kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Біз табиғаттың досымыз

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная разработка предназначена для подготовки дошколят к школе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Біз табиғаттың досымыз»


Білім саласы :Таным. Әлеумет.

Бөлімі :Экология негіздері.

Тақырыбы :Біз-табиғаттың досымыз.

Мақсаты:

  1. Жануарлар әлемі.(Аңдар,құстар,жабайы және үй жануарларлары)туралы білімдерін қорытындылау .Жануарларды топқа бөле алуды білу .

  2. Зейіндерімен бақылағыштарын дамыту .

  3. Қоршаған ортаға, онда тіршілік ететін жануарларға деген сүйіспеншіліктерін арттыру .

  4. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Қажетті құрал жабдықтар : ойыншық жануарлар , теледидар ,слаид .

Алдын ала атқарылатын жұмыс : жануарлар туралы әңгімелесу,суреттер қима кескіндер

Сөздік жұмыс : шөпқоректілер ,етқоректілер

Билингвальды компонент: табиғат-природа ,үй жануарлары-домашние животные ,жабайы жануарлары –дикие животные.құстар- птицы .

Оқу қызметінің кезеңдері

Педогогтың іс -әрекеті .

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық










Ұйымдастырушылық ізденістік



















































































Рефлексиялық түзетушілік

Шаттық шеңбері .

-Балалар сендермен кезекті оқу қызметінде кездескеніме өте қуаныштымын !.Мен сендердің көздеріңнен қуанышпен қызығушылық көріп тұрмын .

Армысың,Әлем !

Армысың ,жарық күн !

Армысың ,табиғат !

Армысың ,менің досым !

-Бүгін экология оқу қызметінде ойын ұйымдастырамыз.

Ойын «Біз табиғат –достарымыз деп аталады.


-Енді балалар мына суреттерге назар аударайық .

-Суреттерге қарап сендер не айтасыңдар ?

(Таблица)



-Дұрыс айтасыңдар, бұл жалпы табиғат көрінісі.


-Балалар ,енді мына өлеңнің ұйқасын табайық


Айбат шығар алыстан

Аң патшасы ....(арыстан)


-Балалар,аң патшасы арыстан хайуанаттар бағынан қашып келіпті .Хайуанаттар бағында аңдар бөлек торларда отырады,Әртүрлі күтімді қажет етеді.өйткені аңдар шөпқоректілер етқоректілер болып екіге бөлінеді.

Шөпқоректіге шөп жейтін аңдар, етқоректілерге ет пен қоректенетін аңдар жатады.

-Балалар сендер шөпқоректі аңдарды білесіңдер ме?.

Ал енді етқоректілерді атап берейік .


-(Мнемотехнология )

-Суреттен не көріп тұрмыз?

-Осы балаларға ат қояйық

-Екі бала таласады. (дауыспен )

«Арыстан шөп қоректі , қоян етқоректі »деп таласады.

- Екі балаға көмектесейікші,балалар . Оларға етқоректі мен шөпқоректілері бөліп берейік.(Қызыл түстіге етқоректілерді , сары түстіге шөп қоректілерді бөледі

-Балалар сендерге көмектескендерің үшін рахмет

-Келесі ойынымыз «Бұл не?»деп аталады.



Шарты: жануарлардың атын сипап сезу арқылы табуымыз керек .

-бұл қандай жануарлар ?

(Музыка ойнайды )

-Балалар мынау ненің даусы ?



-Даусына қарай сол құстың суретін құрастырыңдар .


-Өте жақсы балалар ,енді табиғаттың , жабайы ,үй жануарларының ,құстардың орысша атуларын білемізбе?

-Ендеше атап берейік :

Билингвальды компоненті:

табиғат-природа ,үй жануарлар-домашние животные ,жабайы жануарлары –дикие животные,құстар- птицы

Серігіту сәті :

Орнымыздан тұрайық

Қане қанат жазайық

Ұшып ұшып алайық

Орнымызға қонайық

-Тақтаға назар аударайық .

