Русский язык "волшебный цвет"

Тема: Волшебный цвет

Школа / ДО:

Дата:

Ф.и.О. воспитателя:

Предшкольный класс / группа

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения данного ОуД

0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.

0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.

0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.

0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

0.5.1.5 использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, форме, величине) предметов.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

• находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их;

• ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

Большинство воспитанников смогут:

• использовать в речи новые слова по лексическим темам;

• использовать слова, обозначающие признаки (по цвету, форме, величине) предметов.

Некоторые воспитанники смогут:

• отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.

Предшествующие знания

расширение словаря по теме «все обо мне».

План

Планируемое время

запланированная деятельность

Ресурсы

I. создание положительного эмоционального настроя

0–3 мин

(К) Организационный момент.

Проснулось солнышко и сладко зевнуло, солнышко лучик к тебе протянуло,

солнышко щечку тебе поласкало, доброго утра тебе пожелало.

http://shkola7 gnomov.ru

II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин

(К, и) игра «Назови игрушку».

Педагог демонстрирует картинки с игрушками. дети должны назвать, что изображено.

картинки

III. Работа по теме ОуД

(К, и) задание №1. Послушай. Рассмотри картинки и ответь на вопросы.

Педагог знакомит детей с основными цветами и счетом до пяти.

Азбука-тетрадь

середина оуд

(К, Ф) Дидактическое упражнение «Назови

www.maam.ru/detskijsad/

7–27 мин

цвет».

рассмотрите макеты предметов (помидор, огурец,

мяч, машина) и назовите цвет.

Например:

Помидор – красный.

огурец – зеленый.

Мяч – синий.

Машина – желтая и т.д.

(К, и) задание №2. Расскажи по образцу.

о чем говорят серик и Асель? составьте рассказ по

Азбука-тетрадь

образцу.

(К, и) Чистоговорки.

www.maam.ru/

ич-ич-ич – красный кирпич.

detskijsad/-dikie-

Ля-ля-ля – зеленые поля.

i-domashnie-

zhivotnye-96357.html

(К, и) Посчитай мячики. Какого цвета большой

мячик?

Педагог предлагает посчитать мячики, выделить

самый большой.

(К, Ф) Пальчиковая гимнастика «Мышки».

www.maam.ru/detskijsad/

вышли мышки как-то раз

Посмотреть, который час.

раз, два, три, четыре

Мышки дернули за гири.

http://www.maam.ru/

вдруг раздался страшный звон,

убежали мышки вон.

(и) задание №3. Продолжи ряд.

Азбука-тетрадь,

простые карандаши

IV. итог ОуД. Рефлексия

28–30 мин

Рефлексия «Воздушный шарик».

Предлагает оценить работу.

если все понравилось, раскрасить шарик в красный цвет. если нет – в желтый цвет.

дети объясняют свой выбор.

Шаблоны шариков на каждого ребенка