Комплексно-тематическое планирование на февраль во второй младшей группе по программе "От рождения до школы"

Тематическая неделя

«Хочу всё знать»

Дата

04.02.2019

День недели

понедельник

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Не будь жадным»

Цель: формировать этические представления детей о дружбе.

П/И: «Бездомный заяц»

Формирование культурно-гигиенических навыков: «Покажем Хрюше как надо мыть руки» Цель: учить детей засучивать рукава, правильно намыливать до пены.

Д/И: «Так бывает или нет» Цель: учить детей замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий, закрепить основные признаки зимы.

Сюжетно-ролевая игра: Зоопарк. Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Гимнастика для глаз.

Игры по инициативе детей.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке. Цель: Учить правильно держать карандаш, не выходить за контур предмета, развивать чувство цвета.

Рассматривание иллюстраций «Последний месяц зимы» Цель: учить детей видеть красоту природы, активизация речевой деятельности детей.

Образовательная деятельность

Развитие речи. Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Цель: Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обр. В. Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец). Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 96 с.:цв.вкл.

Стр. 59

Музыкальное воспитание (по программе муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за зимующими птицами

Ход наблюдения

Вновь разгулялась вьюга, Срывает снежные шапки. Совсем замерзла пичуга, Сидит, поджимая лапки.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Каких птиц называют зимующими?

• Чем они питаются?

• Каких зимующих птиц вы знаете?

• Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?

Трудовая деятельность

Сооружение ледяной дорожки.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег, делать ледяную дорожку.

Подвижные игры

«Такси».

Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения. «Хитрая лиса». Цели:

— упражнять в беге врассыпную;

— развивать ловкость, быстроту.

Д/И: «Доскажи слово» Цели: учить отчетливо, произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Лепка снеговиков с использованием формочек, ведерок, лопаточек; игры со снегом; игры с мячом.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Д/И:  «Расскажем мишке, как себя приводить в порядок» Цель: учить с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки, расправить рубашку и др.

Чтение художественной литературы: С. Есенина «Поет зима - аукает…» Цель: способствовать у детей формированию интереса к поэзии, учить понимать поэтические образы, видеть их красоту. Отгадывание загадок по теме: «Зима» Цель: развивать умение сравнивать, сопоставлять, обобщать.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Гимнастика для глаз.

Реставрация книг в Литературном уголке.

Конструирование из кубиков, раскрашивание раскрасок, собирание пазлов, мозаек.

Д\И: «Волшебный стул» Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.

Прогулка

П/И: «Гуси», «Пастух и стадо». Цели: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Сюжетно-ролевая игра: Семья. Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Д/И: «Доскажи слово» Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Лепка снеговиков с использованием формочек, ведерок, лопаточек;

игры со снегом;

игры с мячом;

Индивидуальная работа

«Попади в цель» Цель: учить правильно, делать бросок и попадать по мишени, развивать глазомер, целеустремленность.

Работа с родителями

Оформление наглядного материала для родителей «Февраль наступил».

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: Зимние виды спорта.

Дата

05.02.2019

День недели

Вторник

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Формирование культурно-гигиенических навыков: Д\И «Покажем Петрушке как надо вытирать руки насухо» (учить правильно пользоваться своим полотенцем, вешать его на свое место.

Беседа с детьми на тему: "Последний месяц зимы" Цель: расширять кругозор детей, закрепить основные признаки зимы.

Д\И: «Заморожу» Цель: учить детей ориентироваться в собственном теле, действовать в соответствии с правилами игры, вызывать положительные эмоции.

Сюжетно-ролевая игра: Банный день.

Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливого отношения к младшим.

Дыхательная гимнастика.

Д\И: «Найди одинаковые снежинки» Цель: развивать внимание, зрительное восприятие, учить анализировать, сравнивать, приходить к умозаключениям.

Рассматривание иллюстраций «Разные узоры» Цель: учить детей видеть красоту зимних явлений, активизация речевой деятельности детей. Самостоятельная деятельность детей в ИЗО уголке "Повтори узор" Цель: учить правильно держать карандаш, не выходить за контур предмета.

Образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: Светит солнышко Цель: Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край баночки. Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме. Развивать самостоятельность, творчество. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2015. – 112с.: цв. Вкл.Стр.81

Физическое развитие (бассейн) (по программе руководителя по физической культуре)

Прогулка

Наблюдение за вороной

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона.)

• Как зовут эту птицу?

• Назовите особенности ее внешнего вида.

• Чем она питается?

• Есть ли у нее враги?

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега и мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цель: повышать двигательную активность на прогулке..

Лепка из снега с использованием формочек, ведерок, лопаточек;

игры со снегом;

игры с мячом;

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

стихотворение И.Сурикова "Зима" Цель: Вызывать интерес к поэзии , показать красоту и лиричность стихотворения, учить понимать прочитанное и отвечать на вопросы по содержанию, помочь выучить отрывок стихотворения наизусть)

Сюжетно-ролевая игра: Зоопарк. Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Д\И: "На прогулку" Цель: развитие связной речи детей, закрепить обобщающее понятие "одежда", картинки с изображением зимней одежды.

Дыхательная гимнастика.

Ремонт коробок из-под настольно-печатных игр.

Конструирование из кубиков, раскрашивание раскрасок, собирание пазлов, мозаек.

Д/И: «Какое время года?» Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Прогулка

П/И: «Перелет птиц», «Брось и поймай».

Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветер - ветерок» Цель: развивать слуховое внимание и воображение детей, побуждать интонационной выразительности, вовлекать в двигательную импровизацию.

Д/И: «Составь цветок». Цель: учить детей составлять цветок на песке из разноцветных пробочек. Развивать фантазию.

Лепка из снега с использованием формочек, ведерок, лопаточек;

игры со снегом;

игры с мячом;

Индивидуальная работа

«Попади в мишень» Цель: учить попадать в цель шишками, развивать глазомер, ловкость.

Работа с родителями

Консультация для родителей "Изготовление новогодней игрушки своими руками"

Цель: активное участие родителей и детей в совместном мероприятии.

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: Зимние виды спорта.

Дата

06.02.2019

День недели

Среда

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа «Почему снег тает» Цель: развивать интерес к явлениям неживой природы, учить устанавливать простейшие связи.

Формирование культурно-гигиенических навыков: учим правильно держать ложку тремя пальчиками, закреплять умение правильно пользоваться салфеткой после еды.

П/И: «Мыши водят хоровод» Цель: упражнять детей в умении правильно выполнять игровые действия, учить подлезать под шнур, в обозначенное место, действовать по сигналу.

Д\И: «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно - ласкательным суффиксом.

Например: снег- снежок, зима- зимушка и т.д.

Сюжетно-ролевая игра: Зоопарк. Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Разучивания стихотворения про зима. Пальчиковая гимнастика.

Рассматривание иллюстраций «Зима» Цель: стимулировать речевую активность детей , учить задавать вопросы по картинкам)

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: вызывать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаш и заштриховать линии.

Д\И: «Назови себя». Цель: Формировать умение представлять себя коллективу сверстников.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Высокий - низкий» Цель: Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий-низкий, выше-ниже. Помораева И.А. ФЭМП. Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с.: стр.29

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (по программе муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение «Снежинки» Цель: учить детей наблюдать за изменением форм снежинок в зависимости от смены погоды, обратить внимание детей на то, что происходит , когда снежинка падает на руку.

Трудовая деятельность: Сбор камешков на участке. Цель: формировать умение замечать чистоту на участке.

П/И: «Воробушки и кот» Цель: учить детей соблюдать правила игры, формировать умение действовать по сигналу.

Ситуативная беседа: продолжить детей знакомить с народными приметами «Тучи плывут низко - будет холодно, а против ветра - жди снега» Цель: развивать интерес к явлениям неживой природы.

