их строением, условиями необходимыми для роста, влиянии на жизнь животных и насекомых и эмоциональное состояние человека Расширять и уточнять представления детей о травянистых растениях, растениях луга, сада, леса. Уточнить представления детей детей о насекомых, их разновидностях, отличительных признаках, питании, способах передвижения.	Май	I	«Праздник – со слезами на глазах»	1.05. – Праздник труда 9.05. – День Победы
			II	«Народные промыслы»	15.05. – День семьи
			III	«В мире цветов»
			IV	«В мире насекомых»