| Формировать во время проведения режимных процессов культурно-гигиенических навыки ухода за своим телом. Культуры еды, бережного отношения к личным вещам, предметам и игрушкам, поддержание порядка в окружающей обстановке Включать в режим дня следующие формы физкультурно-оздоровительной работы - утренняя гимнастика в форме произвольных упражнений, хороводной или подвижной игры - подвижные игры на прогулке, организация самостоятельной деятельности с высокой двигательной активностью - бодрящая гимнастика после дневного сна, подвижная игра или произвольные упражнения.
1.Формирование первоначальных представлений о защитниках Отечества (солдатах), о празднике и его атрибутах (флагах, салюте).
2. Обогащение опыта дошкольников выполнением игровых действий с предметами и игрушками (машинами, солдатиками и др.)
3. Поощрение интереса к сверстнику, стремления поделиться игрушками, подведение к пониманию своей половой принадлежности.
1.Формирование первичных ценностей представлений о семье, семейных традициях. 2.Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них. 3.Формирование представлений о государственном празднике 8 Марта.
Воспитывать внимательное отношение к родителям, к близким людям. Способствовать накоплению доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми. Воспитывать навыки доброжелательного отношения.
| Тема: Осень 1 неделя «Наш любимый детский сад» Сентябрь с 4.09- 8.09 | Пн 4.09 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Башенки из кубиков» Л.В Куцакова стр 24
Вт 5.09 1.ФЦКМ «Игрушки, мишка» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 18 2. ФИЗО
Ср 6.09 1.Музыка 2.Лепка «Вот такой платилин» Е.А Янушко стр 15
Чт 7.09 1.Развитие речи «Путешествие по территории участка» В.В Гербова стр 31 2.ФИЗО
Пт 8.09 1.Рисование «Палочки» Е.А Янушко стр 14 2.Чтение худ. Литературы «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» В.В Гербова стр 33
Пн 11.09 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Две башенки разного цвета и высоты» Л.В Куцакова стр 24
Вт 12.09 1.ФЦКМ «Любимые игрушки» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 127 2. ФИЗО
Ср 13.09 1.Музыка 2.Лепка «Пластилиновая мозаика» Е.А Янушко стр 16
Чт 14.09 1.Развитие речи «Путешествие по комнате » В.В Гербова стр 33 2.ФИЗО
Пт 15.09 1.Рисование «Грибы» Е.А Янушко стр 16 2.Чтение худ. Литературы «Про девочку машу и зайку длинное ушко» В.В Гербова стр 34
Пн 18.09 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Башенки из кубиков и кирпичиков » Л.В Куцакова стр 24
Вт 19.09 1.ФЦКМ «Дружная семья» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 35 2. ФИЗО
Ср 20.09 1.Музыка 2.Лепка «Блинчики» Е.А Янушко стр 17
Чт 21.09 1.Развитие речи «Д.и Поручения Вверх и вниз» В.В Гербова стр 37 2.ФИЗО
Пт 22.09 1.Рисование «Лопатки» Е.А Янушко стр 17 2.Чтение худ. Литературы «Три веселых братца» В.В Гербова стр 37
Пн 25.09 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Закрепление» Л.В Куцакова стр 24
Вт 26.09 1.ФЦКМ «Осень золотая» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 42 2. ФИЗО
Ср 27.09 1.Музыка 2.Лепка «Готовим котлеты» Е.А Янушко стр 18
Чт 28.09 1.Развитие речи «Д.и Поручения Лошадки» В.В Гербова стр 40 2.ФИЗО
Пт 29.09 1.Рисование «Цветы» Е.А Янушко стр 18 2.Чтение худ. Литературы «Репка Д.у Кто что ест, скажи А» В.В Гербова стр 38
Пн 2.10 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Дорожки для машин узкая» Л.В Куцакова стр 25
Вт 3.10 1.ФЦКМ «Петушок с семьей Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 48 2. ФИЗО
Ср 4.10 1.Музыка 2.Лепка «Покормим курочку» Е.А Янушко стр 24
Чт 5.10 1.Развитие речи «Чтение песенки Разговоры В.В Гербова стр 42 2.ФИЗО
Пт 6.10 1.Рисование «Нитки для шариков» Е.А Янушко стр 19 2.Чтение худ. Литературы «Три веселых братца» В.В Гербова стр 37
Пн 9.10 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Широкая дорожка» Л.В Куцакова стр 25
Вт 10.10 1.ФЦКМ «Кто нам помогает» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 54 2. ФИЗО
Ср 11.10 1.Музыка 2.Лепка «Дождик» Е.А Янушко стр 24
Чт 12.10 1.Развитие речи «Д.и Поручения, Лошадки» В.В Гербова стр 40 2.ФИЗО
Пт 13.10 1.Рисование «Травка» Е.А Янушко стр 20 2.Чтение худ. Литературы «Репка д.и Кто что ест? В.В Гербова стр 38
Пн 16.10 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Широкие дорожки разного цвета » Л.В Куцакова стр 25
Вт 17.10 1.ФЦКМ «Чайная посуда» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 61 2. ФИЗО
Ср 18.10 1.Музыка 2.Лепка «Витамины в баночке» Е.А Янушко стр 27
Чт 19.10 1.Развитие речи «Рассматривание сюжетных картин» В.В Гербова стр 43 2.ФИЗО
Пт 20.10 1.Рисование «Дождик» Е.А Янушко стр 21 2.Чтение худ. Литературы «Спала кошка на крыше» В.В Гербова стр 41
Пн 23.10 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Закрепление » Л.В Куцакова стр 25
Вт 24.10 1.ФЦКМ «Игрушечные машинки» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 67 2. ФИЗО
Ср 25.10 1.Музыка 2.Лепка «Яблоки» Е.А Янушко стр 30
Чт 26.10 1.Развитие речи «Чтение песенки разговоры» В.В Гербова стр 42 2.ФИЗО
Пт 27.10 1.Рисование «Дорожки» Е.А Янушко стр 23 2.Чтение худ. Литературы «Л.Толстой Был у Пети и Миши конь В.В Гербова стр 42
Пн 30.10 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Стол и стул для матрешки » Л.В Куцакова стр 26
Вт 31.10 1.ФЦКМ «Лошадь с жеребенком» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 72 2. ФИЗО
Ср 1.11 1.Музыка 2.Лепка «Божья коровка» Е.А Янушко стр 32
Чт 2.11 1.Развитие речи «Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками» В.В Гербова стр 49 2.ФИЗО
Пт 3.11 1.Рисование «Круги» Е.А Янушко стр 24 2.Чтение худ. Литературы «Д.и Кто пришел. Чтение потешки Наши уточки с утра» В.В Гербова стр 46
Пн 20.11 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Заборчик » Л.В Куцакова стр 26
Вт 21.11 1.ФЦКМ «Игра с матрешками» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 84 2. ФИЗО
Ср 22.11 1.Музыка 2.Лепка «Солнышко» Е.А Янушко стр 36
Чт 23.11 1.Развитие речи «Дидактическое упражнение выше, ниже, дальше, ближе» В.В Гербова стр 53 2.ФИЗО
Пт 24.11 1.Рисование «Воздушные шарики» Е.А Янушко стр 26 2.Чтение худ. Литературы «Д.и Это я придумал Чтение р.н.с Пошел котик на торжок» В.В Гербова стр 48
Пн 27.11 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Закрепление » Л.В Куцакова стр 26
Вт 28.11 1.ФЦКМ «Одевание куклу на прогулку» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 90 2. ФИЗО
Ср 29.11 1.Музыка 2.Лепка «Ежик» Е.А Янушко стр 37
Чт 30.11 1.Развитие речи «Дидактические игры на произношение звуков м-мь, п, б Кто ушел, кто пришел?» В.В Гербова стр 56 2.ФИЗО
Пт 01.12 1.Рисование «Яблоки» Е.А Янушко стр 27 2.Чтение худ. Литературы «Зимовье зверей» В.В Гербова стр 48
Пн 04.12 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Грузовик » Л.В Куцакова стр 27
Вт 05.12 1.ФЦКМ «Зима» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 96 2. ФИЗО
Ср 06.12 1.Музыка 2.Лепка «Снег идет» Е.А Янушко стр 28
Чт 07.12 1.Развитие речи «Д.и близко- далеко» В.В Гербова стр 58 2.ФИЗО
Пт 08.12 1.Рисование «Новогодняя елка» Е.А Янушко стр 28 2.Чтение худ. Литературы «Инсценировка сказки Сутеева Кто сказал мяу? В.В Гербова стр 57
Пн 11.12 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Разные машинки » Л.В Куцакова стр 27
Вт 12.12 1.ФЦКМ «Зимние забавы» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 102 2. ФИЗО
Ср 13.12 1.Музыка 2.Лепка «Красивая тарелка» Е.А Янушко стр 42
Чт 14.12 1.Развитие речи «Подбери перышко» В.В Гербова стр 60 2.ФИЗО
Пт 15.12 1.Рисование «Рисование на мокрой бумаге» Е.А Янушко стр 38 2.Чтение худ. Литературы «Инсценировка сказки Сутеева Кто сказал мяу. повторение пошел котик на торжок? В.В Гербова стр 59
Пн 18.12 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Знакомые виды транспорта » Л.В Куцакова стр 27
Вт 19.12 1.ФЦКМ «В обувном магазине» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 109 2. ФИЗО
Ср 20.12 1.Музыка 2.Лепка «Наряжаем елку» Е.А Янушко стр 41
Чт 21.12 1.Развитие речи «Рассматривание сюжетных картин» В.В Гербова стр 61 2.ФИЗО
Пт 22.12 1.Рисование «Спрячь мышку» Е.А Янушко стр 39 2.Чтение худ. Литературы «Чтение стихотворения К.Чуковского Котауси и мауси В.В Гербова стр 64
Вт 09.01 1.ФЦКМ «Знакомство с волком» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 123 2. ФИЗО
Ср 10.01 1.Музыка 2.Лепка «Бусы» Е.А Янушко стр 48
Чт 11.01 1.Развитие речи «Д.и Кто позвал» В.В Гербова стр 65 2.ФИЗО
Пт 12.01 1.Рисование «Конфетти» Е.А Янушко стр 41 2.Чтение худ. Литературы «Чтение три медведя» В.В Гербова стр 65
Пн 15.01 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Домик из кирпичиков желтого цвета » Л.В Куцакова стр 30
Вт 16.01 1.ФЦКМ «Одежда и обувь» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 130 2. ФИЗО
Ср 17.01 1.Музыка 2.Лепка «Рыбка» Е.А Янушко стр 52
Чт 18.01 1.Развитие речи «Рассказы без наглядного сопровождения» В.В Гербова стр 66 2.ФИЗО
Пт 19.01 1.Рисование «Нарядим елку» Е.А Янушко стр 44 2.Чтение худ. Литературы «Повторение знакомых сказок» В.В Гербова стр 68
Пн 22.01 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Домик с окошечком» Л.В Куцакова стр 30
Вт 23.01 1.ФЦКМ «Игрушки и посуда» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 138 2. ФИЗО