Игры со снегом; игры с мячом, лопатки для снегаем.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Д/И: «Прятки». Цели: учить находить дерево по описанию. Закрепить умение использовать в речи предлоги: за, около, перед, рядом, из-за, между, на. Развивать слуховое внимание.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Д/И:  «Надо вещи убирать - не придется их искать» Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, убирать на свои места, не ломать.

Чтение художественной литературы:

русская народная сказка «Лисичка сестричка и волк» Цель: побуждать детей участвовать в диалоге, учить пересказывать сказку с опорой на картинки, развивать устную связную речь.

Сюжетно-ролевая игра: Банный день

Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливого отношения к младшим.

Д\И: «Подбери признак» Цель: пополнять словарь детей глаголами и признаками по теме: «Зима». Например: зима (какая?)…, Снег (какой?)…, Мороз какой?)…, Сосулька (какая?)… и т.д.

Пальчиковая гимнастика.

Реставрация книг в Литературном уголке.

Конструирование из кубиков, раскрашивание раскрасок, собирание пазлов, мозаек.

Привлечь к театральной игре «Лисичка сестричка и волк» Цель: развитие диалогической речи, формировать умение передавать содержание сказки по лицам, следить развитием сюжета и взаимодействием персонажей, развивать интерес к театральной деятельности.

Прогулка

П/И: «Ловишки», «Воробушки и кот».

Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие.

Д/И: «Прятки» Цели: учить находить дерево по описанию, закрепить умение использовать в речи предлоги: за, около, перед, рядом, из-за, между, на; развивать слуховое внимание.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветер - ветерок» Цель: развивать слуховое внимание и воображение детей, побуждать интонационной выразительности, вовлекать в двигательную импровизацию.

Игры со снегом; Самостоятельная двигательная деятельность.

Индивидуальная работа

«Передай мяч» (учить передавать мяч по кругу, в обратном направлении, воспитывать интерес к правильному выполнению задания, развивать координацию движений)

Работа с родителями

Консультации по просьбе родителей.

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: Зимние виды спорта.

Дата

07.02.2019

День недели

четверг

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Опасные сосульки» Цель: формировать у детей сознательное отношение к личной безопасности, учить детей быть внимательными, осмотрительными.

Работа в книжном уголке: "Берегите книгу" Цель: учить детей правильно обращаться с книгой: не мять страницы, аккуратно рассматривать иллюстрации, не рвать, убирать на место, подклеивать рваные страницы и т.д.

Д\И: Формирование культурно-гигиенических навыков: «Покажем Хрюше как надо вытирать руки насухо» Цель: учить правильно пользоваться своим полотенцем, вешать его на свое место.

Артикуляционная гимнастика.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Снегурочка и лиса» Цель: стимулировать речевую активность детей вызывать интерес к русским народным сказкам.

Д\И: «Что можно делать зимой» Цель: упражнять в употреблении глагольной лексики по теме: «Зима»: кататься, играть, бегать, плясать и др., опираясь на опорные карточки – схемы.

Образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Тема: Узор на круге Цель: Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними – маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму, Развивать чувство ритма, самостоятельность. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2015. – 112с.: цв. Вкл. Стр.81

Физическое развитие. (по программе инструктора)

Прогулка

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Ход наблюдения

Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.

Трудовая деятельность

Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки.

Цели:

— учить соизмерять величину домика с величиной игрушки;

— аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие.

Ситуативная беседа: продолжить детей знакомить с народными приметами «Снег идет хлопьями - долго будут непогода и слякоть» Цель: вызывать интерес к явлениям неживой природы.

Лепка снеговиков с использованием формочек, ведерок, лопаточек;

игры со снегом;

игры с мячом;

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Д/И: «Кто же я?»

Цели: учить называть растение, развивать память, внимание. Самостоятельная двигательная деятельность

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

повторение стихотворения И.Сурикова "Зима" Цель: вызывать интерес к поэзии, учить понимать прочитанное и отвечать на вопросы по содержанию, развивать память, обратить на интонационную выразительность речи детей.

Сюжетно-ролевая игра: Зоопарк. Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Д\И: «Разрезные картинки по теме: «Зима» Цель: учить из частей составлять целое, развивать зрительное восприятие, внимание. Артикуляционная гимнастика.

Ремонт коробок из-под настольно-печатных игр.

Конструирование из кубиков, раскрашивание раскрасок, собирание пазлов, мозаек.

Д/И: «Какое время года?»

Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Прогулка

Наблюдения за птицами Цель: продолжить наблюдать за птицами, которые прилетают на участок, учить различать их по внешнему виду, называть основные части тела, воспитывать интерес к живой природе.

П/И:  «Воробушки и кот».

Исследовательская деятельность:

самостоятельный поиск признаков ветра, определение силы ветра (по раскачиванию веток деревьев, ощущение «дыхания» ветра на лице (теплый, прохладный, холодный).

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Д/И: «Кто же я?» Цели: учить называть растение, развивать память, внимание. Самостоятельная двигательная деятельность: игры со снегом, игры с мячом, лопатки для снегаем.

Индивидуальная работа

Учить детей бросать по мишени шишками, воспитывать интерес к правильному выполнению задания, развивать точность, координацию движений.

Работа с родителями

Беседа с родителями «Подготовка к 8 марта» участие родителей в совместном мероприятии.

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: Зимние виды спорта.

Дата

08.02.2019

День недели

Пятница

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Кто рисует на окне» Цель: развивать интерес к явлениям неживой природы, учить устанавливать простейшие связи.

Д\И: Разрезные картинки «Составь узор» Цель: учить детей составлять из частей целое, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

Сюжетно-ролевая игра: Зоопарк. Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Русская народная хороводная игра «Каравай».

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: вызывать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаш, закрепить названия основных цветов. Рассматривание иллюстраций

«Зима в лесу» Цель: стимулировать речевую деятельность детей, учить наблюдать за изменениями в природе.

Д\И: «Назови себя». Цель: Формировать умение представлять себя коллективу сверстников.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: «Знакомство с фруктами» Цель: Дать представление о фруктах- яблоко, лимон, апельсин. Развивать сенсорные ощущения. С.Н.Николаева Парциальная программа «Юный эколог», стр.69

Физическое развитие на свежем воздухе. (по программе физ. руководителя)

Прогулка

Наблюдение «Птицы зимой»

Ход наблюдения

Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке Для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки? (Клювом.) Как они кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они очень благодарны Детям за заботу.

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Цели:

~~ учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

~~ доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Вороны и собачка».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Догони меня».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Ситуативная беседа: продолжить знакомить с народными приметами: «Мороз не огонь, а жжет» Цель: развивать любознательность, интерес к явлениям неживой природы, обогащать словарь детей.

Сюжетно-ролевая игра: Семья

Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Д/И: «Чудесный мешочек». Цель: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь.

Самостоятельная двигательная деятельность: игры со снегом, игры с мячом, лопатки для снега.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

Н. Калининой «Снежный колобок» Цель: формировать умение слушать, учить отвечать на вопросы по тексту, помочь понять основную мысль произведения развивать устную связную речь. Подготовка к весеннему празднику: повторение стихотворений, песен о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: Банный день

Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливого отношения к младшим.

Д\И: «Найди игрушке свое место» Цель: учить детей поддерживать порядок в группе, доводить начатое дело до конца.

Русская народная хороводная игра «Каравай».

Реставрация книг в Литературном уголке.

Конструирование из кубиков, раскрашивание раскрасок, собирание пазлов, мозаек.

Д/И: «Волшебная палочка».

Цель: продолжать воспитывать умение быть ласковыми.

Прогулка

П/И: «Найди свой домик», «Вороны и гнездо».

Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (лопатки для снега).

Д/И: «Чудесный мешочек». Цель: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветер - ветерок» Цель: развивать слуховое внимание и воображение детей, побуждать интонационной выразительности, вовлекать в двигательную импровизацию.

