Мотивациялық қозғаушылық Ұйымдастырушылық ізденістік Рефлексиялық түзетушілік | Шаттық шеңбері . -Балалар сендермен кезекті оқу қызметінде кездескеніме өте қуаныштымын !.Мен сендердің көздеріңнен қуанышпен қызығушылық көріп тұрмын . Армысың,Әлем ! Армысың ,жарық күн ! Армысың ,табиғат ! Армысың ,менің досым ! -Бүгін экология оқу қызметінде ойын ұйымдастырамыз. Ойын «Біз табиғат –достарымыз деп аталады. -Енді балалар мына суреттерге назар аударайық . -Суреттерге қарап сендер не айтасыңдар ? (Таблица) -Дұрыс айтасыңдар, бұл жалпы табиғат көрінісі. -Балалар ,енді мына өлеңнің ұйқасын табайық Айбат шығар алыстан Аң патшасы ....(арыстан) -Балалар,аң патшасы арыстан хайуанаттар бағынан қашып келіпті .Хайуанаттар бағында аңдар бөлек торларда отырады,Әртүрлі күтімді қажет етеді.өйткені аңдар шөпқоректілер етқоректілер болып екіге бөлінеді. Шөпқоректіге шөп жейтін аңдар, етқоректілерге ет пен қоректенетін аңдар жатады. -Балалар сендер шөпқоректі аңдарды білесіңдер ме?. Ал енді етқоректілерді атап берейік . -(Мнемотехнология ) -Суреттен не көріп тұрмыз? -Осы балаларға ат қояйық -Екі бала таласады. (дауыспен ) «Арыстан шөп қоректі , қоян етқоректі »деп таласады. - Екі балаға көмектесейікші,балалар . Оларға етқоректі мен шөпқоректілері бөліп берейік.(Қызыл түстіге етқоректілерді , сары түстіге шөп қоректілерді бөледі -Балалар сендерге көмектескендерің үшін рахмет -Келесі ойынымыз «Бұл не?»деп аталады. Шарты: жануарлардың атын сипап сезу арқылы табуымыз керек . -бұл қандай жануарлар ? (Музыка ойнайды ) -Балалар мынау ненің даусы ? -Даусына қарай сол құстың суретін құрастырыңдар . -Өте жақсы балалар ,енді табиғаттың , жабайы ,үй жануарларының ,құстардың орысша атуларын білемізбе? -Ендеше атап берейік : Билингвальды компоненті: табиғат-природа ,үй жануарлар-домашние животные ,жабайы жануарлары –дикие животные,құстар- птицы Серігіту сәті : Орнымыздан тұрайық Қане қанат жазайық Ұшып ұшып алайық Орнымызға қонайық -Тақтаға назар аударайық . -Қандай әріп жазылып тұр ? Жеке баламан жұмыс . -Әріптердің бейнесін аңға айналдарып сурет салу керек . -Бүгін не туралы айттық? -Ол үшін аңдар мен құстардың аттарын аттап қай дыбыстан басталатынын айтыңдар. Т (Түлкі суреті ) А (Аю) Б ( Бүркіт) И (Ит) Ғ (Ғарышқа ұшатын кім ?) А (Арыстан) Т (Тауық) -Жазылған сөзді буынға бөліп оқимыз. -Балалар қараңдаршы ,аңдар мен құстардан табиғат деген сөз шықты . Табиғаттың досы кім? -Біз табиғатың досымыз. - Оқу қызметіне қатысқан балаларды өте жақсы деп бағалаймын.Рахмет! -«Біз табиғаттың досымыз»атты медальді қабыл алыңдар. бағалау (медальмен ) -Оқу қызметі аяқталды . Қонақтармен қоштасайық. Сау болаңыздар | Қимыл қозғалыспен қайталайды. Табиғат,жануарлар құстар,орман, су аспан т.б Арыстан Мұқият тыңдайды. Қоян,керік,піл Қасқыр арыстан түлкі . Балалар ат қояды. Балалар екі топқа бөледі. Балаларға ат қояды. Үй жануарлары Құстардың даусы . Ойынның шартын тыңдайды. Үй жануарларын тауып береді: жылқы,сиыр, қой Құстардың даусын тыңдайды. Қарлығаш пен тоқылдақтың суретін құрастырады. Бірнеше рет қайталайды. Қимыл қозғалыспен қайталайды. М және О әрпі жазылып тұр. Табиғат туралы айттық. Алдыңғы дыбыстарын жазып береді. Та-би-ғат Өз ойларын айтады. Суретке қарап бірінші дыбыстарын жазады. Табиғаттың досы-біз Сау болыңыздар! |