Ср 24.01 1.Музыка 2.Лепка «Бабочка» Е.А Янушко стр 52
Чт 25.01 1.Развитие речи «Устроим кукле комнату» В.В Гербова стр 67 2.ФИЗО
Пт 26.01 1.Рисование «Ягоды» Е.А Янушко стр 43 2.Чтение худ. Литературы «Д.у Чья мама, чей малыш» В.В Гербова стр 69
Пн 29.01 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Домик для кошки» Л.В Куцакова стр 30
Вт 30.01 1.ФЦКМ «Мебель в нашей группе Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 144 2. ФИЗО
Ср 31.01 1.Музыка 2.Лепка «Волшебная картина» Е.А Янушко стр 56
Чт 1.02 1.Развитие речи «Составление рассказа как мы кормим птичек» В.В Гербова стр 71 2.ФИЗО
Пт 2.02 1.Рисование «Ладошки» Е.А Янушко стр 45 2.Чтение худ. Литературы «Повторение» В.В Гербова стр 70
Пн 05.02 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Лестницы из кубиков» Л.В Куцакова стр 31
Вт 06.02 1.ФЦКМ «Ознакомление с качествами и свойствами предметов» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 150 2. ФИЗО
Ср 07.02 1.Музыка 2.Лепка «Булочки» Е.А Янушко стр 61
Чт 08.02 1.Развитие речи «Повторение стихотворения Маша обедала. Д.и Чей, чья, чье» В.В Гербова стр 73 2.ФИЗО
Пт 09.02 1.Рисование «Птички» Е.А Янушко стр 45 2.Чтение худ. Литературы «Рассказывание сказки Теремок, чтение песенки ай-ду-ду» В.В Гербова стр 70
Пн 12.02 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Лестницы из кирпичиков» Л.В Куцакова стр 31
Вт 13.02 1.ФЦКМ «Автомобили» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 156 2. ФИЗО
Ср 14.02 1.Музыка 2.Лепка «Пирожки» Е.А Янушко стр 61
Чт 15.02 1.Развитие речи «Рассматривание иллюстраций к сказке теремок. Д.и Что я сделала?» В.В Гербова стр 73 2.ФИЗО
Пт 16.02 1.Рисование «Фруктовый сад» Е.А Янушко стр 48 2.Чтение худ. Литературы «Чтение потешки Наша маша маленькая, стихотворение Маша обедает» В.В Гербова стр 72
Пн 19.02 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Горка» Л.В Куцакова стр 32
Вт 20.02 1.ФЦКМ «Покормим птичек» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 163 2. ФИЗО
Ср 21.02 1.Музыка 2.Лепка «Апельсины» Е.А Янушко стр 62
Чт 22.02 1.Развитие речи «Рассматривание сюжетной картины» В.В Гербова стр 75 2.ФИЗО
Пн 26.02 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Горка с лесенкой» Л.В Куцакова стр 32
Вт 27.02 1.ФЦКМ «Домашние детеныши и их животные» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 169 2. ФИЗО
Ср 28.02 1.Музыка 2.Лепка «Букет» Е.А Янушко стр 53
Чт 01.03 1.Развитие речи «Рассматривание сюжетной картины» В.В Гербова стр 77 2.ФИЗО
Пт 02.03 1.Рисование «Снег идет» Е.А Янушко стр 50 2.Чтение худ. Литературы «Инсценировка сказки теремок» В.В Гербова стр 74
Пн 05.03 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Заборчик для цыплят» Т.М Бондаренко стр 103
Вт 06.03 1.ФЦКМ «Золотая рыбка» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 176 2. ФИЗО
Ср 07.03 1.Музыка 2.Лепка «Конфеты» Е.А Янушко стр 63
Вт 13.03 1.ФЦКМ «Куда что положить» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 183 2. ФИЗО
Ср 14.03 1.Музыка 2.Лепка «Витамины» Е.А Янушко стр 64
Чт 15.03 1.Развитие речи «Рассматривание сюжетной картины Чуковского Путаница Д.и Что я делаю?» В.В Гербова стр 88 2.ФИЗО
Пт 16.03 1.Рисование «Дорожки» Е.А Янушко стр 52 2.Чтение худ. Литературы «Чтение Чаковского Путаница» В.В Гербова стр 79
Пн 19.03 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Заборчик возле дома собачки» Т.М Бондаренко стр 113
Вт 20.03 1.ФЦКМ «Кто трудится на огороде» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 189 2. ФИЗО
Ср 21.03 1.Музыка 2.Лепка «Вишенки» Е.А Янушко стр 65
Чт 22.03 1.Развитие речи «Игра инсценировка как машина зверят катала» В.В Гербова стр 81 2.ФИЗО
Пт 23.03 1.Рисование «Столбы вдоль дороги» Е.А Янушко стр 53 2.Чтение худ. Литературы «Рассказ произведения Гуси К. Ушинского» В.В Гербова стр 90
Пн 26.03 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Закрепление» Т.М Бондаренко стр 113
Вт 27.03 1.ФЦКМ «Из чего сделаны игрушки» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 196 2. ФИЗО
Ср 28.03 1.Музыка 2.Лепка «Яблоки» Е.А Янушко стр 66
Чт 29.03 1.Развитие речи «Д.у Как можно медвежонка порадовать» В.В Гербова стр 83 2.ФИЗО
Пт 30.03 1.Рисование «Шарики Е.А Янушко стр 53 2.Чтение худ. Литературы «Д.у Не уходи от нас киска. Чтение Кошка Г. Сапгира» В.В Гербова стр 82
Пн 2.04 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Диван для куклы Кати» Т.М Бондаренко стр 142
Вт 3.04 1.ФЦКМ «Признаки весны» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 202 2. ФИЗО
Ср 4.04 1.Музыка 2.Лепка «Колбаска» Е.А Янушко стр 67
Чт 5.04 1.Развитие речи «Повторение сказки Маша и медведь» В.В Гербова стр 84 2.ФИЗО
Пт 6.04 1.Рисование «Солнышки и облака» Е.А Янушко стр 54 2.Чтение худ. Литературы «Чтение А.Барто Девочка ревушка» В.В Гербова стр 89
Пн 9.04 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Кресло для матрешки» Т.М Бондаренко стр 148
Вт 10.04 1.ФЦКМ «Кому что нужно» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 208 2. ФИЗО
Ср 11.04 1.Музыка 2.Лепка «Бананы» Е.А Янушко стр 67
Чт 12.04 1.Развитие речи «Д.у я ищу детей которые бы меня полюбили» В.В Гербова стр 85 2.ФИЗО
Пт 13.04 1.Рисование «Кубики» Е.А Янушко стр 55 2.Чтение худ. Литературы «Чтение Г. Балла Желтячок» В.В Гербова стр 91
Пн 16.04 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Кровать для внучки» Т.М Бондаренко стр 148
Вт 17.04 1.ФЦКМ «Мамины помощники» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 215 2. ФИЗО
Ср 18.04 1.Музыка 2.Лепка «Морковка» Е.А Янушко стр 68
Чт 19.04 1.Развитие речи «Домашние животные» В.В Гербова стр 86 2.ФИЗО
Пт 20.04 1.Рисование «Мячи» Е.А Янушко стр 57 2.Чтение худ. Литературы «Чтение В. Бианки Лис и мышонок» В.В Гербова стр 93
Пн 23.04 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Скамеечка для зайчика» Т.М Бондаренко стр 217
Вт 24.04 1.ФЦКМ «Что делает шофер» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 222 2. ФИЗО
Ср 25.04 1.Музыка 2.Лепка «Сушки» Е.А Янушко стр 72
Чт 26.04 1.Развитие речи «Купание куклы Кати» В.В Гербова стр 87 2.ФИЗО
Пт 27.04 1.Рисование «Башни» Е.А Янушко стр 59 2.Чтение худ. Литературы «Чтение Чуковского Путаница» В.В Гербова стр 79
Чт 03.05 1.Развитие речи «Рассматривание картины дети кормят курицу и цыплят» В.В Гербова стр 90 2.ФИЗО
Пт 04.05 1.Рисование «Гусеница» Е.А Янушко стр 60 2.Чтение худ. Литературы «Девочка ревушка В.В Гербова стр 89
Пн 07.05 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Поезд из кубиков» Т.М Бондаренко стр 217
Вт 08.05 1.ФЦКМ «Где живут домашние птицы?» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 229 2. ФИЗО
Чт 10.05 1.Развитие речи «Д.у Так или не так? Чтение А.Барто Кораблик» В.В Гербова стр 91 2.ФИЗО
Пт 11.05 1.Рисование «Лесенки» Е.А Янушко стр50 2.Чтение худ. Литературы «Ёжик Власенко О. П.» В.В Гербова стр 89
Пн 14.05 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Автобус» Т.М Бондаренко
Вт 15.05 1.ФЦКМ «Любимые игрушки ребят» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 237 2. ФИЗО
Ср 16.05 1.Музыка 2.Лепка «Змейка» Е.А Янушко стр 69
Чт 17.05 1.Развитие речи «Чтение рассказа Г.Балла Желтячок» В.В Гербова стр 91 2.ФИЗО
Пт 18.05 1.Рисование «Тарелки с полосками» Е.А Янушко стр 72 2.Чтение худ. Литературы «Чтение потешки «Огуречик, огуречик Винникова Г» В.В Гербова стр 89
Пн 21.05 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Машина» Т.М Бондаренко
Вт 22.05 1.ФЦКМ «Любимые предметы» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 243 2. ФИЗО
Ср 23.05 1.Музыка 2.Лепка «Ягодная полянка» Е.А Янушко стр 39
Чт 24.05 1.Развитие речи «Здравствуй Весна!» В.В Гербова стр 95 2.ФИЗО
Пт 25.05 1.Рисование «Лук» Е.А Янушко стр 89 2.Чтение худ. Литературы «Инсценировка сказки Теремок» В.В Гербова
Пн 28.05 1.Музыкальное развитие 2.Конструирование «Закрепление» Т.М Бондаренко
Вт 29.05 1.ФЦКМ «Что есть на нашем участке?» Комплексные занятия по программе под редакцией М.А Васильевой стр 249 2. ФИЗО
Ср 30.05 1.Музыка 2.Лепка «Цветы» Е.А Янушко стр 40
Чт 31.05 1.Развитие речи «Закрепление» В.В Гербова стр 2.ФИЗО
| Игры детей в строительном уголке. Д\и «Поручение». Д.и «Большие и маленькие»
Потешка «Ладушки-ладушки» Д\и «Кого не стало» С.р «Парикмахерская»
Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости)
«Какой мяч больше»: учить чередовать предмет по величине. П\и «Кто тише»: учить двигаться по всей группе. Игры детей в кукольном уголке: свари кукле обед (сварить суп, пожарить картошку, сварить компот)
Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной жизни. С.р «Кукла спит» Д.и «Катушки», «Форма»
Игры в уголках группы. Учить убирать за собой игрушки. Д.и «Мозайка», «Пирамидки»
Д/И «Кто как кричит». По просьбе воспитателя сказать, как кричат птицы (ворона, воробей, гусь, утка, курица, петух).
Игры в дидактическом уголке: настольные игры. Напомнить о необходимости убирать игрушки после еды.
Игры в кукольном уголке: собери куклу на прогулку. Рассмотреть одежду друг друга, выяснить, чем отличается одежда девочек и мальчиков. Д\и «Узнай по описанию» Д\И «Из чего сделаны предметы: металл, стекло). П\И «Зайка серый умывается»: учить выполнять движения в соответствии с текстом.