Самостоятельная двигательная деятельность: игры со снегом, игры с мячом, лопатки для снега

Индивидуальная работа

упражнять детей в метании на дальность в неподвижную цель, развивать меткость, подвижность суставов, мышцы рук, напомнить детям правила безопасной игры при метании снежками

Работа с родителями

Беседа с родителями «Подготовка к 8 марта» участие родителей в совместном мероприятии.

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: Зимние виды спорта.

Тематическая неделя

«Все работы хороши»

Дата

11.02.2019

День недели

понедельник

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Кто твой друг» Цель: формировать этические представления детей о дружбе.

Формирование культурно - гигиенических навыков: закрепить умение брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками, не набивать рот хлебом, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Д\И: «Времена года» Цель: учить детей классифицировать явления природы по признакам, закрепить последовательность чередования времен года.

Сюжетно-ролевая игра: Детский сад. Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Гимнастика для глаз.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: учить правильно держать карандаш, не выходить за контур предмета, развивать чувство цвета. Рассматривание иллюстраций «Деревья в снегу» Цель: учить детей видеть красоту природы, активизация речевой деятельности детей.

Д\И: «Доскажи слово»

Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Образовательная деятельность

Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки [б], [бь]. Цель: Упражнять детей в правильном произношении звуков [б],[бь] ( в звукосочетаниях, словах, фразах). Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 96 с.:цв.вкл.

Стр. 60

Музыкальное воспитание (по программе муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за погодой Цель: формировать умение самостоятельно выделять и называть зимние явления в неживой природе, уточнить представления о свойствах снега.

Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке в определенное место. Цели: - научить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями; воспитывать чувство взаимопомощи.

П/И: «Ловишки» Цель: учить детей соблюдать правила игры, изменять направление и темп бега в зависимости от игровой ситуации.

Ситуативная беседа: «Зимнее солнце плохо греет», «Луна взошла - солнцу отдых» Цель: учить детей понимать смысл пословицы, пополнять словарь детей образными выражениями.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Д/И: «Закончи предложение». Цели: учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание.

Игры с выносными игрушками.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Д\И: «Расскажем мишке, как себя приводить в порядок» Цель: учить с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки, расправить рубашку и др.

Чтение художественной литературы:

стихотворение С. Погореловский "Снежная сказка" Цель: способствовать у детей формированию интереса к поэзии, учить понимать поэтические образы, видеть их красоту, учить отвечать на вопросы по содержанию. Подготовка к весеннему празднику: повторение стихотворений о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: Банный день

Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливого отношения к младшим.

Гимнастика для глаз.

Реставрация книг в Литературном уголке.

Конструирование из кубиков, раскрашивание раскрасок, собирание пазлов, мозаек.

Д/И: «Украсим елочку» Цель: развитие творчества, закреплять знания детей основных цветов и форм.

Прогулка

П/И: «Кот и мыши».

Д/И: «Закончи предложение». Цели: учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветер - ветерок» Цель: развивать слуховое внимание и воображение детей, побуждать интонационной выразительности, вовлекать в двигательную импровизацию.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Игры с выносными игрушками.

Индивидуальная работа

«Полоса препятствий» Цель: ходить переступая через снежные комья, кружиться как «снежинки», бросать снежки в кольцо, ходить, повторяя движения конькобежца.

Работа с родителями

Беседа с родителями: "Изготовление новогодних игрушек своими руками вместе с детьми" Цель: принять активное участие в совместном мероприятии.

Обновление развивающей среды

Схемы для рисования: животные, люди, птицы, транспорт, посуда и др.;

Дата

12.02.2019

День недели

вторник

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: "Почему мало снега на земле и снег быстро тает?" Цель: расширять кругозор детей, учить строить свои предположения, умозаключения, делать простые выводы, закрепить основные признаки зимы.

П/И: «Заморожу» Цель: учить детей ориентироваться в собственном теле, действовать в соответствии с правилами игры , вызывать положительные эмоции

Формирование культурно-гигиенических навыков: Д\И: «Покажем Петрушке как надо вытирать руки насухо» Цель: учить правильно пользоваться своим полотенцем, вешать его на свое место.

Дыхательная гимнастика.

Рассматривание иллюстраций

«Наступила зима» Цель: учить детей видеть красоту зимних явлений, активизация речевой деятельности детей.

Самостоятельная деятельность детей в ИЗО уголке "Повтори узор"

Цель: учить правильно держать карандаш , не выходить за контур предмета.

Д\И: «Что забыл нарисовать художник» Цель: развивать внимание, зрительное восприятие, учить правильно употреблять имен существительные единственного и множественного числа родительного падежа.

Образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: Самолёты летят Цель: Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2015. – 112с.: цв. Вкл.Стр.82

Физическое развитие (бассейн) (по программе тренера по плаванию)

Прогулка

Наблюдение на участке за растительностью

Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры

«Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

«Птички и птенчики».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место.

Ситуативная беседа: продолжить детей знакомить с народными приметами «Если снег сильно скрипит под ногами – быть морозу» Цель: развивать интерес к явлениям неживой природы.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

Повторение стихотворения И.Сурикова "Зима" Цель: вызывать интерес к поэзии, показать красоту и лиричность стихотворения, учить отвечать на вопросы по содержанию, развивать память детей по опорным схемам, обратить внимание на интонационную выразительность речи детей. Подготовка к весеннему празднику : повторение стихотворений , песен о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: Детский сад. Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Д\И: «Волшебный стул». Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.

Дыхательная гимнастика.

Игры со строительным материалом "Строим мост для машин" Цель: продолжить учить сооружать постройки по образцу, планировать этапы работы, используя свой конструкторский опыт, учить обыгрывать постройки, развивать творческую фантазию.

Игры по желанию детей.

Прогулка

П/И: «Воробушки и кот»

Д/И: «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветер - ветерок» Цель: развивать слуховое внимание и воображение детей, побуждать интонационной выразительности, вовлекать в двигательную импровизацию.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа

«Попади в мишень» Цель: учить попадать в цель шишками, развивать глазомер, ловкость.

Работа с родителями

Консультация для родителей "Что надо знать о своем ребенке" (даны памятки для родителей)

Обновление развивающей среды

Схемы для рисования: животные, люди, птицы, транспорт, посуда и др.;

Дата

13.02.2019

День недели

Среда

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Формирование культурно - гигиенических навыков: учим правильно держать ложку тремя пальчиками, закреплять умение правильно пользоваться салфеткой после еды.

Беседа с детьми: Почему зимой день короче, а ночь длиннее» Цель: расширять кругозор детей, развивать любознательность, интерес к явлениям неживой природы.

П\И: «У медведя во бору» Цель: учить действовать по словесному сигналу.

Д\И: «Чего не хватает Мише для прогулки?» (из игр О.С.Ушаковой) Цель: учить детей образовывать существительные в родительном падеже множественного числа.

Сюжетно-ролевая игра: Детский сад. Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Пальчиковая гимнастика.

Игры по инициативе детей.

Подготовка к сюжетно - ролевой игре.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Снегурочка» Цель: стимулировать речевую активность детей, учить задавать вопросы по картинкам.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: вызывать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаш и заштриховать линии.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Высокий – низкий» Цель: Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий-низкий, выше-ниже. Помораева И.А. ФЭМП. Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с.:Стр.30

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (по программе муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.

Ход наблюдения

Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую большую снежинку, затем самую маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла.

Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка — подуть на нее: пусть летит.

Трудовая деятельность

Строительство домика для зайки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры

«Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос».

Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого

.Ситуативная беседа: продолжить знакомить с народными приметами «Снег сыплется как крупа, жди мороза на всю неделю» Цель: развивать любознательность, интерес к явлениям неживой природы, обогащать словарь детей.

Сюжетно-ролевая игра: Семья

Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Игровая деятельность детей.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

русская народная сказка «Снегурочка» Цель: совершенствовать умение слушать, учить отвечать на вопросы по тексту, помочь понять основную мысль произведения, учить пересказывать сказки. Подготовка к весеннему празднику: повторение песен, стихотворений о зиме.

