Методическая разработка «Проект по обеспечению введения ФГОС ДО»

Проект по введению ФГОС в дошкольном отделении МОУ СОШ № 13 Цель проекта: Создание оптимальных условий для эффективной реализации федеральных государственных стандартов дошкольного образования. Задачи проекта: 1.Разработка плана мероприятий по введению и реализации федерального государственного общеобразовательного стандарта дошкольного образования в дошкольном отделении МОУ СОШ №13 на 2013 – 2020 годы. 2.Создание условий для введения и реализации ФГОС дошкольного образования в ДО. 3.Приведение нормативно-правовой базы дошкольного отделения в соответствие с требованиями ФГОС ДО. 4.Организация методического и информационного сопровождения реализации ФГОС ДО. 5.Разработка организационно-управленческих решений, регулирующих реализацию введения ФГОС ДО. 6.Организация эффективной кадровой политики в дошкольном отделении. Ожидаемый результат: 1.Выполнение плана основных мероприятий введения ФГОС в дошкольном отделении. 2. Утверждение основной образовательной программы дошкольного отделения в соответствии с требованиями ФГОС ДО. 3.Прохождение курсов повышения квалификации всеми педагогами дошкольного отделения. 4.Укомплектованность дошкольного отделения методическими пособиями в соответствии с ФГОС ДО. 5.Широкое информирование родителей (законных представителей) о переходе на ФГОС дошкольного образования. 6. Активное обновление информации на сайте дошкольного отделения. Вид проекта: длительный 2014 – 2020 гг. Состав участников: педагоги дошкольного отделения, родители (законные представители), воспитанники. Цель проекта: Создание оптимальных условий для эффективной реализации федеральных государственных стандартов дошкольного образования. Задачи проекта: 1.Разработка плана мероприятий по введению и реализации федерального государственного общеобразовательного стандарта дошкольного образования в дошкольном отделении МОУ СОШ №13 на 2013 – 2020 годы. 2.Создание условий для введения и реализации ФГОС дошкольного образования в ДО. 3.Приведение нормативно-правовой базы дошкольного отделения в соответствие с требованиями ФГОС ДО. 4.Организация методического и информационного сопровождения реализации ФГОС ДО. 5.Разработка организационно-управленческих решений, регулирующих реализацию введения ФГОС ДО. 6.Организация эффективной кадровой политики в дошкольном отделении. Ожидаемый результат: 1.Выполнение плана основных мероприятий введения ФГОС в дошкольном отделении. 2. Утверждение основной образовательной программы дошкольного отделения в соответствии с требованиями ФГОС ДО. 3.Прохождение курсов повышения квалификации всеми педагогами дошкольного отделения. 4.Укомплектованность дошкольного отделения методическими пособиями в соответствии с ФГОС ДО. 5.Широкое информирование родителей (законных представителей) о переходе на ФГОС дошкольного образования. 6. Активное обновление информации на сайте дошкольного отделения. Вид проекта: длительный 2014 – 2020 гг. Состав участников: педагоги дошкольного отделения, родители (законные представители), воспитанники.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка «Проект по обеспечению введения ФГОС ДО» »

Туманова Марина Михайловна

МОУ СОШ №13

Дошкольное отделение

Старший воспитатель

Методическая разработка

«Проект по обеспечению введения ФГОС ДО»

Цель проекта:

Создание оптимальных условий для эффективной реализации федеральных государственных стандартов дошкольного образования.

Задачи проекта:

1.Разработка плана мероприятий по введению и реализации федерального государственного общеобразовательного стандарта дошкольного образования в дошкольном отделении МОУ СОШ №13 на 2013 – 2020 годы.

2.Создание условий для введения и реализации ФГОС дошкольного образования в ДО.

3.Приведение нормативно-правовой базы дошкольного отделения в соответствие с требованиями ФГОС ДО.

4.Организация методического и информационного сопровождения реализации ФГОС ДО.

5.Разработка организационно-управленческих решений, регулирующих реализацию введения ФГОС ДО.