Д\и «Принеси такого же цвета, такого же размера» (мячи синего и красного цвета). П\и «Догони собачку»
Предложить детям коробочки. Попросить дать сначала большие, затем маленькие. Предложить собрать и разобрать пирамидки.
Предложить детям игры в строительном уголке (построить стол, стул). Вспомнить знакомые потешки.
Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи Рассказывание сказки «Курочка ряба»
Наблюдение за работой педагога в уголке природы: полить цветы в присутствии детей. Д\и «Поручение»: знание предлогов. Игры детей в дидактическом уголке: шнуровка, вкладыши.
Игры в уголке - парикмахерская (помоем куклам голову)
Д/И «Узнай на ощупь». Учить различать на ощупь твёрдые и мягкие предметы.
Игры детей в кукольном уголке: готовимся к приходу гостей, (делаем уборку).
Игры детей в кукольном уголке. Проблемная ситуация: кукла простудилась, что делать? Игры детей в дидактическом уголке.
Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. Повторение потешки «Пошел котик на торжок» Цель: учить детей подговаривать слова, благодарить котика за подарок.
Чтение потешек: «Катя, Катя, маленька», «Водичка, водичка, умой моё личико…», «Ладушки, ладушки», «Расти коса до пояса…», «Кто у нас хороший?», «Пальчик-мальчик». Игры с разными видами конструктора – продолжать знакомить с конструктивными возможностями строительного материала.
Сюжетно-ролевые упражнения: «Покачаем куклу», «Покатаем куклу Алёну на коляске», «Научим Катю ходить по дорожке».
Чтение потешек: «Как у нашего кота», «Пошёл котик на торжок…»; «Киска, киска».
Сенсорная игра: «Протолкни шарик в круглое отверстие», «Собери шары, кубики» - учить различать шарик, кубик. Игры с разными видами конструктора – побуждать малышей совершать элементарные действия с одинаковыми деталями.
Сюжетно-ролевое упражнение: «Покорми киску», «Уложи киску спать
Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Детский сад»
Игровая ситуация «Игрушки ложатся спать» (дети качают на руках любимые игрушки под музыку С. Разоренова «Колыбельная»). Экскурсия по группе для Петрушки. Чтение стихотворения В. Берестова «Больная кукла».
Прослушивание песни «Кто нас крепко любит?» (муз. и сл. И. Арсеева) Дидактическая игра «Найди маму для цыпленка (утенка, гусенка)»
Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Принимаем гостей». Театрализованная игра «Цыплята ищут маму» с музыкальным сопровождением «Цыплята» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной). ». Игровая ситуация «Игрушки готовятся к обеду»: убирают игрушки, моют руки и т. д. Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит». Рисование желтых цыплят способом отпечатывания формы (круглый кусок поролона, комок ваты или бумаги)
Русская народная хороводная игра «Кто у нас хороший?». С.р «Дом», «Больница»
. Дидактические игры «Где кукует кукушка?», «Дождик», «Кто
с кем стоит рядом?», «Чего не стало?».
Чтение сказки В. Бианки «Лис и Мышонок». Рассматривание иллюстраций к прочитанной сказке. Дидактическое упражнение «Так или не так?»
Дидактическая игра «Напоим Чебурашку чаем». Выполнение ритмических движений, соответствующих тексту русских народных потешек, знакомых детям («Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду…», «Наши уточки с утра…») Чтение русской народной потешки «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко…». 3. Складывание разрезной картинки «Солнышко».
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин». Ознакомление со свойствами мокрого и сухого песка (в помещении). Выполнение поручений воспитателя
(«принеси игрушки – зайку и мишку», «посади игрушки на стульчики», «накорми зайку и мишку кашей»).
Рассматривание предметов разного цвета, находящихся в группе (воспитатель предлагает найти предметы желтого, зеленого цвета). Чтение русской народной сказки (на выбор воспитателя или детей). Коллективная игра «Раздувайся, пузырь...»
Подвижные игры «Лови мяч», «Птички в гнездышках». Самостоятельные игры с персонажами-игрушками. Дидактические игры на развитие внимания и памяти.
Конструирование кроваток из кирпичиков для игрушек.Сюжетно-ролевая игра «Дети посещают врача» (обсудить правила поведения в больнице). Игры на развитие мелкой моторики руки
(шнуровки, игрушки с пуговицами, молниями, крючками т. д.)
Сюжетно-ролевая игра «Семья». Подвижные игры «Принеси предмет», «Найди флажок». Инсценировка русской народной сказки «Козлятки и волк» (обр. К. Ушинского). Дидактические игры «Чудесный мешочек» С.р «Магазин игрушек» Чтение русской народной потешки «Наши уточки с утра…» Инсценировка потешки «Наши уточки с утра…» (дети проговаривают звукосочетания «кря-кря», «га-га-га» и др. вслед за воспитателем). Дидактическая игра «Кто пришел, кто ушел?» Д.и «Комната для кукол» С.р «Укладываем Катя спать» Пальч.гим «Дружно пальчики считаем»
Дидактические игры «Где кукует кукушка?», «Дождик», «Кто
с кем стоит рядом?», «Чего не стало?». Конструирование из больших и маленьких кирпичиков, кубиков
(учить различать большие и маленькие кирпичики, кубики, побуждать их правильно называть). «Опасные игрушки» формировать отрицательное отношение к играм со спичками, приобщать к правилам безопасного поведения. Д.и «Шнуровки», «Сухой бассейн»
«Магазин: отдел игрушек- развивать игровой опыт , формировать интерес к игрушкам, воспитывать умение играть в коллективе .«Найди свой домик. Д.и «Животные», «Мозайка»
Рассказывание сказки «Заюшкина избушка ». - Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Больница» «Поездка в город».
С\р игра «Семья», « - Гараж» - «Куклы вышли погулять»., - «Кукла Катя принимает гостей», - «Больница»
Сюжетно-ролевая игра «Семья» «Больница» «Поездка в город». Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Пальчиковая игра «Мы посуду перемыли». «Капуста», «Строим дом». П/игра «Мыши в кладовой».
Чтение сказки «Кот, петух и лиса» Игровое упражнение «На лошадке» Д/игра «Матрёшки стали в хоровод» «Какая это фигура?», «Собери бусы» «Поможем кукле собраться на прогулку» «Найди предмет красного
Игры «Едем на автобусе», «Идём в гости к бабушке», «В гости к матрешке» Повторение знакомых подвижных игр «Мыши в кладовой». «Пузырь», «Солнышко и дождик», «Воробушки и автомобили».
Укладывание кукол спать в игровом уголке. Предложить игры со строительным материалом на передвижном модуле - изучение формы и величины. С.р «Семья», «Больница», «Мы шоферы».
Д.и «Конструктор», «Много - мало», «Большой – маленький». Разучивание песенок и стихов к новогоднему празднику. Заучивание стихов о елке, снеге, о зиме. Чтение сказки «Маша и медведь».
Д/и «На игрушку посмотри и картинку подбери», «Строим и играем» Дидактические игры на развитие тактильных ощущений: «Чудесный мешочек», « Определи на ощупь», «Платочек для куклы»
С.р «Пригласим синичку в гости», И.у «Мячик в цель» «Мы – медведи» Чтение Е. Трутнева «Галка», А. Барто «Синица»
Д.и «Найди котенка», «Большой – маленький». «Геометрическая мозаика», «Что катится», «Поможем Мишке навести порядок» П.и «Кто дальше бросит?» «Поезд», «Солнышко и дождик»
И.у «Выше и дальше», «Прокати мяч» Рассматривание иллюстраций «Что нужно делать чтобы не болеть» Чтение стихотворения Н. Найденовой «Письмо зимы». Игра-ситуация «Катание на санках». Индивидуальная работа: Что это? Для чего?
Продолжать учить мыть руки перед едой и по мере загрязнения, пользоваться личным полотенцем. (Использовать художественное слово «Кран, откройся! Нос умойся!»). Чтение А. Барто «Девочка чумазая!» С.р: «Куклу Катю искупаем» Чтение Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!» И.у: «Покажем Вини-Пуху, как вытирать руки и лицо полотенцем». Индивидуальная работа: обследуя предмет, называть цвет, величину. Рассматривание картинок: «Девочка чумазая», «Девочка аккуратная».
Чтение В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо». С.р: «Больница». Д.и «Чего не стало», «Найди пару»
Чтение И. Демьянов «Про Машу и манную кашу». С.р: «Купание куклы Кати» Рассматривание картин «Спорт
Практическое упражнение «Самые аккуратные» - ФКН. Д.и «Один, много» - формировать умение различать количество предметов. Залить водой формы для застывания цветного льда. Самостоятельная игровая деятельность .(Организовать игры детей с любимыми игрушками, строительным конструктором), Постройка гаража из кубиков . Рассматривание фотографий и картинок с зимними осадками и явлениями природы (Расширять кругозор детей, словарный запас) Д.и «Много - мало», «Большой – маленький». Разучивание песенок и стихов к новогоднему празднику. Заучивание стихов о елке, снеге, о зиме. Игровая ситуация «Собираем кукол на прогулку» Чтение х.л «Волк и семеро козлят». Формирование кгн (обучать детей самостоятельному снятию одежды перед сном). С.р «Мама готовит обед» Элементарное детское экспериментирование: растопим снег в ладошках. И.у «Выкладывание разноцветных и одноцветных дорожек» Д/и «На игрушку посмотри и картинку подбери» «Строим и играем» Д.и «Чудесный мешочек» « Определи на ощупь» «Платочек для куклы»
Рассматривание картинок о зиме, о животных, о детях. Беседа по этим картинкам. Д.и «Собери матрешку», «Чего не стало?», «Собери колечки». С/р «Семья - праздник ёлки», «Парикмахерская»
С.р «Пригласим синичку в гости», Игровое упражнение «Мячик в цель» «Мы – медведи»
Заучивание стихов о елке, снеге, о зиме. Заучивание стихов про Деда Мороза И.у «Бегите к флажку»
Речевая игра с движениями «Расскажи и покажи, кто какой?» Чтение потешки «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок» Д.и «Найди котенка», «Большой – маленький», «Геометрическая мозаика», «Что катится», «Поможем Мишке навести порядок»
И.у «Кто дальше бросит?» «Поезд», «Солнышко и дождик» Сенсорное упражнение «Собираем пирамидку» С/р игры «У кукол Новый год»
Д.и «Собери матрешку», «Чего не стало?», «Собери колечки». С.р «У кукол Новый год», «Семья - праздник ёлки», «Парикмахерская», «Легкий — тяжелый» Хороводные игры, развлечения «Наш весёлый хоровод»
Д.и «Один – много» «Принеси такой же предмет» - учить различать количество и форму. Повторение знакомых стихов и пальчиковых игр. И.у «»Дед Мороз, «Снежинки и ветер», «Снег кружится», «Лохматый пес»,
Чтение сказки «Машенька и лиса», «Теремок», «Волк и семеро козлят» Речевая игра «Гуси» А. Пушкин. «Ветер по морю гуляет. » (из «Сказки о царе Салтане») ; М. Лермонтов. «Спи, младенец» Организация самостоятельной игровой деятельности детей: ролевые игры «Больница», «Семья», «Готовим обед», «Поезд».