-Қандай әріп жазылып тұр ?

Жеке баламан жұмыс .

-Әріптердің бейнесін аңға айналдарып сурет салу керек .

-Бүгін не туралы айттық?

-Ол үшін аңдар мен құстардың аттарын аттап қай дыбыстан басталатынын айтыңдар.


Т (Түлкі суреті )

А (Аю)

Б ( Бүркіт)

И (Ит)

Ғ (Ғарышқа ұшатын кім ?)

А (Арыстан)

Т (Тауық)

-Жазылған сөзді буынға бөліп оқимыз.

-Балалар қараңдаршы ,аңдар мен құстардан табиғат деген сөз шықты . Табиғаттың досы кім?

-Біз табиғатың досымыз.

-

















Оқу қызметіне қатысқан балаларды өте жақсы деп бағалаймын.Рахмет!

-«Біз табиғаттың досымыз»атты медальді қабыл алыңдар. бағалау (медальмен )

-Оқу қызметі аяқталды .

Қонақтармен қоштасайық.

Сау болаңыздар








Қимыл қозғалыспен қайталайды.












Табиғат,жануарлар құстар,орман, су аспан т.б




















Арыстан




Мұқият тыңдайды.









Қоян,керік,піл

Қасқыр арыстан түлкі .



Балалар ат қояды.






Балалар екі топқа бөледі.





Балаларға ат қояды.





Үй жануарлары


Құстардың даусы .





Ойынның шартын тыңдайды.














Үй жануарларын тауып береді: жылқы,сиыр, қой

Құстардың даусын тыңдайды.





Қарлығаш пен тоқылдақтың суретін құрастырады.






Бірнеше рет қайталайды.




Қимыл қозғалыспен қайталайды.



М және О әрпі жазылып тұр.




Табиғат туралы айттық.





Алдыңғы дыбыстарын жазып береді.





Та-би-ғат



Өз ойларын айтады.


Суретке қарап бірінші дыбыстарын жазады.






Табиғаттың досы-біз









Сау болыңыздар!



Күтілетін нәтиже :

Орындайды : Жануарлар әлемі туралы алған білімдерін қорытындылайды

Түсінеді: Жануарлардың белгісіне қарай топқа бөлінетінін ;жануарлар ерекшеліктерін

Қолданады: қоршаған ортаны бақылау кезіндегі білімдерін

























Білім саласы :Шығармашылық.

Бөлімі :Сурет салу .

Тақырыбы :Кірпіге арналған әшекей (алмалар ,саңырауқұлақтар )

Мақсаты:

1. Кірпіге арналған әшекейлерді (алмалар,саңырауқұлақтар )салуға қызығушылықтарын арттыру.Пуантиализм әдісімен бояуды үйрету.

2.Бояумен сурет салу дағдыларын бекіту.Қағаз бетіне езілген бояуды жүргізу арқылы толық бояуға қызықтыру .

3. Эстетикалық талғамдарын арттыру .

Қажетті құрал жабдықтар: қылқалам, қағаз, бояулар, сүрткіштер ,құлақ тазалағыш .

Қолданатын көрнекі құралдар : Кірпі мүсіні ,ойынға арналған суреттер , алмалар, саңырау құлақтар . «Кірпіге арналған әшекейдің.»үлгілері

Сөздік жұмыс : алма ,саңырауқұлақ

Билингвальды компонент: Алма –яблоко , саңырауқұлақ –грибы

Оқу қызметінің кезеңдері

Педогогтың іс -әрекеті .

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық










Ұйымдастырушылық ізденістік


















































Рефлексиялық түзетушілік

-Қандай керемет таң !

-Көңілді әрі үлкен қуанышпен бір-бірімізді қарсы алайық!

Сендерді шаттық шеңберіне шақырамын :

Шаттық шеңбері .

-Ән салуға барамыз

Досымызды табамыз

Сәлеметпе!Міне мен !