Д\И: «Когда это бывает» Цель: учить узнавать по описанию явления природы, характерные для каждого времени года, формировать умение сравнивать и сопоставлять, делать выводы, закрепить основные признаки зимы.

Пальчиковая гимнастика.

Игра - ситуация "Последний ледок"

Цель: побуждать детей к решению проблемы, развивать воображение, учить проявлять себя в индивидуальной и групповой роли.

Игры по желанию детей.

Прогулка

П/И: «Бездомный заяц».

Д/И: «Кто больше назовет действий?». Цели: учить подбирать глаголы,

обозначающие действия, развивать память, внимание.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветер - ветерок» Цель: развивать слуховое внимание и воображение детей, побуждать интонационной выразительности, вовлекать в двигательную импровизацию.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа

«Передай мяч» Цель: учить передавать мяч по кругу, в обратном направлении, воспитывать интерес к правильному выполнению задания, развивать координацию движений.

Работа с родителями

Беседа с родителями "Почему ребенок почти не разговаривает" (рекомендовано консультация невролога, логопеда)

Обновление развивающей среды

Схемы для рисования: животные, люди, птицы, транспорт, посуда и др.;

Дата

14.02.2019

День недели

четверг

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Формирование культурно-гигиенических навыков: Д\И: «Покажем Хрюше как надо вытирать руки насухо» Цель: учить правильно пользоваться своим полотенцем, вешать его на свое место.

Беседа с детьми на тему: «Праздник вежливости» Цель: обратить внимание детей на то, что вежливые слова помогают людям строить добрые отношения.

Д\И: Разрезные картинки «Зимние забавы» Цель: учить детей составлять из частей целое, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

Артикуляционная гимнастика.

Игры по инициативе детей.

Подготовка к игре - инсценировке

Рассматривание иллюстраций к сказке «Снегурочка и лиса» Цель: стимулировать речевую активность детей, вызывать интерес к русским народным сказкам.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: учить правильно держать карандаш, вызывать интерес к рисованию.

Образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Тема: Самолеты стоят на аэродроме Цель: Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков глины. Закреплять умение делить комок глины на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного изображения. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2015. – 112с.: цв. Вкл.Стр.82

Физическое развитие(по программе инструктора по физической культуре)

Прогулка

Наблюдение «Лед, гололедица» Цель: учить детей определять свойства льда, устанавливать

простейшие связи - чем больше мороз, тем толще становиться лед, обратить внимание на то, что во время гололедицы надо соблюдать осторожность.

Трудовая деятельность. Очищать лопатки от снега и убирать на место после прогулки; учить очищать площадку от выпавшего снега, формировать ответственность за порученное дело, доводить начатое до конца.

П/И: «К дереву беги» Цель: учить детей соблюдать правила игры, быстро ориентироваться и находить нужное дерево, используя в игре свои знания о деревьях.

Ситуативная беседа: продолжить детей знакомить с народными приметами «Снег идет хлопьями - долго будут непогода и слякоть» Цель: вызывать интерес к явлениям неживой природы.

Исследовательская деятельность: самостоятельный поиск признаков ветра, определение силы ветра (по раскачиванию веток деревьев, ощущение «дыхания» ветра на лице (теплый, прохладный, жаркий)).

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Игры с выносными игрушками, ведерки для сбора мусора, мячи, машинки.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы: стихотворение А. Прокофьева «Метель» Цель: учить эмоционально воспринимать и понимать образное содержание поэтического текста, связывать с реальными картинами природы, передавать характер стихотворения, обогащать словарь образными словами и выражениями.

Подготовка к весеннему празднику: повторение стихотворений, песен о зиме.

Индивидуальная работа по изготовлению Новогодней игрушки «Смешарики» (из ниток)

Д\И: «Волшебный стул». Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова. Артикуляционная гимнастика.

Привлечь к театральной игре «Снегурочка и лиса» Цель: развитие диалогической речи, формировать умение передавать содержание сказки по лицам, следить развитием сюжета и взаимодействием персонажей, развивать интерес к театральной деятельности.

Игры по желанию детей.

Прогулка

П/И: «Догони меня».

Наблюдения: зимняя ночь Цель: учить детей наблюдать, как наступает ночь зимой, обратить внимание, что она длинная, как блестит снег в свете фонарей, находить звезды, луну, вызывать интерес к явлениям неживой природы.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветер - ветерок» Цель: развивать слуховое внимание и воображение детей, побуждать интонационной выразительности, вовлекать в двигательную импровизацию.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Индивидуальная работа

Учить детей бросать по мишени снежками, воспитывать интерес к правильному выполнению задания, развивать точность, координацию движений.

Работа с родителями

Беседа с родителями «Подготовка к 8 марта» участие родителей в совместном мероприятии.

Обновление развивающей среды

Схемы для рисования: животные, люди, птицы, транспорт, посуда и др.;

Дата

15.02.2019

День недели

пятница

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Что за шубы и шапки на деревьях» Цель: расширять кругозор детей, учить наблюдать за сезонными изменениями в природе.

Воспитание культурно-гигиенических навыков: «Послушные ладошки» Цель: формировать привычку мыть руки после прогулки, туалета; осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду.

Д\И: «Четвертый лишний» Цель: учить анализировать, сравнивать, приходить к умозаключениям, классифицировать предметы по группам, выделять лишний предмет из группы.

Сюжетно-ролевая игра: Детский сад. Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Русская народная хороводная игра «Пузырь».

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: вызывать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаш, закрепить названия основных цветов.

Рассматривание иллюстраций «Последний ледок» Цель: стимулировать речевую деятельность детей.

Игры по инициативе детей.

Д\И: «Доскажи слово»

Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением. Тема: «Как мы с фунтиком возили снег». Цель: Дать детям понятие о том, что папа проявляет заботу о своей семье. Примерное комплексно -тематическое планирование под редакцией Вераксы Н.Е.., Комаровой Т.С.,

Васильевой М.А.

Физическое развитие. (по программе физ. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за птицами Цель: учить детей давать сравнительную характеристику птиц, выделять особенности внешнего вида птиц, придумывать загадки о зимующих птицах.

Трудовая деятельность. Очищать лопатки от снега и убирать на место после прогулки;

учить убирать площадку от снега, распределять обязанности, помогать друг другу.

П/И: «Лиса и зайцы» Цель: учить детей соблюдать правила игры, формировать умение действовать по сигналу.

Ситуативная беседа: «Почему нужно уступать друг другу» Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу, учить разрешать конфликтную ситуацию мирным путем.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Игры со снегом; игры с мячом.

Вторая половина дня

Формировать умение аккуратно складывать и вешать свою одежду, учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью взрослого.

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

Стихотворение Е. Благининой «Прилетайте» Цель: учить детей понимать содержание произведения, отвечать на вопросы по тексту, вызывать интерес к поэзии.

Д\И: «Один – много» Цель: упражнять детей в образовании множественного числа имен существительных по теме: «Зима».

Подготовка к весеннему празднику: повторение стихотворений, песен о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: Банный день

Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливого отношения к младшим. Русская народная хороводная игра «Пузырь».

Театрализованная игра « В гости елочка пришла» Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию, учить ролевому перевоплощению, учить развивать сюжет , доводить игру до конца, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Д\И: «Раздели на группы» Цель: вызывать интерес к окружающему миру, учить детей классифицировать животных по признакам: «Птицы», «Домашние животные», «Дикие животные» и др.

Прогулка

Наблюдения за погодой Цель: учить детей замечать изменения в погоде: температура, сила и направление ветра, свойства снега, облачность; развивать любознательность, воспитывать интерес к объектам неживой природы.

П/И:  «Ровным кругом».