Д.и: «Найди предмет такой же формы», «Легкий — тяжелый», «Один – много», «Геометрическая мозаика», «Найди такой же», «Покажи и назови», «Сколько спряталось игрушек. С.р «Больница», «Семья», «Готовим обед», «Поезд»,
Самостоятельное рисование с элементами раскрашивания. Самостоятельные дидактические игры «Пазлы», «Мозаика», «Конструктор», «Прищепки»
Д.и «Собери пирамидку», «Построим домики для зверят», «Строим дорогу» (мост) (дом) Рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт» Организация самостоятельного рисования и наблюдение за работой детей.
С/р «Парикмахерская» «Встречаем гостей … »«Айболит» Д.и « Поможем зайчику найти его игрушку», «Догоняем мяч», «Что в мешочке», «Один – много», «Большой – маленький».
Повторение попевок, потешек поговорок, при чтении которых закрепляется умение ориентироваться в частях собственного тела. «Водичка – водичка…», «Ладушки…», «Здравствуйте ножки».
Д.и «Найди шарики жёлтого цвета», «Один - много», «Кто и где?», «Какого цвета» - учить ориентироваться в пространстве.
Дидактические игры «Две дороги» - учить выбирать дорогу для маленьких машинок и больших машин (для больших – широкая, для маленьких – узкая). И.у «Через ручеёк», «Поезд», «Воробьи и вороны» Повторение знакомых игр«Ножки», «Пузырь», «Кошка и мышки» «Целься точнее» С.р игры «Больница», «Магазин игрушек», «Автобус», «Поезд», «Дорога», «К Машеньке пришли гости»
Д.и «Найди шарики жёлтого цвета», «Один - много», «Кто и где?», «Какого цвета» - учить ориентироваться в пространстве. Организация игры в кукольном уголке. Организация игр в спортивном уголке. Рисование под руководством педагога. С.р: «Больница», «Магазин игрушек»
Самостоятельные игры с крупной и средней величины мозаикой. Игры с конструктором. Построим домики для животных, дорогу для машин, конструирование животных из простейшего конструктора. Д.и «Что катится», «Строим мебель для куклы», «Найди пару», «Назови предмет», «Собираем матрешек», «Большой маленький»
Д.и «Две дороги» - учить выбирать дорогу для маленьких машинок и больших машин (для больших – широкая, для маленьких – узкая). С.р игры «Больница», «Магазин игрушек», «Автобус», «Поезд», «Дорога», «К Машеньке пришли гости»
Организовать игры детей с любимыми игрушками, строительным конструктором. Организация игры в кукольном уголке: «Уложим кукол спать», «Угостим Катю чаем». Д.и: «Построим башенки одинаковые по цвету», «Соберем матрешку», «Пирамидка с сюрпризом»,«Цветные машинки», «Фигурные пирамидки.» Д.и «Делаем самолетики», «Кто что умеет?», « Найди предмет указанной формы», «Узнай фигуру»,«Найди пару», «Собери пирамидку». Пальчиковые игры «Два медведя» С.р «Путешествие», «Шофёры»
Д.и «Большие и маленькие колокольчики», «Сложи картинку». Игра: «Как котик в гости ходил». Знакомство с обычаем хождения в гости с гостинцами.
Д.и «Какие бывают фигуры» познакомить детей с новыми формами, «Оденем куклу на праздник» С.р «Дом», «Больница»
Рассматривание предметов народных промыслов (вязание, вышивание, плетение и т.п.) Чтение стихотворения «Маша варежку надела… Д.и "Составь картинку- матрешку"..» С.р «К бабушке Варварушке в гости на оладушки» Знакомить с предметами быта в избе, их назначением и значением; Игра: «Как котик в гости ходил». Знакомство с обычаем хождения в гости с гостинцами. Повторение прибаутки, разучивание игры «Поясок». Пересказ сказки «Колобок»Цель: воспитывать умение пересказывать рассказ, отвечая на вопросы воспитателя. Д.и «Близко, далеко» С.р «Как мы ходили в гости» Цель: учить детей правилам поведения в гостях, закрепить навыки сервировки стола.
Предложить детям различные виды конструктора развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Формировать у детей привычку после игры аккуратно складывать детали на свое место. Д.и «Подбери пару» С.р «Детский сад»
Д.и «Игрушки в гостях у ребят», «Найди два одинаковых кубика», «Пирамидка» С.р «У бабушки в гостях», «Напоим бабушку чаем». Рассказывание потешек «Пошел котик на торжок. Игры со строительным материалом: «Домики для матрешек»
С.р «Наведём порядок в группе» Д.у «Кто где живет?» С.р «Помоги кукле Кате убрать игрушки» Прослушивание песенок о дружбе; Песенки и потешки: «Пальчик-мальчик», «Еду к бабе, еду к деду», «Как у нашего кота», «Кисонька-мурысенька», «Сорока-сорока».
Просмотр презентации по русским народным сказкам. Конструктивная деятельность: «Теремок» Д.и «Где игрушка» «Собери из частей », «Найди все красное», «Подбери по размеру»;
Настольно-печатные игры лото, разрезные картинки, мозаика; Д.и «Цветные дорожки к домикам кукол» И.у «Устроим кукле комнату» Игра с конструктором «Построим зайке стульчик, стол»; Д.и «Найди такой же» «Подбери подходящую мебель для большой и маленькой кукол» П.и «Раздувайся пузырь» «Самые родные» (разучивание стихов и песен) Д.и «Угадай, что звучит» «Дом на опушке» (пальчиковая игра) И.у«Через ручеек» Д.и «Найди маму для щенка (котенка, козленка и т.д.)»; Культура поведения за столом. И/ситуация «Научим зайчика аккуратно есть». Чтение стихов А. Барто «Флажок», «Самолет», «Кораблик». Д.и «Составь изображение» Игра малой подвижности «Передай мяч». С.р «Гараж», «Дом»
С.р «Семья», «Автобус» Д.и Сенсорика. Подбери каждой чашке свое блюдце. (цвет), «Разложи фигуры по цвету
Ч.х.л «Петушок, петушок...», «Киска, киска А. Барто «Игрушки», «Смотрит солнышко в окошко» игры на звукоподражание: «Кап-кап-кап» «Покатаемся на лошадке». П.и: «Мыши в кладовой», «Воробушки и кот».
И.у «Прокати мяч в ворота» игра-забава «Где же наша…» С.р «Прогоним капризок», «Поможем игрушкам найти свой дом» Конструктивная игра «Кубик на кубик» постройка башенки. И. у «Воздушные шары»
Чтение произведения С. Капутикян «Все спят» Д.и «Угадай, чья одежда» - подвижные игры: «Не замочим ножки…», «По дорожке мы пойдем», «Едем на автобусе» игра «Назови части тела»; И.у «Курочка кудахчет: ко-ко-ко» И.с «Наши руки помогают раздеваться»
Игра « Что умеют делать папы? Пальчиковые игры «Скачет зайчик… И.у «Самолет» С.р «Больница» Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным»
Чтение стихов А. Барто «Флажок», «Самолет», «Кораблик». Д/и «Составь изображение» Создать условия для игр с бумажными самолётиками. Цель: дать представления о самолётах, вызвать у детей эмоциональный отклик.
Ситуативная беседа «Беседа о папе» Игровое упражнение «Бравые солдаты». Рассматривание иллюстраций, уточнение слов, обозначающих действия и свойства предметов «красный флажок», «круглый шарик», «цветные ленточки» и др. С.р «Семья», «Дом» И.у «Зайка трусишка»
Рассматривание картинок с изображением детей и взрослых, подвести к тому, что папа сильный, всегда поможет, защитит. Цель: воспитывать желание быть «как папа». Пальчиковая гимнастика «Пальчики»
Чтение стихотворений А.Барто «Все на всех», С. Капутикян «Моя бабушка» Д.и «Назови чья мама» И.у «Найди игрушку» Д.и « Расскажем мишке, как мы наводим порядок в кукольном уголке». Создать условия для С.р «Доктор Маша» Цель: привлечь внимание детей к профессии врача;
Чтение «Заюшкина избушка» Цель: воспитывать интерес к художественной литературе. Пение « Очень любим маму» Д.и «Цвета вокруг нас» Цель: Закреплять знания о цветах и их оттенках. Создать условия для с/р игры «Солнечный зайчик» Составить вместе с ребенком альбом «Что за чем?»
Д.и «Знакомство с водой. Вылавливание шариков из воды». Чтение стихов и потешек о солнце, рассматривание иллюстраций. Вспомнить, что происходит, когда солнышко прячется за тучку. Беседа «Наши мамы» Цель: развивать диалогическую форму речи. С.р «Уложим куклу Машу спать»
Капутикян «Моя бабушка» Сынгаевский Н. «Помощница», «Бабушкины руки» Д/игра "Мозаика" Цель: Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу. И.с «Расскажем кукле Маше, как правильно вытираться»
Заучивание стихотворений: «Мама спит, она устала..», Цель: развиваем речь , память . Игровые ситуации: «Мы потешки распеваем и немного поиграем»
С.р «Магазин», «Катя встречает весну» Рассматривание иллюстраций о весне И.у «Волшебная салфетка» Продолжать учить детей пользоваться салфеткой после еды. И.у «Помогите, пожалуйста» Продолжать учить детей видеть непорядок в одежде, просить взрослого помочь устранить его. Д.и «Если нравится тебе то делай так»
И.у «Найди такой же» С.р «Дочки – матери». продолжать учить детей обыгрывать жизненные «Хозяйки на кухне»- развивать умение играть дружно. «Мамин праздник». учить детей обыгрывать жизненные
Д.и: «Летает, плывет, идет»: обогащать словарный запас, развивать связную речь. «Ласковое слово» - учить детей называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме. «Кто, что делает». развивать мышление у ребенка. «Назови фигурку», «Высокий – низкий»; Пальчиковые игры «Два медведя» «Повстречались»; «Строим дом» Песенки, потешки, заклички.«Наши уточки с утра»; «Пошел котик на Торжок»; «Заяц Егорка»; «Наша Маша маленька». «Чики, чики, кички», «Ой ду - ду, ду - ду, ду Игры «Учимся понимать чувства других людей» И.у «Через ручеёк», «Поезд», «Воробьи и вороны»
С.р «Больница», «Магазин игрушек», «Автобус», «Поезд», «Дорога», «К Машеньке пришли гости». Д.и « Найди предмет указанной формы», «Узнай фигуру», «Найди пару», «Собери пирамидку».
С/р «Путешествие», «Шофёры», «На бабушкином дворе». «Мальчики и девочки» Д.и «Чудесный мешочек», «Теплый — холодный», «Что катится», «Строим мебель для куклы», «Найди пару»
С.р «Путешествие», «Шофёры», «Семья» Чтение сказок и рассматривание иллюстраций «Козлятки и волк», «Теремок», «Маша и медведь» Д.и «Чудесный мешочек», «Теплый — холодный» Предложить игры со строительным материалом на передвижном модуле - изучение формы и величины.
Д.и «Построим башенки одинаковые по цвету» «К Машеньке пришли гости», «Соберем матрешку» «Пирамидка с сюрпризом» «Цветные машинки» «Фигурные пирамидки». Повторение стихов А. Барто. Чтение и рассматривание иллюстраций.
Предложить игры со строительным материалом на передвижном модуле - изучение формы и величины. Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве. С/р «Парикмахерская» «Поездка в магазин», «Путешествие»
Д.и «Матрёшки стали в хоровод» «Шнуровка», «Собери бусы», «Прищепки», «Мягкие пазлы» Театрализованное представление «Кукла Катя показывает концерт» С. Капутикян. «Все спят», «Маша обедает» П. Воронько.
