Проект по экологическому воспитанию "Красная Книга"

Проект по экологическому воспитанию "Красная Книга" нацелен на формирование у детей первичных представлений о Красной книге; на расширение кругозора детей о редких и исчезающих видах животных, на основе материала, доступного их пониманию, пополнение и активизирование словарного запаса; на воспитании любви и бережного отношения к животным, желание защитить их.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект по экологическому воспитанию "Красная Книга"»

Проект по экологическому воспитанию в средней группе

на тему «Красная Книга»

Подготовила: Синельникова Н.В., воспитатель

Вид: познавательно-творческий, краткосрочный

Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.

Срок реализации проекта: 09.04 – 27.04.2018г.

Актуальность: Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов? Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом — на природу.

Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни: происходит быстрое сокращение многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Причин вымирания много, одна из них — человек, который истребляет животных ради охоты за ценным мехом, для продажи или редким зверем для зоопарков, цирков или богатых людей, для изготовления чучел животных для музеев или для украшения гостевых домиков.

Поэтому уже с дошкольного возраста мы должны воспитывать у детей бережное отношение к животным, желание защитить их.

Цель: Знакомство детей с Красной книгой; узнать, какие животные в нее включены и почему. Прививать чувства сопереживания к проблемам окружающей природы; побудить их быть активными защитниками природы. Воспитание бережного отношения к растениям и животным.

Задачи:

Формировать у детей первичные представления о Красной книге.
Расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных, на основе материала, доступного их пониманию, пополнять и активизировать словарный запас.
Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание защитить их.

Этапы реализации:

Подготовительный

Анкетирование родителей, беседа с родителями на тему «Роль семьи в экологическом воспитании ребенка», сбор бросового (бумага, пластик, полиэтилен) для изготовления поделок; показ презентации «Главная книга Природы»; просмотр мультфильма «Красная Книга Смешарики»; прослушивание и обсуждение песни «Красная Книга»;

Практический

Реализация проекта «Выставка животных, занесенных в Красную Книгу», проведение открытого урока «Цветущие корзины».

Итоговый

Открытие выставки для родителей и гостей детского сада, вручение родителям «Цветущих Корзин»

Формы реализации проекта

-Непрерывная образовательная деятельность - Продуктивная деятельность –Художественно-эстетическая деятельность: Изготовление поделок. Высадка Цветов. Конструирование - Подвижные игры на тему «Животные»- Речевое развитие - Беседы, обсуждения, загадки.
-Чтение художественной литературы «Сказки матушки Земли» А. Лопатина, М. Скребцова, «Кто березоньку обидел?» А. Богдарин, разучивание стихотворений «Огромный Дом» Л. Дайнеко и Е.Евтушенко «Берегите свою Планету», «Рассказы о природе» Н.И. Сладкова, «Лесная Газета» , «Синичкин календарь» В.Бианки, «Рассказы о животных» Б.С. Житкова.

Ожидаемый результат

Создание в группе необходимых условий по формированию гуманного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста
Сплочение детей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества.

Итог: Открытие выставки.

Перспективный план педагогического проекта для средней группы «Животные, занесенные в Красную Книгу»

Дата	Образовательная область	Тема	Задачи	Форма проведения
09.04.2018	Познавательная деятельность (ознакомление с природой)	«Красная книга»	Дать детям представление о разнообразии природы, расширить, углубить знания детей о животных. Перечислить основные причины вымирания некоторых животных. Назвать охраняемых, объяснить, почему нужно охранять животных. Обогащать словарный запас детей(истреблять, браконьеры, редчайшие). Познакомить детей с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга.	НОД (презентация для детей «Красная Книга», мультфильм «Красная Книга»)
09.04.2018
11.04.2018	Развитие речи	«Как люди спасают редких животных»	Дать детям представление о работе в заповедниках по сохранению редких видов животных; Расширить словарный запас, понятия «заповедник», «кольцевание птиц», «отлов животных».	Презентация Беседа
11.04.2018	Физическое развитие	«Спасатели и браконьеры»	Учить находить животных нуждающихся в защите. Учить спасать первым делом тех, кто слабее. Развивать внимание, ловкость и логическое мышление. Развивать координацию движений. Развивать чувство ответственности и сопереживания животным.	Подвижная игра
13.04.2018 15.04.18	Художественно-эстетическая деятельность	«Своими руками» Раскраски по теме «Я могу помочь Земле, Земля может помочь мне»	Развивать воображение детей в изобразительной деятельности посредством различных материалов; развивать творческие способности детей. Отражение важных экологических проблем нашей планеты глазами детей; развивать творческие способности детей, установление причинно-следственных связей.	Изготовление экспоната животного для выставки (из бросового материала: газет, пластика, полиэтилена, картона и тп) Раскрашивание раскраски по теме «Я могу помочь Земле, Земля может помочь мне»
13.04.2018 15.04.18	Развитие речи	Загадки	Учить отгадывать животных по описанию внешнего вида, признаков.	Отгадывание загадок
16.04.2018	Развитие речи	«Почему исчезают животные на Земле?»	Дать детям представление о разнообразии природы, перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых, объяснить почему нужно охранять животных и растительный мир, обогащать словарный запас детей (динозавры, мамонты, морские коровы, черный аист, заказники)	Беседа Прослушивание и обсуждение песни «Красная Книга»
16.04.2018	Художественно-эстетическая деятельность, познавательная деятельность, речевое развитие	«Голубой песец на Острове Медный»	Совершенствование умения организовать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы; объединять постройки единым сюжетом; развитие конструкторских способностей.	Конструирование
на протяжении всего проекта	Чтение художественной литературы	Чтение рассказов В. Бианки «Лесная Газета», «Синичкин календарь», «Сказки матушки Земли» А. Лопатина, М. Скребцова, стихотворение « Кто березоньку обидел?» А.Богдарина, «Огромный Дом» Л. Дайнеко «Рассказы о природе» Н.И. Сладкова, «Рассказы о животных» Б.С. Житкова, Е.Евтушенко «Берегите свою Планету».	Познакомить детей с рассказами о животных. Продолжать учить отвечать на вопросы по прочитанному произведению.	Чтение и обсуждение произведений Разучивание стихотворения Л.Дайнеко «Огромный Дом» и Е.Евтушенко «Берегите свою Планету».
17-27.04.18	Заключительный этап	«Выставка животных, занесенных в Красную Книгу» «Урок с родителями Цветущие корзины»	Показать итоги проведенной работы: организовать выставку животных, занесенных в Красную Книгу. Все экспонаты изготовлены из бросового мусор а (картона, гаезет, бумаги, пластика). Высаживание цветочных композиций в горшки и изготовление цветущих корзин»	Выставка Беседа о бережном отношении с растениями. Открытый урок

Результаты проекта.

Экологический проект «Красная Книга» способствовал проявлению познавательного интереса к миру природы, как у детей, так и у родителей, возникновению желания общаться с природой, формированию экологически правильного отношения к объектам живой и неживой природы, формированию стремления к исследованию объектов природы, умению анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

Проект актуализирует проблему разнообразия жизни и её сохранения. Он способствует воспитанию бережного и разумного отношения человека к природе, и подводит участников проекта к пониманию того, что природа беззащитна перед человеком и нуждается в нашей помощи и охране. И только тогда мы можем говорить об экологической культуре ребёнка, когда он суметь заметить антигуманные действия других людей, научится дать им соответствующую нравственную оценку и, по мере своих сил и возможностей, сумеет противостоять этим действиям.