Игры-эксперименты со снегом.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветер - ветерок» Цель: развивать слуховое внимание и воображение детей, побуждать интонационной выразительности, вовлекать в двигательную импровизацию.

Сюжетно-ролевая игра « Касса»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Самостоятельные игры с выносным материалом.

Игры со снегом

Индивидуальная работа

«Взятие крепости» Цель: упражнять детей в метании на дальность в неподвижную цель, развивать меткость, подвижность суставов, мышцы рук, напомнить детям правила безопасной игры при метании снежками.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Почему утренняя зарядка должна стать полезной привычкой».

Обновление развивающей среды

Схемы для рисования: животные, люди, птицы, транспорт, посуда и др.;

Тематическая неделя

«Неделя защитников Отечества»

Дата

18.02.2019

День недели

понедельник

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Москва весенняя» Цель: рассказать детям о том, что главная елка страны находиться в столице нашей Родины, о новогодних мероприятиях, проводимых в Москве.

Формирование культурно-гигиенических навыков: закрепить умение брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками, не набивать рот хлебом, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Д\И: «Времена года» Цель: учить детей классифицировать явления природы по признакам, закрепить последовательность чередования времен года.

Сюжетно-ролевая игра: Зоопарк. Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Гимнастика для глаз.

Игры по инициативе детей.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: учить правильно держать карандаш, не выходить за контур предмета, развивать чувство цвета.

Рассматривание иллюстраций к знакомой сказке «Снегурочка» Цель: учить детей активизация речевой деятельности детей.

Д\И: «Ручеёк» Цель: развивать умение действовать совместно и учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Образовательная деятельность

Развитие речи. Тема: Заучивания стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились». Цель: Помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились», учить выразительно читать его. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 96 с.:цв.вкл.

Стр. 62

Музыкальное воспитание (по программе муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за ветром

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.

2. Подвижные игры.

«Ветерок и зайки» - развитие внимания; закрепление понятий влево, вправо.

«Лошадки» - упражнять в беге.

3. Трудовая деятельность.

Сгребание снега с дорожек – приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать помощь взрослым.

Ситуативная беседа: «Зимнее солнце плохо греет» Цель: учить детей понимать смысл пословицы, пополнять словарь детей образными выражениями.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Игровая деятельность

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна: «Детки резвятся».

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

Пересказ сказки «Снегурочка» Цель: вспомнить знакомую сказку, учить детей отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать с опорой на иллюстрации, устанавливая последовательность событий, развивать связную речь. Подготовка к весеннему празднику: повторение стихотворений о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Д\И: «Украсим елочку» Цель: развитие творчества, закреплять знания детей основных цветов и геометрических форм: треугольника, квадрата, круга.

Гимнастика для глаз.

Привлечь к игровой ситуации «Магазин елочных игрушек» Цель: показать какие бывают елочные игрушки, из каких материалов могут быть сделаны, учить детей взаимодействовать с игрушками брать на себя роль, обыгрывать сюжет, подбирать необходимые атрибуты, доводить игру до завершения.

Игры по интересам детей.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом Цель: продолжить вызывать интерес к явлениям неживой природы, упражнять в определении состояния погоды, учить детей выявлять изменения в погоде, передавать в речи результаты наблюдений, делать простейшие выводы)

П/И: «День - ночь»

Д/И: «Кто больше назовет действий?»

Цели: учить подбирать глаголы, обозначающие действия, развивать память, внимание.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Игровая деятельность детей: игры со снегом

Индивидуальная работа

«Полоса препятствий» Цель: ходить переступая через снежные комья, кружиться как «снежинки», бросать снежки в кольцо, ходить, повторяя движения конькобежца.

Работа с родителями

Информировать родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движения).

Обновление развивающей среды

Плакаты: «Овощи», «Фрукты».

Дата

19.02.2019

День недели

вторник

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Формирование культурно-гигиенических навыков: Д\И: «Покажем Хрюше как надо вытирать руки насухо» Цель: учить правильно пользоваться своим полотенцем, вешать его на свое место.

Беседа с детьми на тему: «Мешочек волшебных слов» Цель: обратить внимание детей на то, что вежливые волшебные слова творят чудеса, помогают людям строить добрые отношения.

П/И: Заморожу» Цель: учить детей ориентироваться в собственном теле, действовать в соответствии с правилами игры, вызывать положительные эмоции.

Сюжетно-ролевая игра: Большая стирка. Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда.

Дыхательная гимнастика.

Игры по инициативе детей

Рассматривание иллюстраций

«Зима», «Готовимся к новому году»

Цель: учить детей видеть красоту зимних явлений, активизация речевой деятельности детей. Самостоятельная деятельность детей в ИЗО уголке "Повтори узор" Цель: учить правильно держать карандаш , не выходить за контур предмета.

Д\И: «Поможем Маше - растеряше собраться на прогулку», «Сделай, как я» Цель: закрепление умения ориентироваться в расположении частей тела.

Образовательная деятельность

Прогулка

Наблюдение «Снежинки» Цель: продолжить наблюдать за изменением форм снежинок, показать простейшую форму снежинок - шесть лучиков в форме веточек.

П/И: «Птички и коршун» Цель: учить детей следовать правилам игры, упражнять в беге, развивать ловкость, умение ориентироваться на действия других игроков.

Трудовая деятельность. Уборка участка от сломавшихся веток Цель: учить детей распределять фронт работ между собой, формировать желание трудиться, учить радоваться результатам своего труда, общей работы.

Ситуативная беседа: «Какие изменения происходят в декабре» Цель: вызывать интерес к явлениям неживой природы, учить замечать изменения, которые происходят каждый месяц, февраль год заканчивает, а январь начинает.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность;

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

стихотворения В. Шипуновой «Елочка» Цель: вызывать интерес к поэзии , показать красоту и лиричность стихотворения, учить отвечать на вопросы по содержанию, развивать память детей, помочь выучить отрывок произведения, обратить внимание на интонационную выразительность речи детей.

Подготовка к весеннему празднику: повторение стихотворений, песен о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Д\И «Кто как разговаривает?» Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Дыхательная гимнастика.

Ремонт коробок из-под настольно-печатных игр.

Конструирование из кубиков, раскрашивание раскрасок, собирание пазлов, мозаек.

Д/И: «Кто где живёт?». Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».

Прогулка

П/И: «Попади в цель», «Из следа в след». Цели: учить бросать мяч в цель, развивать меткость; продолжать учить соблюдать правила игры. Д/И: «Запасы зверей». Цель: совершенствовать умение подбирать животным соответствующую им еду, развивать внимание, память, наблюдательность.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность; игры со снегом; игры с мячом.

Индивидуальная работа

«Попади в цель» Цель: учить детей бросать снежки в кольцо, учить ходить шагом лыжника, размахивая руками, как будто дует ветер.

Работа с родителями

Беседа «Какие трудности у ребенка возникают при общении со своими сверстниками» (на что обратить внимание)

Обновление развивающей среды

Плакаты: «Овощи», «Фрукты».

Дата

20.02.2019

День недели

Среда

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Формирование культурно-гигиенических навыков: учим правильно держать ложку тремя пальчиками, закреплять умение правильно пользоваться салфеткой после еды.

Беседа с детьми на тему: «Как мы будем готовиться к встрече Нового года» Цель: обратить внимание детей на новогодние традиции в каждой семье.

Д\И: «Чего не хватает Мише для прогулки»

(из игр О.С.Ушаковой) Цель: учить детей образовывать существительные в родительном падеже множественного числа.

Сюжетно-ролевая игра: Зоопарк. Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Разучивания стихотворения про зиму. Пальчиковая гимнастика.