Речевые игры «Дождик», «Птички». Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка». Минутка безопасности «Опасность весной», «С какими предметами опасно играть»
Организовать игры детей с любимыми игрушками, строительным конструктором. Организация игры в кукольном уголке.
Организация игр в спортивном уголке. Рассматривание иллюстраций и ситуативный разговор «Пожар», «Пожарная машина»
Д.и « Погладим кукле платье», «Найди мою маму», «Расставь посуду на праздничном столе», «Узнай свою маму» Чтение стихотворений; Е. Благининой « Посидим в тишине», А.Барто «Девочка- ревушка», сказка « Волк и козлята», альбом «Мамы всякие нужны»;
С.р «К нам пришла Матрешка» Д.и: «Укрась матрешке сарафан», «Разрезные картинки»; лото, мозаика, игрушки-забавы; «Угадай на слух» (дидактическая игра) «Веселый каблучок» (подвижная игра) «Догони меня», «Беги ко мне»,
Пальчиковая гимнастика «Птичка» С.р «Мы на птичьем дворе», «Петушок и его семья» Моделирование «Что есть у птицы? Слушание «Звуки леса»
Д.и «У нас порядок», «Найди все книжки в группе» Игры со строительным материалом: « Построй башенку для петушка» Конструирование из строительного материала /обыгрывание с игрушками: «Большие и маленькие дома», «Широкие и узкие дорожки», «Высокий и низкий забор», «Мебель»; Книжный уголок: сказки-малышки, сказки в картинках;
И.с: «Грузовик возит грузы», «Прокатим лисичку на автобусе»; Игра «Осторожно, дорога!» Слушание: «Машина» Т. Попатенко Пальчиковые игры: «Птички» Транспорт» Беседа «На чем люди ездят?»
Чтение: К.И. Чуковский « Федорино горе» С.р «Парикмахерская» «Поездка в магазин», «Путешествие» Д.и «Матрёшки стали в хоровод» «Шнуровка», «Собери бусы», «Прищепки», «Мягкие пазлы» Игровые ситуации «Учимся доброжелательности» Игры по теме «Давайте жить дружно»
П.и «Беги к тому, что назову», «Самолёты» - «Птички, раз! Птички, два!» Д.и «Что я делаю?» Игровое упражнение «Мы – медведи». С.р«Парикмахерская» «Поездка в магазин», «Путешествие»
Д.и «Прищепки», «Мозаика», «Сенсорика», «Пазлы», «Конструктор», «Шнуровка Минутка безопасности «Опасность весной», Рассматривание иллюстраций и ситуативный разговор «Пожар», «Пожарная машина» Организовать игры детей с любимыми игрушками, строительным конструктором.
С.р «Парикмахерская» «Поездка в магазин», «Путешествие», «Больница», «Дорога», «Накормим куклу Таню» «Принимаем гостей» Д.и «Матрёшки стали в хоровод» «Шнуровка», «Собери бусы», «Прищепки» Игровые ситуации «Учимся доброжелательности»
Д.и «Отгадай, кто позвал» «Какого цвета?» - развивать слуховое внимание. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Д/ игры «Пазлы», «Матрешки» «Мозаика», «Конструктор»
С.р «Едем на поезде», «Покатаем игрушки», «Поездка» Игра - забава «Заводная машинка (паровоз) И.у «Поезд», «Автомобили», «Воробышки и автомобиль», «Весёлый поезд», «Самолет»; И.с: «Грузовик возит грузы», «Прокатим лисичку на автобусе»; - игра «Осторожно, дорога!»
И.у : «По ровненькой дорожке», «Повтори движение», «Не переползай линию», «Лови мяч», «Мы шоферы», «Воробушки и автомобиль; Пляска «Помирились», «Погремушки»; Чтение, рассматривание книг о здоровье, создание игровых ситуаций; Игра-ситуация « Обед для кукол» «Кукла заболела»;
А. Барто «Кто как кричит» (чтение художественной литературы) И.у «Вышла курочка гулять» - «Гуси-гуси» (подвижная игра) “Звуки весны” (капель, пение птиц); Музыкально-дидактические игры, игры на музыкальных инструментах (на металлофоне “Капельки звенят” (тихо, громко)) Рассказ воспитателя. Как надо одеваться весной.
С.р: «Парад», «Мы солдаты», «Поедем на автобусе», «Мы летим на самолете» Рассматривание и обсуждение картин одежда весной «Обувь, головные уборы, предметы одежды» Беседы: «Что где лежит», «Как мы убираем игрушки»
С.р «Парикмахерская» «Поездка в магазин», «Путешествие», «Больница», «Дорога», «Накормим куклу Таню» «Принимаем гостей» Повторение знакомых игр «Построим башенки одинаковые по цвету», «К Машеньке пришли гости», «Соберем матрешку»
Л. Толстой. «Спала кошка на крыше», «Был у Пети и Миши конь», В. Бианки. «Лис и мышонок»; Пальчиковые игры «Про Мишку», «Мы варили суп», «Стирка», «Замок»
С.р «Путешествие» «Доктор Айболит», «У кукол чаепитие», «Поезд» Д.и «Что катится», «Строим мебель для куклы», «Найди пару», «Назови предмет», «Собираем матрешек»,
С/р «Парикмахерская» «Встречаем гостей », «Больница», «Магазин игрушек». С/р «Семь Д.и «Назови фигурку», «Высокий – низкий», «Разноцветные кружки» «В какую коробку?» «Дальше – ближе»,«Сравни предметы по высоте», «Самая длинная, самая короткая ленточка»
Д.и «Грустные – веселые», «Что я сделала?» Пальчиковые игры «Этот пальчик – дедушка…», «Ладушки», «Семья» игра инсценировка «Добрый вечер мамочка» Чтение Л.Воронкова «Маша-растеряша», Н.Носов «Ступеньки», В.Сутеев «Три котенка» Рассматривание картин из серии «Мы играем» Д.и «Птички», «Петушок», «Уточка», «Чудесный мешочек» «У кого такой предмет», «Что умеют делать руки», «Так или не так?», «Кто летает?» И.у «Кап-кап-кап» «Покатаемся на лошадке». «Мыши в кладовой», «Воробушки и кот», Пальчиковая игра «Сорока-ворона», «Еду к деду, еду к бабе», «Идет коза рогатая», «Кулачки» Игра малой подвижности «Прокати мяч в ворота» Игра-забава «Где же наша…» С.р «Прогоним капризок», «Поможем игрушкам найти свой дом»
Сенсорная игра: «Кто в домике живёт?» - Чтение: Е. Чарушин «Курочка», «Корова», потешки: «Курочка-рябушечка», «Дай молочка Буренушка». Речевая игра «Кто как говорит?» Рассматривание картин: «Свинья с поросятами», «Корова с телятами» – сюжетная игра: «Мамы и их детки».
пальчиковая игра: «Растеряши», «Стирка», «Осенние листья» - игровое упражнение: «Туфельки поссорились- подружились», «Сделаем из носочка- гармошку», «Посмотрим на себя в зеркало, как мы оделись» И.у «Дождик и солнышко», Игра «Оладушки», «Догони мячик»
С.р «Играем в магазин», «Шоферы», «Строительство», «Строим домик для куклы Маши», «Поможем найти игрушкам свой дом» «Дорога для машин» Чтение потешеки «Носик, носик! Где ты, носик?», «Как у нашего кота» Чтение стихотворения Г. Лагэдынь «Зайка, зайка, попляши»
Чтение произведения С. Капутикян «Все спят» Д.и«Угадай, чья одежда» - подвижные игры: «Не замочим ножки…», «По дорожке мы пойдем», «Едем на автобусе» С.р: «Парад», «Мы солдаты», «Поедем на автобусе», «Мы летим на самолете» -Рассматривание и обсуждение картин одежда весной «Обувь, головные уборы, предметы одежды» Д.и «Бабочки и цветы», «Спрячь игрушку», «Назови, что видим».
Д.и «Собери пирамидку», «Разрезные картинки», «Что больше?» С.р «Обитатели бабушкиного двора», «Едем в деревню» «Водители», «Я – шофер» Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры с членами семьи» «Интервью» от имени сказочного персонажа / от имени детей «Давайте познакомимся». С.р «Путешествие» «Доктор Айболит», «У кукол чаепитие», «Поезд» Д.и «Что катится», «Строим мебель для куклы», «Найди пару», «Назови предмет», «Собираем матрешек»
Предложить игры со строительным материалом на передвижном модуле - изучение формы и величины. Игры с мячами. Организация игры в кукольном уголке. Организация игр в спортивном уголке. Самостоятельное рассматривание книг. С/р «Парикмахерская» «Встречаем гостей », «Больница», «Магазин игрушек». С/р «Семья» Д.и «Назови фигурку», «Высокий – низкий», «Разноцветные кружки».
С/р «Парикмахерская» «Встречаем гостей », «Больница», «Магазин игрушек». Д.и Построим башенки одинаковые по цвету», «К Машеньке пришли гости», «Соберем матрешку» «Пирамидка с сюрпризом» «Цветные машинки» «Фигурные пирамидки»
Д.и «Большие и маленькие ведёрки» - учить различать размер предметов. «На нашем участке» «Узнай наощупь», «Тонет не тонет» – знакомить со свойствами предметов, развивать речь. «Подбери по цвету» - учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету. Д/и «Кто на чём едет», «Что можно, что нельзя» С.р «Автобус». Слушание песни «Машина». Рассматривание картин по теме «Пожар». Чтение потешки «Кошкин дом».
Беседы: «Первые весенние цветы», «Какие цветы цветут на нашем участке» Заучивание потешки «Божья коровка, улети на небо», Песенок- потешек: «Травка - муравка», «Дождик, дождик», «Радуга – дуга». С.р Дорога, Автобус Д.и «Найди пару», «Найди такой же»
И.с «Покажем зайке, как быстро одеваются солдаты». Д/и «Какое время года?», «Собери цветок». Игровая ситуация «Чтобы не было беды!» Д/и «Чудесный мешочек», «Кого не стало?», «Покажи и назови», «Кто что делает?». «Собери машину». «Собери светофор». «Найди цвет, который скажу». Чтение сказки «Волк и семеро козлят». Д/и «Поможем нашей Маше». П/и «Пройди по мостику». С.р «Мишка с зайкой поссорились».
Д/и « Из чего сделано? Пальчиковая игра «Цветок распускается» -развивать мелкую моторику. Строительная игра « Построим заборчик возле клумбы»- закреплять умение выкладывать детали конструктора вертикально. С.р «Больница», «Семья», «Магазин»
С.р «Парикмахерская» «Поездка в магазин», «Путешествие» «Доктор Айболит», «У кукол чаепитие», «Поезд» Рассматривание картинок «Как мальчик правильно переходит дорогу», «Как дети неправильно переходят дорогу» Д.и «Отгадай, кто позвал» «Какого цвета?» - развивать слуховое внимание. С/р «Парикмахерская», «Встречаем гостей », «Больница», «Магазин игрушек». Д.и «Геометрическая мозаика» «Пазлы», «Прищепки», «Чудесный мешочек», «Большой маленький»
С.р «Путешествие» «Доктор Айболит», «У кукол чаепитие», «Поезд» Повторение изученных игр. Д.и «Что катится», «Строим мебель для куклы», «Найди пару», «Назови предмет», «Собираем матрешек»
Д.и «Назови фигурку», «Высокий – низкий», «Разноцветные кружки» «В какую коробку?» «Дальше – ближе», «Сравни предметы по высоте», «Самая длинная, самая короткая ленточка» Игры со строительным материалом. Игры с конструктором, машинками. Предложить детям игры по желанию.