6.Организация эффективной кадровой политики в дошкольном отделении.

Ожидаемый результат:

1.Выполнение плана основных мероприятий введения ФГОС в дошкольном отделении.

2. Утверждение основной образовательной программы дошкольного отделения в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

3.Прохождение курсов повышения квалификации всеми педагогами дошкольного отделения.

4.Укомплектованность дошкольного отделения методическими пособиями в соответствии с ФГОС ДО.

5.Широкое информирование родителей (законных представителей) о переходе на ФГОС дошкольного образования.

6. Активное обновление информации на сайте дошкольного отделения.

Вид проекта: длительный 2014 – 2020 гг.

Состав участников: педагоги дошкольного отделения, родители (законные представители), воспитанники.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Изучение материалов Министерства образования РФ по введению ФГОС дошкольного образования.	Ноябрь – декабрь 2013г.	Ст. воспитатель педагоги
2.	Разработка плана введения и реализации ФГОС ДО в дошкольном отделении	Декабрь 2013г.	Зам. директора по дошкольному образованию
3.	Корректировка проектов приказов, регламентирующих ФГОС ДО	2014- 2015г.	Зам. директора по дошкольному образованию
4.	Создание рабочей группы по введению ФГОС ДО из числа педагогов	2014г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель
4.	Разработка и утверждение регламента образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и СанПиН от 30 июля 2013г.	2013 – 2014г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель
5.	Организация индивидуального консультирования педагогов по вопросам психолого – педагогического сопровождения введения ФГОС ДО	2014- 2015г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель Педагог - психолог
6.	Проектирование содержания образовательных областей ФГОС ДО	2014- 2015г.	Ст. воспитатель педагоги
7.	Круглый стол «Изучение и сравнительный анализ ФГТ и ФГОС»	Февраль 2014г.	Ст. воспитатель
8.	Проведение педсоветов «ФГОС – ориентир развития системы дошкольного образования в РФ»	2014-2020г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель
9.	Прохождение курсов повышения квалификации педагогов по вопросам введения и реализации ФГОС	2014 -2020г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель
10.	Комплектование библиотеки методического кабинета дошкольного отделения в соответствии с ФГОС	2014 -2020г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель
11.	Деловая игра «Знатоки образования» (см. приложение № 1)	Март 2014г.	Ст. воспитатель
12.	Составление словарика педагогических терминов в помощь педагогам	Март 2014г.	Ст. воспитатель
13.	Смотр – конкурс «Сюжетно – ролевые игры будущего» (см. приложение № 2)	Апрель 2014г.	педагоги
14.	Проект «Профессии»	Январь - апрель 2014г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель Дефектолог
15.	Разработка и печать сборника по ознакомлению детей с профессиями.	Февраль-апрель 2014г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель Дефектолог
16.	Участие педагогов в городских и областных семинарах «Организация работы по переходу на ФГОС дошкольного образования»	2014 -2020г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель педагоги
17.	Участие в городских методических объединениях	2013-2020г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель педагоги
18.	Консультация «Организация предметно – развивающей среды в группах»	Апрель 2014г.	Ст. воспитатель
19.	Диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогов ДОУ	Май 2014г.	Ст. воспитатель
20.	Родительские собрания в группах с целью ознакомления с ФГОС ДО, законом об образовании в РФ	Май	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель педагоги
21.	Участие педагогов в разработке проектов совместно со школой	Июнь	Зам. директора по дошкольному образованию Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель педагоги
22.	Анкетирование родителей: «Удовлетворенности работой дошкольного отделения 2013-2014 учебном году»	Июнь	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель педагоги
23.	Проект «Лето»	Май - август	Ст. воспитатель Педагоги
24.	Освоение педагогами новых методик организации прогулок: «Прогулка – событие»	Июнь	Ст. воспитатель Педагоги
25.	Смотр – конкурс готовности групп к новому учебному году	Июль - август	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель педагоги
26.	Семинар «Модель личностно – ориентированного взаимодействия»	Сентябрь – ноябрь 2015г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель
27.	Мониторинг введения ФГОС ДО. Подведение итогов работы по введению и реализации ФГОС за учебный год на итоговом педагогическом совете	Ежегодно май 2014 – 2020г.	Зам. директора по дошкольному образованию
28.	Размещение на сайте МОУ СОШ № 13 информационных материалов о введении ФГОС ДО	2014-2020г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель
29.	Создание материально – технического и образовательного обеспечения в соответствии с ФГОС ДО	2014-2020г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель
30.	Информирование педагогов о возможности прохождения дистанционных курсов по освоению ФГОС ДО	2014 – 2020г.	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель
31.	Обсуждение публикаций о ФГОС ДО в методических изданиях	По мере выхода новых материалов	Зам. директора по дошкольному образованию Ст. воспитатель