Доспын енді сенімен


-Балалар біз бір-бірімізбен доспыз .Қандай тамаша !

Бүгін жолда келе жатып, кірпіні кездестірдім .(Қолында кірпітұрады.)

Кірпі сөйлейді :

-Балалар мен достарымнан адасып қалдым .

- Кірпіге достарын табуға

көмектесемізбе ?

-Достарына арнап оған сый ретінде әшекей жасап берейік.

Ол үшін қандай әшекей жасап береміз?Ойын арқылы табайық .

-Ойын «Не артық ?» деп аталады.

Шарты:Суреттегі заттардың ішінен артық затты алып тастаңдар.

-Балалар бұл жерде не артық екен?

-Саңырауқұлақ ,алма дұрыс айтасыңдар.

-Саңырауқұлақ ,алмаорысшасы балалар :

Билингвальды компоненті:

Алма –яблоко , саңырауқұлақ –грибы

Сөздік жұмыс

Алма-жеміс .Ағаш басында өседі .Саңырауқұлақ –жерде өседі.

-Балалар кірпі не жейді ?

-Ендеше ,кірпіге алма мен саңырауқұлақтан әшекей жасап берейік .

-Қолымыздан келе ме?


-Ол үшін сурет дәптерде салынған бейнелерді аяқтап саламыз. Содан кейін сызықтан шығармай көптеген нүктелер арқылы тықылдатып бояуымыз керек. Бояудың бұл түрін пуантилизм деп аталады.

-Нүктелерді бүгін біз құлақ тазалағыш арқылы саламыз.

-Алмалардың түсі қандай болады?

-Саңырауқұлақтың түсі қандай болады?

-Балалар шаршадық па ?

-Ендеше дем алайық.

Серігіту сәті

Орманда кірпі келеді ,

Саңырауқұлақ тереді.

Саңырауқұлақты санайық

Себетке оны салайық

1,2,3

-Енді балалар жұмысқа кірісейік .

-Суретті аяқтаймыз.

-Құлақ тазалағышпен тықылдату әдісі арқылы нүктелеп бояймыз.

-Бояу мен құлақтазалағышты ауызға салуға болмайды.өйткені олар зиянды заттар, балалар !

-Кірпіге әшекейіміз дайынба ?

-Балалар ,біз бүгін не істедік ?

-Кірпіге салынған суреттерің ұнады .

-Кірпі сөйлейді:

-Балалар сендердің жасаған әшекейлерің маған ұнады.Рахмет !Сендерге арналған сыйлығым бар.Ол мына жұлдызшалар.

Оқу қызметіне қатысқан балаларды бағалау.

-Сендер кірпіге қандай тілек білдіресіңдер ?

-(Балалар кірпіге достарын тез табуға тілек білдіреді .)

-Оқу қызметі аяқталды .

Қонақтармен қоштасайық.

Сау болыңыздар !



(Жүріп келіп тоқтайды )

(қол алысады)





Мұқият тыңдайды.





Кірпіге назар аударады.









Балалар мұқият тыңдайды.



ия



Ойынның шартын тыңдайды.








Саңырауқұлақ,алма



Бірнеше рет қайталайды.


Алма мен саңырауқұлақ туралы түсінік береді .



Ия.келеді




Жасалу жолын түсінеді.








қызыл

Қоңыр.








Қимыл қозғалыспен қайталайды.





Суретті бояйды


Ия.

Саңырауқұлақпен алмадан кірпіге әшекей жасадық.


Кірпіге назар аударады


Жұлдызшаларды тағады.









Достарыңды тауып ал жолың болсын !

Күтілетін нәтиже :

Біледі:Кірпі немен қоректенетінін .

Игереді :Алмалар мен саңырауқұлақтан әшекей жасауды .

Меңгереді : Нүктелерді тықылдату әдісі арқылы (құлақ тазалағышпен)салуды .

































Білім саласы :Шығармашылық.

Бөлімі :Сурет салу .