Д.и Построим башенки одинаковые по цвету», «К Машеньке пришли гости», «Соберем матрешку» «Пирамидка с сюрпризом» «Цветные машинки» «Фигурные пирамидки» Заучивание потешки наизусть. «Бежала лесочком лиса с кузовочком» Игры «Учимся понимать чувства других людей» Д.и: «Назови ласково по имени своего друга», «Составь фигуры своих друзей», «Подарок для друга», «Подари другу столько же» «Воздушные шары» Чтение «Солнышко, солнышко, ты не спи за тучкой», Чтение потешки «Береза моя, березонька»; И.у «По дорожке к солнышку» «Скачем по дорожке», «Назови меня»
Настольно-печатные игры: «Собери пирамидку», «Разрезные картинки», «Что больше?» С.р: «Обитатели бабушкиного двора», «Едем в деревню» «Водители», «Я – шофер» Игра -беседа «Берегись насекомых»;
Д.и«Что катится», «Строим мебель для куклы», «Найди пару», «Назови предмет», «Собираем матрешек» С.р «дом», «Семья» Игры по желанию детей с любимыми игрушками.
С/ролевые игры «Парикмахерская» «Поездка в магазин», «Путешествие» «Доктор Айболит», «У кукол чаепитие», «Поезд» Д.и «Матрёшки стали в хоровод» «Шнуровка», «Собери бусы», «Прищепки», «Сенсорика» | Д.у «Кто такой и что делает», «Это что и для чего», «кто что любит»
Д.у «Поймай мячик». Чтение книг из книжного уголка по желанию детей. Рассматривание картин «Осень»
Повторение потешки «Вот и люди спят», «Водичка, водичка». Вызвать у детей желание рассказывать потешки, вместе с воспитателем.
Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной жизни. Поощрять инициативу детей в озвучивании своих игрушек. Д.у «Сухой бассейн»
Игры детей в кукольном уголке (разбудить куклу, умыть, одеть). Д\и «Поручение». После еды напомнить о необходимости пользоваться салфеткой
Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы (мытье растений, поддонов, подкормка растений). Игры детей в кукольном уголке (разбудить куклу, умыть, одеть).
Игры-занятия с дидактическим материалом. Раскладывание однородных предметов разной формы на 2 группы
Игры детей в кукольном уголке: разбуди куклу, умой и покорми ее. Д\и «Поручение» Рассматривание картин «Животные »
Потешка «Пошел котик на Торжок» Цель: Помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать ее.
Игры-занятия с дидактическим материалом Помашем флажками Цель: учить детей держать флажок в руке, размахивать им. Учить держать флажок сначала в одной руке, затем по слову воспитателя в другой. Предложить помахать двумя флажками
Д.и - шнуровки «Ежик», «Зайка». Чтение книг из книжного уголка по желанию детей. П\и «Бегите ко мне»
Создать игровую ситуацию для игры (утенок, цыпленок, гусенок). Упражнения на звукоподражание: кря-кря, га-га, пи-пи. П\и «Преодолей препятствие» (перешагни через веревочку)
Поиграть с платочками – дует ветер (развитие речевого дыхания). Прочитать книги из книжного уголка – вызвать эмоциональный отклик
Д.и «Собери картинку» по сказке «Курочка ряба». Развивать внимание, моторику рук, закрепить содержание сказки
Рассмотреть картинки на мягких кубиках. Игры с мыльными пузырями, создать у детей радостное настроение
Игры детей в дидактическом уголке. Познакомить с новым пособием «Застежки» (крючки, пуговицы, молнии)
Д\и «Поручение»: обучать различать и называть игрушки, выделяя их основные качества (цвет, размер).
Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи Зайчик и морковка Цель: научить детей действовать с игрушечным зайчиком.
Рассматривание иллюстраций в новых книжках, узнавать знакомые изображения.
Катание машинок, колясок. Собираем и разбираем пирамидки из 3-4 колец.
Рассматривание игрушки кукла, предметных картинок «Кукла сидит на стуле», «Кукла Катя ходит», «Кукла Катя спит», сравнение двух кукол по величине.
Музыкально-ритмические упражнения: Е. Железнова «Похлопаем в ладоши», «Ножки и ладошки»
Рассматривание с детьми картинок на тему «Кошка», «Котята играют». Рассказ воспитателя на тему: «Кошкины забавы». Просмотр видеосюжета «Кошка с котятами».
Речевая игра: «Чудесный мешочек» вызвать речевую реакцию детей на появление игрушки. Дидактическое упражнение: «Покажи и назови» - учить показывать части тела животного (уши, нос, глаза, лапы, хвост)
Игра-имитация: «Кошка виляет хвостиком», «Котята умываются лапкой», «Котята лакают молочко». Музыкально-ритмические упражнения: «Киска к детям подошла», «Котёнок» (музыка и слова Е. Железнова), «Вот как хорошо» (музыка Т. Попатенко).
Дидактические игры «Поможем кукле раздеться после прогулки», «Научим куклу убирать одежду и обувь на место».
Выполнение поручений воспитателя («сложи карандаши в коробку», «посади игрушку на стульчик», «возьми с полочки книгу и положи на стол»). Знакомство с трудом няни, наблюдение за тем, как няня накрывает на стол, моет пол. Наблюдение за тем, как воспитатель наводит порядок в клетке попугая. Сюжетная игра «Помощники» (дети под руководством воспитателя показывают жестами, как нужно помогать маме, няне: «подметают», «моют посуду», «вытирают стол»).
Игровая ситуация «Накрываем стол к обеду» (с использованием игрушечной посуды. Дидактические игры «Чего не стало?», «Чудесный мешочек».
Дидактическая игра «Что делала (делает) няня?» (дети называют трудовые действия: «моет посуду», «приносит еду», «подметает пол»)
Дидактические игры «Поможем кукле раздеться после прогулки», «Научим куклу убирать одежду и обувь на место». Знакомство с элементарными правилами поведения в детском саду: нельзя брать в рот несъедобные предметы, нельзя засовывать в нос и ухо какие-либо предметы.
Наблюдение за игровой ситуацией «Куклы мешают друг другу играть» (обсудить с детьми правила взаимодействия со сверстниками, напомнить, что нужно играть, не мешая друг другу)
Рассматривание картинок с изображением предметов разной величины (учить создавать речевые конструкции: «Большой ботинок взрослого», «Маленький ботинок ребенка», «Большая кукла», «Маленькая кукла» и т. д.).
Чтение рассказа Г. Балла «Желтячок». Дидактическое упражнение «Так или не так?». Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим…»
Рассматривание иллюстраций к сказкам, знакомым детям (помочь вспомнить сказки, прочитанные ранее, побуждая к инициативным высказываниям)
Упражнения для глаз: отведи глаза в сторону (за рукой воспитателя), поморгай, закрой глаза, зажмурься, широко открой глаза.
Беседа «Как беречь глаза?». Рассматривание иллюстративного материала по теме беседы. Выполнение детьми простейших трудовых действий: складывание одежды в шкафчик после прогулки, уборка игрушек.
Дидактическая игра «Что мы надеваем на ноги?» (воспитатель предлагает детям из всех карточек выбрать те, на которых изображены предметы обуви; дети находят и называют).
Приучение детей к самостоятельному одеванию и раздеванию. Уточнение правил одевания по сезону на примере куклы (дети подбирают кукле одежду и обувь, соответствующие сезону, и помогают воспитателю одеть и обуть куклу).
Д.У поручения («принеси одну куклу, один мяч», «отнеси в корзину одну кеглю» и т. д.).Знакомство с трудом няни, наблюдение за тем, как няня подметает пол, накрывает на стол) Беседа «Игрушки, которые живут в нашей группе» Д.и «Найди игрушку»
Чтение А.Барто «Идет, бычок качается». Игра-беседа «В гостях у бабушки» (продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами).
И.у «Каждая игрушка имеет свое место» Рассматривание иллюстраций к стихотворению А.Барто Игрушки.
Подбери пару " Цель: закреплять названия игрушек , находить их на картинках, развивать слуховое восприятие. И.у «Кто где?»
Чтение стихотворения К. Чуковского «Путаница». Рассматривание иллюстраций к стихотворению, обсуждение изображено. Д.у «Что я делаю?». Игра «Утром, днем и вечером».
П\и «Пузырь»,»Солнышко и дождик», «Воробушки и автомобили», «Догоните меня»
Д/ игра «Чего не стало?» Игры с матрешками. «Пазлы», «Прищепки»
Чтение сказок «Маша и медведь» Воспитание культурно-гигиенических навыков (Продолжать учить бесшумно занимать места за столом, не толкать соседей локтями, благодарить за завтрак)
Рассматривание матрешки и игра с ней. – - рассматривание куклы «Ванька – встанька» д/ игра «Сколько матрешек пришло в гости», «Матрёшки стали в хоровод»
Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?», «Как зовут воспитателей», «Кто готовит нам обед»,
Закреплять последовательность одевания и раздевания Сюжетно-ролевая игра «Шоферы», «Самолет», «Поезд» «Айболит»
Закреплять последовательность одевания и раздевания Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Мы шоферы», «Приготовим суп», «К нам гости пришли»
Д.и «Кто внимательный?» «Где позвонили?» «Найди флажок» К. Чуковского «Мойдодыр», Пальчиковые игры «Капуста», «Моя семья», «Строим дом» «Пирожки»
Рассматривание фотографий и картинок с зимними осадками и явлениями природы (Расширять кругозор детей, словарный запас) Д.и«Шнуровка», «Собери бусы», «Подбери прищепку», «Пазлы
Рассматривание картинок о зиме, о животных, о детях. Беседа по этим картинкам. Д.и «Кто, где живет?», «Что растет на улице», «Что мы одеваем»,«Можно – нельзя».
Беседы «Осторожно, сосульки!»; «Не ешь снег и сосульки»; «Зачем мы кормим птичек». Рассматривание иллюстраций: «Осторожно: сосульки, гололед!»
Беседа «На чем люди ездят» Рассматривание картинок - иллюстраций о правилах поведения на дороге. Рассматривание картинок – иллюстраций о зимних развлечениях детей
Беседа «Чтобы быть здоровым на зарядку становись»
Д.и «Покажем маме как правильно нужно одеваться» Дыхательная гимнастика «Дует снежок»
Беседа«Вода и мыло твои и мои друзья! Д.и Кто умеет чисто мыться? И.у : «Научим Хрюшу правильно умываться» Пальчиковая гимнастика: «Моем руки!»
Беседа: «Чтобы зубы были здоровыми» Д.и: «Как это называется?» Цель: закрепить продукты питания. Пальчиковая гимнастика: «Что же деткам пригодится, чтобы начисто умыться?».
Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!» Д.и «Разложи овощи и фрукты по корзинам». Пальчиковая гимнастика: «Фруктовая ладошка». Индивидуальная работа: «Повтори за мной!»
Беседа: «Мои полезные привычки». Д.и: «Что такое хорошо и что такое плохо?»
И.у «Превращение куклы «Замарашки» в «Чистюлю
Индивидуальная работа: складывание пирамидки из 5-8 колец разной величины.
«В гости на санках к нам приехала кукла Маша» - беседа с детьми о том, в какие игры они любят играть на улице зимой. Д.и «Зимняя полянка»
И.у «Угадай, кто кричит» Д.и «Какой?» - развитие речевой активности Чтение и проговаривание потешки «Заинька, попляши»
Рассматривание тематического альбома с изображением детей в зимней одежде. Беседа «Какую одежду носят зимой», обогащать словарь детей по теме «Одежда».
Д.и «Оденем куклу Машу на прогулку» -«Подбери по размеру» - закрепить умение подбирать по размеру предметы для большой и маленькой кукол. Д.и «Светофор»
Рассматривание картинок – иллюстраций о зимних развлечениях детей Речевая игра с движениями «Расскажи и покажи, кто какой?»
Д.и «Что в мешочке?» Потешка «Большие ноги шли по дороге…» Рассматривание картинок о зиме, о животных, о детях. Беседа по этим картинкам. Д.и «Кто, где живет?» «Что растет на улице», «Что мы одеваем».
Беседы «Осторожно, сосульки!»; «Не ешь снег и сосульки»; «Зачем мы кормим птичек» Рассматривание иллюстраций: «Осторожно: сосульки, гололед!»
Беседа «На чем люди ездят» - Рассматривание картинок - иллюстраций о правилах поведения на дороге. Рассматривание картинок – иллюстраций о зимних развлечениях детей
Беседы: «Опасные предметы». «Опасность подстерегает». Чтение рассказа Л. Толстого «Был у Пети и у Миши конь»
Чтение произведения А. Барто и П. Барто «Девочка – ревушка». - Обыгрывание ситуации.
Повторение стихотворений о зиме, о снеге, об игрушках. Рассматривание картинок о зимних развлечениях детей, об играх и занятиях детей в детском саду, на улице. Беседа «Правила поведения на горке», «Правила поведения на прогулке в детском саду».
Чтение рассказа В. Сутеева «Добрая утка» Рассматривании иллюстраций по теме «Окружающий мир», «Птицы».
Музыкальные игры: «Поиграем с погремушкой», «Игра в снежки». Повторение знакомых потешек и пальчиковых игр (выборочно)
Д.и «О чём говорит светофор» Игровая ситуация «Мишка идёт по улице» Беседа «Только с мамой я гуляю».
Беседа «Дружные ребята», «Дружат в нашей группе»
Д.и «Где котёнок?» «Вежливая кукла», «Далеко - близко», «Найди похожую фигуру» «Большой – маленький»
Беседа о фруктах по картинкам, Д.и «Сколько матрешек пришло в гости», «Найди пару», «Прокати такой же шарик» И.у : «Мама-воробьиха» , «Снежинки и ветер» «Бегите к флажку»,
Рассматривание иллюстраций и беседа: «Осторожно: сосульки, гололед!», «Безопасность на льду» Чтение русской народной песенки «Как на тоненький ледок»; Игры «Давайте жить дружно» «Злой язычок»
Пальчиковые игры: «Моя семья», «Вышли пальчики гулять», «Сорока». Д.и «Что катится», «Строим мебель для куклы», «Найди пару», «Назови предмет», «Собираем матрешек», «Большой маленький».
«Назови фигурку», «Высокий – низкий»; Пальчиковые игры «Два медведя» «Повстречались»; «Строим дом», Песенки, потешки, заклички.«Наши уточки с утра»; «Пошел котик на Торжок»; «Заяц Егорка»; «Наша Маша маленька». «Чики, чики, кички», «Ой ду - ду, ду - ду, ду - ду! Игры «Учимся понимать чувства других людей»
Беседа «Где гуляли наши ножки», Д.и « Поможем зайчику найти его игрушку», «Догоняем мяч», «Что в мешочке», «Один – много», «Большой – маленький». Пальчиковые игры: «Моя семья», «Вышли пальчики гулять», «Сорока».
Рассматривание картинок -иллюстраций о правилах поведения на дороге, о транспорте. Чтение С. Маршак «Мяч», отрывок из стих. Чуковского «Мойдодыр». Пальчиковые игры «Два медведя» «Повстречались» «Строим дом».
Песенки, потешки, заклички. «Наши уточки с утра»; «Пошел котик на Торжок»; «Заяц Егорка»; «Наша Маша маленька». «Чики, чики, кички», «Ой ду - ду, ду - ду, ду - ду! Игры «Учимся понимать чувства других людей» И.у «Через ручеёк», «Поезд».
Беседы по иллюстрациям: «Какие бывают машины» Игра «Давайте жить дружно» Игра «Злой язычок Чтение худ. литературы Л.Толстой. «Спала кошка на крыше», «Был у Пети и Миши конь»;
Самостоятельные игры за столом с дидактическим материалом: мозаика крупная и средняя, настольный конструктор. Беседа «Быть послушным хорошо»
Рассматривания иллюстраций к сказкам и потешкам «Петушок и бобовое зернышко», «Гуси-лебеди», Внесение театра бибабо для самостоятельной драматизации сказки. Пальчиковая гимнастика- игра «Пальчики- помощники», «Про сороку». «Наша-то хозяюшка». Знакомство с новой прибауткой. Р.н.и «Каравай» Повторение потешки «Как у нашего кота» Напомнить детям фольклорное произведение; развивать активный словарь. Д/и «Подбери узор»
Беседа «Что такое народная игрушка?» (познакомить с понятием) Пальчиковая игра «На ладошки мы подуем… Чтение потешки « Как у нашего кота…»
Беседы: «Дымковские чудо-игрушки», «Почему игрушки называют дымковскими» Рассказать историю дымковской игрушки; Раскраски «Дымковская игрушка». Д/и «Накроем стол к чаю»
Игра-ситуация «Зайцы и охотники» Цель: приобщать детей к русским народным традициям. Рассматривание «Матрешка» Знакомить с народной игрушкой - матрешкой. Ввести в активный словарь слова: матрешка, расписная, деревянная. Развивать интерес к матрешке
Беседа «Откуда пришел сундук» Рассматривание иллюстрации по теме «Народные игрушки» И.с «Ау нас сегодня – гость. И.у«Помоги матрешке добраться до детского сада», «Доползи до матрешки», «Догони матрешку»
Беседа «Предметы русской старины» Пение песенки «Мы матрешки» Д.и «Помогите найти маму» Пальчиковая игра «Пальчик - братец»
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам; Д.и «А это, какого цвета?» - развитие цветового восприятия Показ настольного театра «Курочка Ряба» Пальчиковые игры «Пирожок» Рассматривание иллюстраций Чем играли наши бабушки Слушание: «Ладушки-ладошки» Т. Попатенко».
Беседа «Как зовут мою бабушку» Пальчиковая гимнастика «Бабушкины очки» «Поиски кошки» И.у «Кто быстрее добежит до стульчика», «Беги к тому, что назову»
Беседа по картинкам, о доме, о семье, о маме, об имени(как тебя зовут, как зовут родителей). Рассматривание альбома «Наша Армия родная». Д/и «Было - будет»:
И.у «Бравые солдаты» Чтение В. Шипуновой «Мой флажок». Потешки «Чистая водичка моет Теме личико..» Пальчиковая игра «Сушки»
Беседы: «Какие игрушки живут у нас в группе» «Как мы убираем игрушки» Д.и «Найди мишку», «Расскажи и покажи», «Найди такой листок», «Покажи у куклы», «Одноместная матрешка»
Пальчиковая игра «Сорока-ворона», «Еду к деду, еду к бабе», «Идет коза рогатая», «Кулачки» Рассматривание иллюстраций по сказке «Репка»
Беседа «Кто со мной рядом?» И.с «Мы умываемся» Чтение народной песни «Три братца» Д.и «Накормим Таню» И.с «Кто аккуратнее уберет одежду в шкаф»;
Упражнение «Мы едим» с использованием игрушечного мишки; Дыхательная гимнастика «Подуем на шарики», «Шар лопнул»; Игры на развитие слухового восприятия – «Кто позвал»; И.с «Куклы проснулись и одеваются» Пальчиковая игра «Игрушки» Обыгрывание в кукольном театре ситуации: солдатики строятся на парад по улице. Рассмотреть иллюстраций по военной тематике;
Д/и «Оденем куклу на прогулку» Речевая игра «Ладушки» С.р. «Смело руль крути» Потешка: «Жили-были сто ребят…» И.у «Самолеты» Беседа - «Мы идем на праздник».
Чтение В. Шипуновой «Мой флажок» Предложить для игры набор солдатиков и военные машины. Цель: обогащать опыт выполнения игровых действий. Беседа «Папин праздник», рассматривание картинок. Цель: на эмоционально-чувственной основе формировать первые впечатления о «папином празднике», воспитывать желание
Пальчиковая игра «Моя семья», «Бабушка» «Водичка, водичка, умой мое личико» Беседа «В марте первого числа начинается весна, славный день 8 марта отмечает вся страна». С.р «Продавец Варя» Создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребёнка помочь взрослым дома.
Беседа с детьми «Как я помогаю маме». Д.и «Найди маму» Цель: учить называть животных и их детёнышей. Подбирать парные картинки. Д.и «Нанизываем кольца.»
Д.и «Подбери нужную вазу для букета» Д.и « Как зовут мою маму и бабушку. Беседа «Твои личные вещи и те, которыми ты можешь поделиться с другими»
Д/и «Если мальчик любит мыло» Беседа о мамах. Уточнить знания детей о том, как зовут маму, кем она работает. Попросить рассказать какая у ребёнка мама. Активизировать в речи прилагательные: добрая, заботливая, милая, чудесная и т.д.
Пальчиковая гимнастика "Помощник" Создать условия для подвижной игры «Маленькие ножки — большие ноги» Д/и «Где тут прячется вода? Выходи, водица, мы пришли умыться!»
Беседа «Что мы одеваем весной» Д.и «Прогулка в лес», «Когда это бывает», «Кого не стало»
Д.и «Чей домик?»- Учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. Д.у «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда», «Домашние и дикие животные».
Беседа: «Мамина профессия». закрепить с детьми названия профессий. «Моя бабушка, родная». рассказать о том что 8 марта не только мамин праздник, но так же и бабушек.
Чтение С. Маршак «Мяч», отрывок из стих. Чуковского «Мойдодыр» Беседа по картинкам о птицах. Д.и «Что катится», «Строим мебель для куклы»
Беседа по картинкам о доме, о семье, о маме, об имени(как тебя зовут, как зовут родителей) Пальчиковая игра «Моя семья»
Беседа о правилах поведения среди сверстников «Хорошо и плохо» Наблюдение за веткой тополя. Наблюдение за появлением всходов.
Д.и: «Забавные ленточки», «Что потеряли котятки» Разбор проблемных ситуаций «Разбилась чашка», «Маша упала со стула»
Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части) . Свободная игровая деятельность детей Чтение рус. нар. сказки «Машенька и лиса» Речевая игра «Гуси»
Е. Трутнева «Галка», А. Барто «Синица» Беседы по картинкам, о птицах.
И.с «Учимся доброжелательности Игры по теме «Давайте жить дружно», Минутка безопасности «Как мы дышим?»
Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?» Пальчиковые игры: «Повстречались», «Строим дом», «Про Мишку», «Мы варили суп», «Стирка»
Дидактическая игра «Поможем кукле собраться на прогулку» (Закреплять знания детей об одежде, последовательности ее надевания, о выборе одежды для прогулки) Д/у «Волшебный сундучок сказок»
Рассматривание книги Чуковского «Мойдодыр»; Чтение А.Барто «Девочка чумазая»; И.у «Мы проснулись… », «Умывалочка» Д.и «Разноцветные полянки» (сенсорика)
«Цветочки тоже хотят пить» - беседы с детьми: где живёт вода? для чего нужна вода, какая вода бывает? «Солнышко, ведрышко» (чтение потешки) - «Петушок, петушок…» (чтение потешки)
Беседа и рассматривание иллюстраций «Птицы - пернатые друзья» С.р «Петушок и его семья» Чтение «Гуси» рассказа К.Ушинского «Курочка-рябушка» (чтение потешки)
Беседа «Берегите книжку» «Жила-была сказка…» (рассматривание иллюстраций к сказкам) «Из-за леса, из-за гор» (чтение потешки) Чтение Стихотворение А. Барто «Игрушки» «Колобок» (инсценировка сказки)
Рассматривание предметных картин о транспорте; Чтение А. Барто «Грузовик» Д.и «Цыплята и машина», «Поставь машину в гараж» «Едут машины» С.р «Едем на поезде», «Покатаем игрушки», «Поездка»
К. И. Чуковского «Путаница». Рассказывание сказки «Маша и медведь». Беседа по сказке. Речевые игры «Дождик», «Птички». Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?»
Пальчиковые игры: «Повстречались», «Строим дом», «Про Мишку», «Мы варили суп», «Стирка» Речевые игры «Дождик», «Птички». Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка». Д.и «Поможем кукле собраться на прогулку» Д/у «Волшебный сундучок сказок» Речевые игры «Дождик», «Птички», «Ежик шел, шел, шел», «Кот»
Пальчиковые игры: «Повстречались», «Строим дом», «Про Мишку», «Мы варили суп», «Стирка». Д.и «Матрёшки стали в хоровод» «Шнуровка», «Собери бусы», «Прищепки», «Сенсорика»
Рассматривание картинок «Как мальчик правильно переходит дорогу», «Как дети неправильно переходят дорогу» Игры по теме «Давайте жить дружно», Пальчиковые игры: «Повстречались», «Строим дом», «Про Мишку», «Мы варили суп», «Стирка», «Капуста» «Моя семья»
Рассматривание предметных картин о транспорте; Чтение А. Барто «Грузовик» Д.и «Цыплята и машина», «Поставь машину в гараж» «Едут машины» Пальчиковые игры: «Птички» Транспорт. Беседа «На чем люди ездят?»
Беседа «Утренняя зарядка – хорошее настроение». Почему нужно беречь ножки от промокания? Беседа «Что делать, если кто-то заболел?» И.с «Наводим чистоту в комнате».
«Пришла весна» (рассматривание иллюстраций) Рассматривание иллюстраций «Одежда людей весной» О времени года «Весна» (беседа) «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко» (подвижная игра)
Д.и «Собери из частей », «Найди все красное», «Подбери по размеру»; Дыхательная гимнастика «Флажок» Д/игры: «Покажем, мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике», «Поможем Петрушке, как надо вытирать руки насухо»
Рассматривание картинок «Как мальчик правильно переходит дорогу», «Как дети неправильно переходят дорогу» Игры по теме «Давайте жить дружно» Д.и «Геометрическая мозаика» «Пазлы», «Прищепки», «Чудесный мешочек»
Игры по теме: «Наши эмоции». Беседа с чтением и рассматриванием иллюстраций. «Кошка и собака - наши соседи». «Дети играют» Д.и «Какого цвета машины?» - закреплять знание цветов. «Отгадай, кто позвал» - развивать слуховое внимание «Лёгкий – тяжёлый», рисование мелками на асфальте.
И.у Построим башенки одинаковые по цвету», «К Машеньке пришли гости», «Соберем матрешку» Л. Толстой. «Три медведя»; В. Сутеев «Кто сказал « мяу»;
Беседа: «Добрые и злые поступки» Игра «Мячик к деткам» Речевые игры «Дождик», «Птички». «Капуста» «Моя семья»
Беседа: «С кем ты живешь»; С.р «Семья», «День рождения Мишки», «Кукла Наташа»; Д.и «Расскажем Петрушке, как надо встречать гостей», «Кто, что делает», «Напоим куклу чаем», «У нас порядок»
Д.и «Назови ласково по имени своего друга», «Подарок для друга», «Подари другу столько же» Чтение потешки «Береза моя, березонька»; Беседы: «Какие игрушки живут у нас в группе» «Как мы убираем игрушки» Д.и «Найди мишку», «Расскажи и покажи», «Найди такой листок», «Покажи у куклы» «Одноместная матрешка» Чтение «Петушок, петушок...», «Киска, киска...», «Как у нашего кота», А. Барто «Игрушки»
Беседа: «Где живут домашние животные», «Что дают нам животные». Пальчиковая игра: «Барашеньки-крутороженьки» «Едим-едим на лошадке», «Коза рогатая» - дидактические игры (упражнения): «Лошадки», «Покажи и назови», « У кого какая шубка» (по сенсорике - на развитие тактильных ощущений), «В гостях у бабушки», «Домашние животные и их детеныши», «Кто как кричит».
Чтение: потешка «Наша Маша маленька», З. Александрова «Катя в яслях», А. Барто «Башмачки», «Чтение детям рассказа «Курочка» Е.Чарушина- Д.у «Подбери туфли куклам» - рассматривание картин: «Сезонная одежда», «Одежда для мальчиков и одежда для девочек» Д.и : «Чье платье лучше», «Длинный – короткий», «Какой наряд у Кати?», «Кто к нам пришёл?» Сенсорное развитие «Собери пирамидку»
Беседа «Моя группа, мой участок». Рассматривание предметных картинок «Предметы обихода» Д.и «Поручения», « Большой – меленький»
Беседа «Кто со мной рядом?» И.с«Мы умываемся» Чтение народной песни «Три братца» Д.и«Накормим Таню» Беседа «Травка зеленеет, солнышко блестит»; Д.и «Собери из частей », «Найди все красное», «Подбери по размеру»; Дыхательная гимнастика «Флажок»
Беседа: «С кем ты живешь»; Д.и «Расскажем Петрушке, как надо встречать гостей», «Кто, что делает», «Напоим куклу чаем», «У нас порядок»
Чтение худ. литературы. Л. Толстой. «Три медведя»; Пальчиковая гимнастика «Сидели два медведя», «Про Мишку», «Мы варили суп», «Стирка» Игра «Злой язычок»
Чтение знакомых стихов о светофоре, транспорте. Чтение и повторение потешек «Наша Маша маленька». «Чики, чики, кички», «Ой ду - ду, ду - ду, ду - ду! Сидит ворон на дубу»; «Из-за леса. Пальчиковая гимнастика «Сорока – белобока, «Ладушки – оладушки» «Про Мишку», «Мы варили суп», «Стирка»
Беседа: «Добрые и злые поступки» Игра «Мячик к деткам» Речевые игры «Дождик», «Птички». «Капуста» «Моя семья» Чтение произведения В. Бианки «Лис и мышонок»
Игры «Учимся понимать чувства других людей» Подвижные игры «Мячик к деткам» Беседа: правила поведения при пожаре. Рассматривание картинок. Рассматривание альбома Транспорт Чтение стихотворения «Шофёры» Чтение произведения М.Дружининой «Умный светофор»
Д.и: «Катя простудилась». формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком. И.у «Маятник» Цель: Развивать артикул. аппарат детей.
Беседа: Осторожно, дорога! Чтение стихотворений о светофоре и дорожных знаках. Минутка безопасности: Беседа «Почему нельзя употреблять в пищу незнакомые нам растения? И к чему это может привести?»
Беседа познавательного характера «Части тела малыша». Чтение потешки «На лугу пасутся КО». Д/и «Собери игрушку». П/и «Маленькие ножки топают по дорожке».
Рассматривание иллюстраций по теме «Летнее настроение». Настольно печатные игры типа «Лото», «Домино» по теме «Лето». Предложить трафареты для штриховки - развивать мелкую моторику пальцев рук.
Игровые ситуации «Учимся доброжелательностиИгры по теме «Давайте жить дружно» Пальчиковые игры: «Повстречались», «Строим дом», «Про Мишку», «Мы варили суп», «Стирка» Беседа с чтением и рассматриванием иллюстраций. «Кошка и собака - наши соседи». «Дети играют» Пальчиковые игры «Про Мишку», «Мы варили суп», «Стирка», «Замок»
Д.и «Какого цвета машины?» - закреплять знание цветов. «Отгадай, кто позвал» - развивать слуховое внимание «Лёгкий – тяжёлый», рисование мелками на асфальте. Беседа: «Скоро Лето», рассматривание картинок.
Беседа: «Добрые и злые поступки» Игра «Мячик к деткам» Речевые игры «Дождик», «Птички». «Капуста» «Моя семья» Чтение произведения В. Бианки «Лис и мышонок»
Речевые игры «Дождик», «Птички». «Капуста» «Моя семья». Чтение произведения В. Бианки «Лис и мышонок» Повторить стихотворение А.Бродского «Солнечные зайчики» Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге». «Поймай – бросай» Рассматривание картин из серии «Мы играем» Исследовательская деятельность: игры с песком. Д.и: «Птички», «Петушок», «Уточка», «Чудесный мешочек» «У кого такой предмет», «Что умеют делать руки», «Так или не так?», «Кто летает?»
Беседы: «Какие гости появились на участке?», «Вот такие ножки у сороконожки», «Пчелки-труженицы»; Д.и «Бабочки и цветы», «Спрячь игрушку», «Назови, что видим». Пальчиковая гимнастика «Две сороконожки»
Д. и «Маленькие и большие ручейки», «Овощной магазин» «Узнай наощупь». Беседа: Правила поведения на дороге
Повторение знакомых игр «Построим башенки одинаковые по цвету», «К Машеньке пришли гости», «Соберем матрешку» «Пирамидка с сюрпризом» «Цветные машинки» «Фигурные пирамидки» И.с «Учимся доброжелательности
| Учить ориентироваться в двух величинах (большой и маленький), находить предметы этих величин после показа. Д/у «Раскладывание однородных предметов разной величины на две группы».
Формирование культурно-гигиенических навыков: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок. По развитию движений: прыжки на двух ногах. Развитие мелкой моторики: прокати шарик по лабиринту. По развитию движений: прыжки на двух ногах.
Учить перешагивать через небольшие препятствия на земле. Д/у «Перешагни палку»
Формирование культурно-гигиенических навыков Учить снимать колготки и трусики в туалете. Учить мыть руки с мылом.
Сенсорное развитие. Формирование понятий: большой, маленький.
Формирование культурно-гигиенических навыков Учить пользоваться салфеткой
Учить выполнять знакомые бытовые действия по просьбе взрослого. Д/у «Пойди положи…», «Пойди принеси», «Принеси (отнеси и положи)», Д/и «Поручения» По развитию движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед
Развитие мелкой моторики: учим просовывание меньшего предмета в больший предмет через отверсти
|
