Летняя работа в системе дополнительного образования

Летний модуль

Возраст детей – 5-7лет

Срок реализации – 6 недель

Разработала: Дрикер Виктория Владимировна,

педагог дополнительного образования

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

Лето –  время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Это «зона» особого внимания к ребенку, его социальная защита, время оздоровления. Происходит создание благоприятных условий для общения детей между собой, обмена духовными и эмоциональными ценностями, личностными интересами. Воспитательная ценность такого вида организации отдыха состоит в том, что создаются условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга дошкольников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Разработка данного Летнего Модуля оздоровления детей была вызвана повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых детей.

Актуальность программы состоит в том, что ее содержание включает направления деятельности, отвечающие современным требованиям и условиям образования. Программа включает в себя разные виды деятельности – это и подвижная игра, спортивное мероприятие, творческая деятельность, оздоровительного отдыха и воспитания детей.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель: Создать условия для укрепления здоровья детей, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей через систему интересных, разнообразных по форме и содержанию мероприятий. .

ЗАДАЧИ ЛЕТНЕГО МОДУЛЯ

- Организовать интересный, полноценный отдых ребёнка;

- Создать условия для раскрытия и развития творческого потенциала каждого;

- Формировать у ребят навыки общения и толерантности;

- Прививать навыки здорового образа жизни.

- Провести анализ результатов по итогам реализации программы.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

1.Групповые: Познавательные занятия, викторины, праздники, конкурсы, экскурсии, спортивные игры, спортивные игры, беседы.

2.Индивидуальные: Индивидуальные беседы, занятия по интересам.

Методы воспитания:

- убеждение;

- поощрение;

- личный пример;

- вовлечение каждого в деятельность.

Методы развития:

- словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог);

- практическая работа (упражнения, изготовление творческих работ);

- наглядный (показ мультимедийных материалов, фото презентаций);

- игры (развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые,

интеллектуальные, настольные).

Принципы, используемые при планировании мероприятий:

• Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

• Принцип творческого отношения к делу;

• Принцип добровольности участия в делах;

• Принцип учета возрастных особенностей детей;

• Принцип доступности выбранных форм работы.

Программа сочетает в себе различные виды деятельности, включает в себя принципы рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм работы. Объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1-й год обучения

Разделы программы:

1. Солнечная неделя.

Цель: помочь детям адаптироваться к новой социальной ситуации и стать полноценными членами коллектива, научить детей установлению контактов, развить коммуникативные способности.

Проведение инструктажей: по охране жизни и здоровья, соблюдение правил противопожарной безопасности. Участие в мероприятиях, посвящённых «неделе детства», в рамках «Дня защиты детей». Проведение интеллектуальных, развлекательных, творческих мероприятий, конкурсов, викторин.

2.Спортивная неделя.

Цель: пробуждать у детей дух соревнования, стремление к победе. Развивать ловкость, скорость, выносливость. Развивать спортивные навыки с спортивными снарядами, смекалку, ответственность, взаимовыручку и взаимопонимание.

Проведение эстафет, подвижных игр, конкурсов с различными спортивными снарядами.

3.Неделя безопасности.

Цель: закрепить правила культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения, правила пожарной безопасности.

Проведение оздоровительных, спортивных, интеллектуальных, развлекательных, творческих мероприятий, познавательных занятий, конкурсов, викторин по правилам дорожного движения и пожарной безопасности.

2-й год обучения

Разделы программы:

1. Солнечное лето

Цель: развивать коммуникативную и личностную сферу, формировать навыки сотрудничества между детьми. Позитивно настроить детей на совместную работу, развивать творческие способности детей, способствовать сплочению детского коллектива.

Проведение инструктажей: по охране жизни и здоровья, соблюдение правил противопожарной безопасности. Беседы, презентации по теме «Что дает нам лето?»

2.Праздничное лето

Цель: пополнить знания детей о праздниках своей страны, прививать любовь к Родине, развивать творческие способности детей. Развивать познавательный интерес к истории России, расширять кругозор и творческие способности детей, проявляя индивидуальные способности.

Участие в мероприятиях, посвящённых «неделе детства», в рамках «Дня защиты детей». Проведение интеллектуальных, развлекательных, творческих мероприятий, познавательных занятий, конкурсов, викторин, презентаций, посвященных различным летним праздникам.

3. Безопасное лето

Цель: уточнить и расширить представления детей о правилах дорожного движения. Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

Беседа о правилах поведения на улице и дома. Обучение взаимодействию детей со сверстниками, сплочение детского коллектива. Участие в экологической акции по сохранению городских улиц красивыми и чистыми. Формирование экологической культуры детей. Подведение итогов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 года обучения

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 года обучения