Игры по инициативе детей.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре. Рассматривание иллюстрации

«Украшаем новогоднюю елку»

Цель: стимулировать речевую деятельность детей , учить задавать и отвечать на вопросы.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: вызывать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаш и заштриховать линии: прямые наклонные линии. Д\И: «Ручеёк» Цель: развивать умение действовать совместно и учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Больше-меньше» Цель: Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько. Помораева И.А. ФЭМП. Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с.:

Стр.31

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (по программе муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение: Опять оттепель Цель: учить детей различать, когда на улице мороз, а когда оттепель, как в эти дни меняется погода, в какую погоду лучше гулять, составлять описательную характеристику погодных явлений.

Трудовая деятельность: очистить лопатки от снега и убирать на место после прогулки;

воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на веранде, желание трудиться.

П/И: «Мыши в кладовой» Цель: учить задействовать в игре всю игровую площадку; обсудить с детьми тактику действий игроков и ловишки, развивать координацию движений, внимание.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность; игры со снегом; игры с мячом.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

А. Усачев «Откуда приходит 8 марта» (вызывать интерес к поэзии, учить понимать смысл прочитанного, отвечать на вопросы по тексту, создавать праздничное настроение)

Подготовка к весеннему празднику: повторение песен, стихотворений о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Д\И: «Волшебная палочка». Цель: формирование представлений о возможностях своих и сверстников.

Пальчиковая гимнастика.

Игра - ситуация "Где живет Дедушка Мороз" Цель: побуждать детей к решению проблемы, развивать воображение, учить проявлять себя в индивидуальной и групповой роли.

Игры по желанию детей.

Д/И: «Когда это бывает» Цель: учить узнавать по описанию явления природы, характерные для каждого времени года, формировать умение сравнивать и сопоставлять, делать выводы, закрепить основные признаки зимы.

Прогулка

П/И: «Прятки», «Кто быстрее?».  Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Ситуативная беседа: «Осторожно гололед» Цель: формировать сознательное отношение к личной безопасности, быть осмотрительными.

Игры-эксперименты с первым снегом.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность; игры со снегом; игры с мячом.

Индивидуальная работа

«Передай флажок» Цель: учить передавать флажок по кругу, в обратном направлении, воспитывать интерес к правильному выполнению задания, развивать координацию движений.

Работа с родителями

Знакомить родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду; показывать необходимость навыков самообслуживания, помощи взрослым, наличия у ребенка домашних обязанностей.

Обновление развивающей среды

Плакаты: «Овощи», «Фрукты».

Дата

21.02.2019

День недели

четверг

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Я мечтаю: подарки от Деда Мороза» Цель: учить детей участвовать в коллективном разговоре, строить свои высказывания, развивать связную речь детей.

"Книжная больница" Цель: учить детей правильно обращаться с книгой: не мять страницы, аккуратно рассматривать иллюстрации, не рвать, убирать на место, подклеивать рваные страницы и т.д.

Д\И: «Доскажи словечко» Цель: учить детей продолжать предложение, руководствуясь смыслом начальной фразы, формировать грамматический строй речи, воображение, внимание.

Сюжетно-ролевая игра: Большая стирка. Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда.

Артикуляционная гимнастика.

Игры по инициативе детей.

Рассматривание иллюстраций

«Дед Мороз и Снегурочка» Цель: стимулировать речевую активность детей, вызывать интерес к русским народным сказкам.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: учить правильно держать карандаш, вызывать интерес к рисованию.

Д\И: «Какая, какой, какое?» Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Тема: Цветы в подарок маме, бабушке Цель: Учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2015. – 112с.: цв. Вкл.Стр.83

Физическое развитие. (по программе)

Прогулка

Наблюдение за птицами у кормушки. Цель: учить детей наблюдать, давать сравнительную характеристику птиц, выделять особенности внешнего вида птиц.

Трудовая деятельность. Подметание дорожек, сбор мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие.

П/И: «У медведя во бору» Цель: учить действовать по словесному сигналу.

Д/И «Придумай предложение». Цель: закреплять умение составлять предложения с заданным словом.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность; игры со снегом;

игры с мячом.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

стихотворение С. Пшеничных «Дед Мороз» Цель: учить эмоционально воспринимать и понимать образное содержание поэтического текста, связывать с реальными картинами природы, передавать характер стихотворения, обогащать словарь образными словами и выражениями. Подготовка к весеннему празднику: повторение стихотворений, песен о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Д\И: «Кто как разговаривает?» Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Артикуляционная гимнастика.

Привлечь к игре - инсценировке «У матрешки – новоселье» Цель: способствовать формированию диалогической речи, учить правильно называть строительные детали и их цвета, обыгрывать постройки.

Игры по желанию детей.

Индивидуальная работа по изготовлению Новогодней игрушки «Смешарики» (из ниток) Цель: учить создавать игрушку своими руками, наматывать клубок ниток в определенной последовательности, развитие мелкой моторики рук.

Прогулка

П/И: «Кот и мышь». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

Д/И «Придумай предложение». Цель: закреплять умение составлять предложения с заданным словом.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность; игры со снегом; игры с мячом.

Индивидуальная работа

спортивные упражнения: учить детей бросать по мишени снежками, воспитывать интерес к правильному выполнению задания, развивать точность, координацию движений.

Работа с родителями

Выставка - конкурс «Самая весенняя игрушка» совместное творчество родителей и детей.

Обновление развивающей среды

Плакаты: «Овощи», «Фрукты».

Дата

22.02.2019

День недели

пятница

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Украшения для группы» Цель: привлекать к обсуждению оформления групповой комнаты, закреплять знания о многообразии материалов для украшений, их свойствах, учить элементарным правилам безопасности.

Воспитание культурно-гигиенических навыков: «Послушные ладошки» Цель: формировать привычку мыть руки после прогулки, туалета; осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду.

Д\И: «Кто, кто в теремочке живет» Цель: упражнять в умении группировать предметы по форме, устанавливать сходства и различия предметов.

Сюжетно-ролевая игра: Зоопарк. Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Русская народная хороводная игра.

Игры по инициативе детей.

Рассматривание иллюстраций

«Колобок» Цель: стимулировать речевую активность детей, вызывать интерес к русским народным сказкам.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: учить правильно держать карандаш, вызывать интерес к рисованию.

Д\И: «Ручеёк» Цель: развивать умение действовать совместно и учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие. Ознакомление с предметным миром. Тема: «Кто в домике живет» Цель: Учить детей запоминать имена товарищей. Примерное комплексно -тематическое планирование под редакцией Вераксы Н.Е.., Комаровой Т.С.,Васильевой М.А.

Физическое развитие на свежем воздухе. (по программе физ. руководителя)

Прогулка

Наблюдение: Лед, гололедица Цель: учить детей определять свойства льда, устанавливать простейшие связи- чем больше мороз, тем толще становиться лед, обратить внимание на то, что во время гололедицы надо соблюдать осторожность.

Ситуативная беседа: «Мирись, мирись, больше не дерись» Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу, учить разрешать конфликтную ситуацию мирным путем.

Трудовая деятельность. Поручение на участке: очищать лопатки от снега и убирать на место после прогулки; учить очищать площадку от выпавшего снега, формировать ответственность за порученное дело, доводить начатое до конца.

П/И: «Наседка и цыплята» Цель: учить детей соблюдать правила игры, формировать умение действовать по сигналу.

Д/И: «У кого кто» Цели: закрепить знания о животных, развивать внимание, память.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Игры с выносными игрушками: лопатки для снега, ведерки для сбора мусора, мячи машинки.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна: «Детки резвятся».

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

стихотворение Е. Благининой «Елка» Цель: создавать праздничное настроение, учить детей отвечать на вопросы по тексту, вызывать интерес к поэзии. Подготовка к весеннему празднику: повторение стихотворений, песен о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Д\И: «Волшебная палочка». Цель: формирование представлений о возможностях своих и сверстников.

Русская народная хороводная игра.

Театрализованная игра «В гости весна собирается» Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию, учить ролевому перевоплощению, учить развивать сюжет, доводить игру до конца, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Д/И «Магазин вежливых слов» Цель: развивать доброжелательность, умение налаживать контакт со сверстниками.

