"Я и мои друзья"

"Я и мои друзья"

Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях, как «друг», «дружба», «честность», «справедливость»; учить составлять небольшие рассказы из 6-8 предложений; добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения; развивать социальные чувства, осознанные доброжелательные отношении; желание поддерживать друзей, заботиться о них. Научить детей говорить: «Нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Я и мои друзья"»

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с17.01 по 21.01.2022г.

Группа: средне-старше-подготовительная 2-2

Тема: «Я и мои друзья.»

Цель: Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях, как «друг», «дружба», «честность», «справедливость»; учить составлять небольшие рассказы из 6-8 предложений; добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения; развивать социальные чувства, осознанные доброжелательные отношении; желание поддерживать друзей, заботиться о них. Научить детей говорить: «Нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию.

Итоговое мероприятие: Коллаж «Мои друзья». 21.01.2022г.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.
Вторник	Утро	Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое	Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре) Беседа «С Кем бы я хотел дружить» «Мой друг». Цель: Формировать умение: составлять небольшой рассказ творческого характера . Подвижная игра: «Кто позвал?» Цель: развивать у детей слуховое восприятия	Индивидуальная работа Дидактическая игра: «Отвечай быстро» Цель: развитие гибкости и быстроты мышления.	Игровое упражнение «Я поступаю хорошо». Цель: закрепить представления о культуре отношений между людьми.	Дежурство в уголке природы: «Полей цветы из лейки» Цель: приобщение детей к труду взрослых; умение аккуратно полить цветы, желание помочь взрослым выполнить посильный труд

		Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое	«Коммуникативная деятельность» (развитие речи) Пересказ сказки «Лиса и кувшин» Цель: Учить рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно. Учить произносить предложения с разными оттенками интонации (сердитая, просительная, ласковая). Развивать интерес к устному народному творчеству. Воспитывать уважительное отношение к дружбе. Литература: УшаковаО.С «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.88	Дидактическая игра: Рефлексивный круг «Что такое друг», «Для чего нужны друзья» Цель: формирование представлений о дружбе, взаимопомощи	Беседа с детьми «Давайте никогда не ссориться!» Цель: Воспитывать дружеские отношения в группу. Раскрыть значимость взаимопонимания, взаимопомощи.	Трудовое поручение: Поручить дежурным протереть шкафчики в игровой зоне Цель: воспитывать трудолюбие
	Образовательная деятельность	Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое	«Познавательно-исследовательская деятельность» (нравственно - патриотическое воспитание) Тема: «Что такое дружба. Я и мои друзья». Воспитывать у детей чувство доброты, готовность к взаимопомощи. Учить понимать эмоциональное состояние окружающих и учитывать это в общении. Учить ценить дружеские отношения, строить их на желании помочь, доставить радость. Продолжать учить рассказывать интересно для окружающих. . Литература: «Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» ВетохинаА.Я. Дмитриенко З.С.Стр. 55. БСД (игры, беседы, наблюдения) Пальчиковый театр «Дружная семья». «Этикет наоборот» самостоятельное обыгрывание. Дидактическая игра «Хорошо – плохо» Цель: стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему.	Дидактическая игра «Угадай эмоцию», «Найди лишнее»; «Назови ласково»; «Четвёртый лишний» Цель: стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему.	Игра-ситуация «Вручи подарок», Цель: Вызывать желание дарить подарки друзьям. Развивать монологическую речь.	Подготовить материал для занятия Трудовое поручение: «Порядок в шкафу раздевальной комнаты» (вместе с помощником воспитателя) Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды
	Образовательная деятельность	Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие	«Двигательная деятельность» (физкультура) (проводится по плану педагога по физкультуре	Индивидуальная работа Развитие движений. Игровое упражнение: «Попади в цель» (метание мешочков с песком в корзину) Цель: продолжать учить метать правой и левой рукой в цель.	Подвижные игры: «Сороконожки» «Ты медведя не буди». Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой	Помощь инструктору по физкультуре
	Прогулка №1	Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие	Наблюдение: Наблюдение за небом, воздухом. Цель: Обобщить знания о воздухе и его свойствах. Подвижные игры: «Я поступаю хорошо». Цель: закрепить представления о культуре отношений между людьми. .	Индивидуальная работа Развитие движений. «Ловушка с ленточками» Цель: развивать координацию движений..	Беседа с детьми: «Дружба чудесное слово» Цель: познакомить с правилами дружбы; показать важность истинных друзей в жизни человека; учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей.	Приготовить и выносить инвентарь для уборки участка
	Работа перед сном	Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие	Чистка зубов Чтение х/л Чтение рассказа В. Осеева «Волшебные слова». Цель: Развивать у детей умение оценивать поступки персонажей произведений. Определение эмоционального состояния человека и определение способа общения с ним (в самостоятельной деятельности)	Учить красиво, вешать одежду на стульчике	Беседа с детьми «Хорошо – плохо» Цель: стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему.	Подготовить книгу для чтения
	Вечер	Социально – коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие	Пальчиковый театр «Дружная семья». «Этикет наоборот» самостоятельное обыгрывание.	Игра-ситуация «Вручи подарок», Цель: Вызывать желание дарить подарки друзьям. Развивать монологическую речь.	Беседа с детьми «Что такое друг», «Для чего нужны друзья» Цель: формирование представлений о дружбе, взаимопомощи	Расставить стульчики для одежды
		Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие	«Изобразительная деятельность» (рисование) Тема: «Мыло душистое для друга» Цель: Закрепить и уточнить представление о том, как мыло используют в повседневной жизни. Учить рисовать мыло с помощью гуаши, развивать творчество и мышление Литература: «Художественное творчество» Леонова Н. стр.-178.	Индивидуальная работа Учить детей передавать форму кистью Учить накладывать цвет тампоном Воспитывать аккуратность в работе	Беседа с детьми «Давайте никогда не ссориться!» Цель: Воспитывать дружеские отношения в группу. Раскрыть значимость взаимопонимания, взаимопомощи.	Приготовление материала для изо деятельности
	Прогулка №2	Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое	Наблюдение за зимующими птицами Цели: закреплять знания о зимующих птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма. Подвижная игра: «Водители и пешеходы», «Светофор». Игры с выносными игрушками. Цель: развивать внимание и умение быстро собирать светофор действуя по зрительному и звуковому сигналу.	Индивидуальная работа Составление рассказа из личного опыта «Наши добрые поступки». Цель: предложить детям ответить на вопрос темы, обсудить с детьми их добрые поступки.	Беседа с детьми «Я и мои друзья» Цель: продолжать формировать представление о строении и функционировании организма человека, вызвать у детей позитивное отношение друг к другу, развивать умения осуществления полезных привычек)	Труд: уборка территории.