Тақырыбы :Кірпіге арналған әшекей (алмалар ,саңырауқұлақтар )

Мақсаты:

1. Кірпіге арналған әшекейлерді (алмалар,саңырауқұлақтар )салуға қызығушылықтарын арттыру.

2.Бояумен сурет салу дағдыларын бекіту.Қағаз бетіне езілген бояуды жүргізу арқылы толық бояуға қызықтыру .

3. Эстетикалық талғамдарын арттыру .

Қажетті құрал жабдықтар: қылқалам, қағаз, бояулар, сүрткіштер ,құлақ тазалағыш .

Қолданатын көрнекі құралдар : Кірпі мүсіні ,ойынға арналған суреттер , алмалар, саңырау құлақтар . «Кірпіге арналған әшекейдің.»үлгілері

Сөздік жұмыс : алма ,саңырауқұлақ

Билингвальды компонент: Алма –яблоко , саңырауқұлақ –грибы

Оқу қызметінің кезеңдері

Педогогтың іс -әрекеті .

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық












Ұйымдастырушылық ізденістік








































































Рефлексиялық түзетушілік

-Қандай керемет таң !

-Көңілді әрі үлкен қуанышпен бір-бірімізді қарсы алайық!

Сендерді шаттық шеңберіне шақырамын :

Шаттық шеңбері .

-Ән салуға барамыз

Досымызды табамыз

Сәлеметпе!Міне мен !

Доспын енді сенімен




-Балалар біз бір-бірімізбен доспыз .Қандай тамаша !

Бүгін жолда келе жатып, кірпіні кездестірдім .(Қолында кірпітұрады.)



Кірпі сөйлейді :

-Балалар мен достарымнан адасып қалдым .


- Кірпіге достарын табуға

көмектесемізбе ?



-Достарына арнап оған сый ретінде әшекей жасап берейік.

Ол үшін қандай әшекей жасап береміз?Ойын арқылы табайық .

-Ойын «Не артық ?» деп аталады.

Шарты:Суреттегі заттардың ішінен артық затты алып тастаңдар.

-Балалар бұл жерде не артық екен?

-Саңырауқұлақ ,алма дұрыс айтасыңдар.

-Саңырауқұлақ ,алмаорысшасы балалар :

Билингвальды компоненті:

Алма –яблоко , саңырауқұлақ –грибы

Сөздік жұмыс

Алма-жеміс .Ағаш басында өседі .Саңырауқұлақ –жерде өседі.

-Балалар кірпі не жейді ?

-Ендеше ,кірпіге алма мен саңырауқұлақтан әшекей жасап берейік .

-Қолымыздан келе ме?


-Ол үшін сурет дәптерде салынған бейнелерді аяқтап саламыз. Содан кейін сызықтан шығармай көптеген нүктелер арқылы тықылдатып бояуымыз керек. Бояудың бұл түрін пуантилизм деп аталады.

-Нүктелерді бүгін біз құлақ тазалағыш арқылы саламыз.

-Алмалардың түсі қандай болады?

-Саңырауқұлақтың түсі қандай болады?

-Балалар шаршадық па ?

-Ендеше дем алайық.

Серігіту сәті

Орманда кірпі келеді ,

Саңырауқұлақ тереді.

Саңырауқұлақты санайық

Себетке оны салайық

1,2,3

-Енді балалар жұмысқа кірісейік .

-Суретті аяқтаймыз.

-Құлақ тазалағышпен тықылдату әдісі арқылы нүктелеп бояймыз.

-Бояу мен құлақтазалағышты ауызға салуға болмайды.өйткені олар зиянды заттар, балалар !

-Кірпіге әшекейіміз дайынба ?

-Балалар ,біз бүгін не істедік ?

-Кірпіге салынған суреттерің ұнады .

-Кірпі сөйлейді:

-Балалар сендердің жасаған әшекейлерің маған ұнады.Рахмет !Сендерге арналған сыйлығым бар.Ол мына жұлдызшалар.