Прогулка

П/И: «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. «Великаны — карлики». Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Д/И: «У кого кто» Цели: закрепить знания о животных, развивать внимание, память.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Игры с выносными игрушками: лопатки для снега, ведерки для сбора мусора, мячи машинки.

Индивидуальная работа

«Взятие крепости» Цель: упражнять детей в метании на дальность в неподвижную цель, развивать меткость, подвижность суставов, мышцы рук, напомнить детям правила безопасной игры при метании снежками.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Почему утренняя зарядка должна стать полезной привычкой» (памятка для родителей)

Обновление развивающей среды

Плакаты: «Овощи», «Фрукты»;

Тематическая неделя

«Весенняя капель»

Дата

25.02.2019

День недели

понедельник

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Нужны ли мамам цветы» Цель: закрепить с детьми правила культуры и поведения.

Формирование культурно-гигиенических навыков: закрепить умение брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками, не набивать рот хлебом, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Д\И: «Найди отличия: елка и ель» Цель: учить детей анализировать, сравнивать, находить сходства и различия в строении деревьев, составлять описание.

Сюжетно-ролевая игра: Детский сад. Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Гимнастика для глаз.

Игры по инициативе детей.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: учить правильно держать карандаш, не выходить за контур предмета, развивать чувство цвета. Рассматривание иллюстраций

хвойных деревьев Цель: активизация речевой деятельности детей.

Д\И: «Какая, какой, какое?»

Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Образовательная деятельность

Развитие речи. Тема: Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления). Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 96 с.:цв.вкл.

Стр. 63

Музыкальное воспитание (по программе муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за голубем Цель: учить детей составлять сравнительное описание голубя и птиц других видов, прилетевших на участок; поддерживать познавательный интерес детей, желание помогать птицам.

Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных по­ручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными.

П/И: Птички и кошка» Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, учить приземляться на полусогнутые ноги, выполняя прыжки на двух ногах через препятствие.

Ситуативная беседа: «Почему воробьи прячутся в укромное место» Цель: продолжить знакомить детей с народными приметами «значит жди мороза и метель»; развивать наблюдательность, интерес к живой природе.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

 Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

выборочное чтение рассказа С.Георгиева «Я спас зиму»
Цель: выборочно познакомить с новым художественным произведением, помочь понять детям, почему это рассказ, а не сказка, учить пересказывать сюжет по наводящим вопросам.

Подготовка к весеннему празднику: повторение стихотворений о зиме.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Д\И: «Скажи наоборот» Цель: учить детей подбирать слова- антонимы, выбирать наиболее точные слова для описания предметов, качеств и действий по теме «Зима», расширять словарный запас детей.

Гимнастика для глаз.

Привлечь к игровой ситуации «Снегурочка и снежинки» Цель: взять роль на себя Снегурочки, учить детей использовать различные средства выразительности для передачи характерных движений снежинок: кружатся, падают, летают; учить детей согласовывать свои действия с действиями товарищей, развивать творческую фантазию детей.

Игры по интересам детей

Д/И: «Кто где живёт?». Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».

Прогулка

П/И: «Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Игры-эксперименты с первым снегом.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

«Полоса препятствий» Цель: ходить переступая через снежные комья, кружиться как «снежинки», бросать снежки в кольцо, ходить, повторяя движения конькобежца.

Работа с родителями

Беседа с родителями «Подготовка к весеннему празднику».

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: «Времена года», «В мире растений», «Живая природа».

Дата

26.02.2019

День недели

вторник

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Встречаем 8 марта» Цель: создать праздничную атмосферу перед праздником, закрепить правила поведения на утреннике. Формирование культурно-гигиенических навыков: «Положение тела во время приема пищи» Цель: учить правильно сидеть за столом, умение правильно держать осанку, объяснить детям, почему необходимо сохранять правильное положение тела.

Д\И: «Найди, где спрятано» Цель: учить детей находить предметы по описанию в группе, формировать умение ориентироваться в пространстве, развитие связной речи.

Сюжетно-ролевая игра: Большая стирка. Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда.

Дыхательная гимнастика.

Игры по инициативе детей.

Рассматривание иллюстраций

«Украшаем новогоднюю елку» Цель: учить детей описывать знакомый сюжет, активизировать речевую деятельность детей.

Самостоятельная деятельность детей в ИЗО уголке Цель: учить правильно держать карандаш , вызывать интерес к рисованию.

Д\И: «Ручеёк» Цель: развивать умение действовать совместно и учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Большая стирка» Цель: Рисование предметов квадратной и прямоугольной формы. Создание композиции на основе линейного рисунка (бельё сушится на верёвочке. Изобразительная деятельность в детском саду, Лыкова И.А.

Физическое развитие. Бассейн (по программе тренера по плаванию)

Прогулка

Наблюдение: деревья зимой. Цель: предложить рассмотреть снежный покров вокруг деревьев, обратить внимание на то, почему на снегу лежит много сломанных ветвей, что в морозы ветви деревьев становятся хрупкими, легко ломаются от ветра.

Трудовая деятельность: уборка участка от снега Цель: учить детей правильно пользоваться детской лопаткой для уборки снега, согласовывать свои действия с товарищами, воспитывать трудолюбие, поощрять желание помогать взрослым, приносить пользу.

П/И: «Птички и коршун» Цель: учить детей следовать правилам игры, упражнять в беге, развивать ловкость, умение ориентироваться на действия других игроков.

Д/И: «Сделай что нужно». Цель: развитие логического мышления, речи, активизация словаря.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

 Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность. Выносной материал: машинки, кубики для игр, мел, перчатки.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна: «Веселая зарядка».

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

К. Чуковский «Елка» Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения, активизировать использование слов с противоположным значением, создавать праздничную атмосферу.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Д\И: «Волшебная палочка». Цель: формирование представлений о возможностях своих и сверстников.

Дыхательная гимнастика.

Привлечь к игровой ситуации «Магазин: сюжет «Покупаем подарки к 8 марта» Цель: учить детей взаимодействовать с игрушками брать на себя роль, обыгрывать сюжет, подбирать необходимые атрибуты , доводить игру до завершения, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Игры по желанию детей.

Д/И: «Повтори узор» Цель: учить правильно держать карандаш, не выходить за контур предмета.

Прогулка

П/И: «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «С кочки на кочку».

Д/И: «Замри». Цель: развивать умение слушать, развивать организованность.

Игры-эксперименты со снегом.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

 Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

«Попади в цель» Цель: учить детей бросать снежки в кольцо, учить ходить шагом лыжника, размахивая руками, как будто дует ветер.

Работа с родителями

Мамин праздник «Встречаем 8 марта».

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: «Времена года», «В мире растений», «Живая природа».

Дата

27.02.2019

День недели

Среда

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Как прошел праздник» Цель: учить детей выражать свои впечатления, делиться мнением, закрепить положительные эмоции о празднике. Формирование культурно-гигиенических навыков: учим правильно держать ложку тремя пальчиками, закреплять умение правильно пользоваться салфеткой после еды.

Д\И: «Назови предмет по описанию» Цель: развивать умение угадывать предмет по описанию признаков.

Сюжетно-ролевая игра: Детский сад. Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Разучивания стихотворения про маму. Пальчиковая гимнастика.

Игры по инициативе детей.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Как лисичка бычка обидела» Цель: стимулировать речевую деятельность детей, учить задавать и отвечать на вопросы.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: вызывать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаш и заштриховать линии: прямые наклонные линии.

Д\И: «Какая, какой, какое?»

Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие. ФЭМП. Тема: «Сравнение двух неравных групп предметов». Цель: Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько, поровну. Помораева И.А. ФЭМП. Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с.: Стр.33

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (по программе муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение: «Движение снежинок» Цель: учить детей выделять особенности объектов неживой природы, отвечать по результатам наблюдения на вопросы о форме снежинок, их движении, делать выводы о связи явлений природы: ветер и движение снежинок.

Ситуативная беседа: «Над чужой бедой не смейся» Цель: рассмотреть различные ситуации, выяснить как в них можно помочь словом или делом, формировать доброжелательные отношения между детьми.

П/И: «Мыши в кладовой» Цель: учить задействовать в игре всю игровую площадку; обсудить с детьми тактику действий игроков и ловишки, развивать координацию движений, внимание.

Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в лопатки для снега; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Трудовые поручения: очищать лопатки от снега и убирать на место после прогулки;

воспитывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на веранде, желание трудиться.

Д/И: «Две корзинки». Цель: совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

«Как лисичка бычка обидела» Цель: совершенствовать умение слушать, учить отвечать на вопросы по тексту, помочь понять основную мысль произведения, учить пересказывать сюжет сказки.

Сюжетно-ролевая игра: Большая стирка. Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда.

Д\И: «Где мы были, мы не скажем, а что делаем покажем».

Пальчиковая гимнастика.

Игра - ситуация «Весеннее представление» Цель: приобщать детей к традиции празднования 8 марта, развивать воображение, учить проявлять себя в индивидуальной и групповой роли.

Игры по желанию детей.

Д/И: «Кто где живёт?». Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».

Прогулка

П/И: «Лохматый пес». Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на­правление движения; бегать, стараясь не попадаться водящему.

Игры-эксперименты со снегом.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа

«Передай флажок» Цель: учить передавать флажок по кругу, в обратном направлении, воспитывать интерес к правильному выполнению задания, развивать координацию движений.

Работа с родителями

Консультация для родителей на тему: «Мой ребенок - непоседа».

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: «Времена года», «В мире растений», «Живая природа».

Дата

28.02.2019

День недели

четверг

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Как я проведу выходные» Цель: развивать монологическую речь, учить детей правильно грамматически строить предложения.

Формирование культурно-гигиенических навыков: формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате, учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после туалета.

Д\И: «Замри». Цель: развивать умение слушать, развивать организованность.

Сюжетно-ролевая игра: Большая стирка. Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда.

Артикуляционная гимнастика.

Игры по инициативе детей.

Рассматривание иллюстраций

«Вместе с мамой» Цель: активизировать речевую деятельность детей.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: учить правильно держать карандаш, вызывать интерес к рисованию.

Д\И: «Ручеёк» Цель: развивать умение действовать совместно и учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Тема: Неваляшка Цель: Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями. Уточнить представления детей о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Вызывать чувство радости от созданного. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2015. – 112с.: цв. Вкл.Стр.87

Физическое развитие (по программе инструктора физ.культуры)

Прогулка

Наблюдение за красотой зимнего пейзажа Цель: развивать наблюдательность, эстетическое восприятие природных явлений.

Ситуативная беседа: «Зима без снегу – не быть хлебу» Цель: учить понимать смысл пословицы, пополнять словарь образными выражениями.

П/И: «Ловишки» Цель: учить детей соблюдать правила игры, действовать по сигналу.

Трудовая деятельность: очищать лопатки от снега и убирать на место после прогулки; учить очищать площадку от выпавшего снега, формировать ответственность за порученное дело, доводить начатое до конца.

Д/И: «Сделай что нужно». Цель: развитие логического мышления, речи, активизация словаря.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Игровая деятельность: игры со снегом,

игры с мячом.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

Повторение стихотворений программного содержания за первое полугодие Цель: развивать интерес к поэзии, помочь детям вспомнить программные произведения по опорным схемам, обратить внимание на интонацию, выразительность речи детей.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Д\И: «Нелепица» Цель: развивать зрительное восприятие, внимание, учить видеть в иллюстрациях смысловые нелепицы, закрепить основные признаки зимы.

Артикуляционная гимнастика.

Привлечь к игре - ситуации «Елочки в лесу» Цель: побуждать детей к решению проблемных ситуаций, вовлекать в двигательную импровизацию, побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы.

Игры по желанию детей.

Работа по изготовлению Новогодней игрушки «Смешарики» (из ниток) Цель: учить создавать игрушку своими руками, наматывать клубок ниток в определенной последовательности, развитие мелкой моторики рук.

Прогулка

П/И: «Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Игры-эксперименты со снегом.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Игровая деятельность: игры со снегом,

игры с мячом.

Индивидуальная работа

учить детей бросать по мишени снежками, воспитывать интерес к правильному выполнению задания, развивать точность, координацию движений.

Работа с родителями

Подведение итогов конкурса «Самая весенняя игрушка» (совместное творчество родителей и детей).

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: «Времена года», «В мире растений», «Живая природа».

Дата

01.03.2019

День недели

пятница

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Если друг оказался в беде» Цель: учить детей участвовать в коллективном разговоре, формировать этические представления о дружбе.

Воспитание культурно-гигиенических навыков: «Послушные ладошки» Цель: формировать привычку мыть руки после прогулки, туалета; осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду.

Д\И: «Доскажи словечко» Цель: учить детей продолжать предложение, руководствуясь смыслом начальной фразы, формировать грамматический строй речи, воображение, внимание.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Русская народная хороводная игра.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке Цель: вызывать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаш, закрепить названия основных цветов.

Рассматривание иллюстраций

«В гостях у знакомой сказки» Цель: стимулировать речевую деятельность детей, вспомнить названия зимних знакомых сказок.

Игры по инициативе детей.

Д\И «Какая, какой, какое?»

Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением. Тема: «Вот так мама, золотая прямо». Цель: Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек. Примерное комплексно -тематическое планирование под редакцией Вераксы Н.Е.., Комаровой Т.С.,Васильевой М.А.

Физическое развитие на свежем воздухе (по программе физ. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за льдом Цель: продолжить знакомить со свойствами воды, устанавливать простейшие связи между природными явлениями, воспитывать интерес к явлениям неживой природы.

Трудовая деятельность. Утепление снегом корней деревьев Цель: учить детей с помощью снега утеплять корни растений от мороза, сделать из снега «тепловое одеяло», воспитывать бережное отношение к растениям.

П/И: «Наседка и цыплята» Цель: учить детей соблюдать правила игры, формировать умение действовать по сигналу.

Д/И: «У кого кто» Цели: закрепить знания о животных, развивать внимание, память.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Игровая деятельность: игры со снегом, игры с мячом.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения после дневного сна.

Профилактика плоскостопия: хождение по «Тропе здоровья».

Чтение художественной литературы:

сказки «Рукавичка» Цель: вызывать интерес к народным сказкам, отвечать на вопросы по тексту, помочь понять смысл произведения, учить пересказывать сказку с опорой на иллюстрации.

Сюжетно-ролевая игра: Большая стирка. Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда.

Д\И: «Кто, кто в теремочке» Цель: упражнять в умении группировать предметы по форме, устанавливать сходства и различия предметов.

Русская народная хороводная игра.

Прилечь к театральной игре «Руковичка» Цель: развитие диалогической речи, формировать умение передавать содержание сказки по лицам, следить развитием сюжета и взаимодействием персонажей, развивать интерес к театральной деятельности.

Д/И «Кто где живёт?». Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».

Прогулка

П/И: «Птички и дождик». Цели: учить действовать по команде взрослого, упражнять в произношении звуков; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Д/И: «У кого кто» Цели: закрепить знания о животных, развивать внимание, память.

Игры-эксперименты со снегом.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта»

Цель: Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди.

Игровая деятельность: игры со снегом, игры с мячом.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа

«Взятие крепости» Цель: упражнять детей в метании на дальность в неподвижную цель, развивать меткость, подвижность суставов, мышцы рук, напомнить детям правила безопасной игры при метании снежками.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей на тему: «Опыты со снегом».

Обновление развивающей среды

Материально – техническое обеспечение. Демонстрационный материал: «Времена года», «В мире растений», «Живая природа».