Список литературы:

1.«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»

2.«Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в ДО» (от 30.07.2013г.)

3. Закон «Об образовании в Российской Федерации»

4.Журнал «Современное дошкольное образование. Теория и практика»

№ 6, 2013г.

5.Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения»

№ 1, 2014г.

6.Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения»

№ 2, 2014г.

7.Журнал «Дошкольное воспитание» № 1, 2014г.

8.Журнал «Дошкольное воспитание» № 2, 2014г.

9.Журнал «Дошкольное воспитание» № 3, 2014г.

Приложение № 1

Деловая игра «Знатоки образования»

Приложение № 2

Смотр – конкурс «Сюжетно – ролевые игры будущего».

В конкурсе приняли участие четыре возрастные группы.

«Непоседы» - 2 младшая группа, педагог: Плужникова Е.А.

В этой группе все ребята настоящие мамины помощники дочки и сыночки! Стряпали из соленого теста баранки, пекли печенье и угощали гостей. А повар Костя рассказал ребятам, порядок изготовления печенья, пользуясь схемой. Дети в процессе игры активно двигались, думали и не забывали говорить друг другу вежливые слова.

«Ягодки» -2 младшая группа, педагог: Полтавская О.А.

Малыши активно использовали в игре предметы – заместители, охотно играли с педагогом: повторяли правила безопасности, пели песенку: «Я пеку, пеку, пеку…». Умело сервировали стол и дружно угощали кукол «булочками» (из кубиков).

«Пчелки» - средняя группа, педагог: Пожидаева Н.Н.

Ребята отправились в увлекательное морское путешествие, при этом не забыли надеть панамы и кепки, чтобы солнышко не напекло голову. Ребята охотно приняли воображаемую ситуацию, слушали шум волн, сходили на берег в кафе и театр. Веселый капитан Саша, не давал пассажирам скучать, а знаменитый экскурсовод Ярослав рассказал детям о морских обитателях.

«Почемучки» - подготовительная группа, педагог: Кушнир Н.Н.

Высокий уровень развития игровых навыков показали дети подготовительной группы. Была представлена игра с правилами и игра – драматизация. Ребята побывали на катке. Купили шапки и шарфы в импровизированном магазине. Умело справились с ролью продавец – консультант Юля и кассир Злата. А затем дети закрепили знание цифр, уточняя размер коньков. Заиграла музыка, и ребята закружились на «льду». Все желающие смогли посетить кафе, и угоститься чаем. Перед игрой дети наметили общий план, а во время игры включали в нее новые идеи и образы, т. о. плановость, согласованность игры сочеталась с импровизацией.

Хочется отметить заинтересованность и активную работу педагогов по подготовке к смотру - конкурсу:

- выбор игр в соответствии с возрастом и интересами детей;

- разработка конспектов;

- педагоги обновили предметно – развивающую среду в группах;

- была организована предварительная работы с детьми (чтение книг, игры с детьми на бытовые темы, занятия по лепке из соленого теста, просмотр мультфильмов, слайдов на морскую тематику, экскурсия на каток и т. д.);

- педагоги проявили педагогическое мастерство в работе с детьми и творческий подход к оформлению пособий для игр.