Оқу қызметіне қатысқан балаларды бағалау.

-Сендер кірпіге қандай тілек білдіресіңдер ?




-(Балалар кірпіге достарын тез табуға тілек білдіреді .)

-Оқу қызметі аяқталды .

Қонақтармен қоштасайық.

Сау болыңыздар !








(Жүріп келіп тоқтайды )

(қол алысады)





Мұқият тыңдайды.






Кірпіге назар аударады.









Балалар мұқият тыңдайды.



ия














Ойынның шартын тыңдайды.








Саңырауқұлақ,алма






Бірнеше рет қайталайды.


Алма мен саңырауқұлақ туралы түсінік береді .



Ия.келеді






Жасалу жолын түсінеді.








қызыл

Қоңыр.





Қимыл қозғалыспен қайталайды.





Суретті бояйды.






Ия.

Саңырауқұлақпен алмадан кірпіге әшекей жасадық.


Кірпіге назар аударады.





Жұлдызшаларды тағады.






Достарыңды тауып ал жолың болсын !

Күтілетін нәтиже :

Біледі:Кірпі немен қоректенетінін .

Игереді :Алмалар мен саңырауқұлақтан әшекей жасауды .

Меңгереді : Нүктелерді тықылдату әдісі арқылы (құлақ тазалағышпен)салуды .






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Планирование

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Біз табиғаттың досымыз

Автор: Даулеткулова Гулжан Токтаркановна

Дата: 14.02.2019

Номер свидетельства: 499777

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Конспект по теме "Таби?ат бізді? досымыз.""
    ["seo_title"] => string(43) "konspiekt-po-tiemie-tabig-at-bizdin-dosymyz"
    ["file_id"] => string(6) "263730"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449589875"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(254) "Саба?ты? та?ырыбы:                   ?ліп біткен ?осмекенділер,?осмекенділерді? шы?у      тегі,?осмекенділерді? таби?атта?ы ж?не адам ?міріндегі    ма?ызы."
    ["seo_title"] => string(153) "sabak-tyn-tak-yryby-olip-bitkien-k-osmiekiendilier-k-osmiekiendilierdin-shyg-u-tieghi-k-osmiekiendilierdin-tabig-attag-y-zh-nie-adam-omirindieghi-man-yzy"
    ["file_id"] => string(6) "297435"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456201072"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "«?ыл?анжапыра?ты ?сімдіктер мен ?ыл?анжапыра?ты ормандарды? таби?атта?ы ж?не халы? шаруашылы?ында?ы ма?ызы»"
    ["seo_title"] => string(125) "k-ylk-anzhapyrak-ty-osimdiktier-mien-k-ylk-anzhapyrak-ty-ormandardyn-tabig-attag-y-zh-nie-khalyk-sharuashylyg-yndag-y-man-yzy"
    ["file_id"] => string(6) "290050"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454918016"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "«?ыл?анжапыра?ты ?сімдіктер мен ?ыл?анжапыра?ты ормандарды? таби?атта?ы ж?не халы? шаруашылы?ында?ы ма?ызы»"
    ["seo_title"] => string(127) "k-ylk-anzhapyrak-ty-osimdiktier-mien-k-ylk-anzhapyrak-ty-ormandardyn-tabig-attag-y-zh-nie-khalyk-sharuashylyg-yndag-y-man-yzy-1"
    ["file_id"] => string(6) "290051"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454918023"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(186) "?ыл?анжапыра?ты ?сімдіктер мен ?ыл?анжапыра?ты ормандарды? таби?атта?ы ж?не халы? шаруашылы?ында?ы ма?ызы"
    ["seo_title"] => string(127) "k-ylk-anzhapyrak-ty-osimdiktier-mien-k-ylk-anzhapyrak-ty-ormandardyn-tabig-attag-y-zh-nie-khalyk-sharuashylyg-yndag-y-man-yzy-2"
    ["file_id"] => string(6) "290057"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454918574"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства