Тема:Игровое физкультурное занятие в группе раннего возраста по сказке "Упрямые козы".
Воспитатель: Кустова Анна Геннадиевна.
Задачи:
1.Вызвать у детейэмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем.
2.Учить детей выполнять основные движения: ходьбу друг за другом по ограниченному пространству (дорожка шириной 25 см) и перелезание через бревно удобным для ребенка способом.
3.Отрабатывать навык бросания и ловли мяча.
4.Закреплять подскоки детей на двух ногах.
5.Побуждать детей бегать в разных направлениях.
Материал к занятию: два матерчатых шнура (толстая веревка, шпагат и т.п.), напольные пазлы,мяч-капуста, поролоновое бревно, корзина с мягкими мячам (поролоновые и другие) по количеству детей, белая простынь.
Ход занятия.
Игровой момент.
Воспитатель.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Занятие "Поиграем с козочкой"»
Конспект занятия по здоровьезбережению
в первой младшей группе
Тема:«Поиграем с козочкой».
Воспитатель:Кустова Анна Геннадиевна
Задачи:
1.Вызвать у детейэмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем.
2.Учить детей выполнять основные движения: ходьбу друг за другом по ограниченному пространству (дорожка шириной 25 см) и перелезание через бревно удобным для ребенка способом.
3.Отрабатывать навык бросания и ловли мяча.
4.Закреплять подскоки детей на двух ногах.
5.Побуждать детей бегать в разных направлениях.
Материал к занятию: два матерчатых шнура (толстая веревка, шпагат и т.п.), напольные пазлы,мяч-капуста, поролоновое бревно, корзина с мягкими мячам (поролоновые и другие) по количеству детей, белая простынь.
Ход занятия.
Игровой момент.
Воспитатель.
Детки, сейчас мы с вами поиграем .К нам в гости придет козочка.
(Свободное построение детей.)
Воспитатель.( Одевает шапку козочки.)
Ребята , меня зовут козочка Забодайка.
Я козочка Забодайка, я гуляю по лужайке.
(Ходьба детей «стайкой» за воспитателем.Перестроение врассыпную.)
У меня острые рожки-тонкие ножки.
(ИП: ноги слегка расставлены. На счет 1-2 наклонились, 3-4-ИП(повтор 3 раза)
На самой макушке – бархатные ушки.
(ИП :ноги слегка расставлены. На счет 1-2 руки вверх,потянулись;3-4 раза)
Язык полотняный, хвостик конопляный.
(ИП свободное. Руки на поясе, повороты туловища в разные стороны на счет 1-2,3-4. Вернуться в ИП.)
Воспитатель.
Я козочка рогатая, я козочка бодатая.
Ножками топ-топ, глазками хлоп-хлоп.
(ИП руки на поясе. Подскоки детей на двух ногах ).
Кто каши не ест , молока не пьет – забодаю, забодаю…
(Бег детей в разных направлениях, переходящий в ходьбу.)
Воспитатель.
А теперь ребята мы с вами пойдем к лесной тропинке.
Тропинка – лесная, ведет нас прямо в лес.
Идем по ней мы дружно, там полон лес чудес.
(Ходьба детей друг за другом по «тропинке» (ширина 25 см).
Вот мы и пришли ребята в лес.
Здравствуй лес , прекрасный лес,
Полон сказок и чудес.
Но что же нам детки делать ?Впереди такое большое бревно. Давайте попробуем перелезть через бревно.
Мы бревно переползем,
В воду мы не упадем.
(Перелезание детей через бревно (удобным способом)
По тропинке вновь пойдем ,
В огород мы попадем.
Вот пришли мы в огород,
Где капуста растет.
( Ходьба детей по «тропинке» друг за другом(ширина 25 см.)
Ребята посмотрите какая большая выросла капуста , какая красивая. Давайте посмотрим на капусту в наши волшебные очки. Что –то плохо видно. Давайте ребята лучше посмотрим в наши бинокли . Хорошо видно , что возле капусты сидит серенький зайка.
(Дети выполняют движения вместе с воспитателем)
Зайка серенький сидит, и ушами шевелит
Зайке холодно сидеть ,надо лапочки погреть
Зайке холодно стоять ,надо зайке поскакать.
Ой, ты зайка такой, не ходи ты за мной
В огород попадешь, всю капусту сгрызешь
Кто –то зайку испугал. Зайка прыг …и ускакал.
А капуста так вкусна, в руки просится она.
Ты возьми ее, как мяч, будем мы ее бросать.
Летит мой мяч, летит к тебе, смотри не прозевай.
Лови его, держи его и снова мне бросай.
( Бросание и ловля мяча от воспитателя ребенку и наоборот).
А теперь , детки, давайте соберем вместе маленькую капусту.
(дети повторяют за воспитателем. Достают из «огорода» маленькие мячи. Дети бросают мячи и бегут за ними.
А теперь дети давайте всю капусту (наш урожай) в ящик соберем.
(Дети мячи складывают в ящик)
Поиграли мы с мячами,
погрузили в самолет
И отправились в полет.
Ребята, а погода на улице то тучки, то солнышко.
(дети и воспитатель участвуют в пальчиковой игре тучки(сжатие кулачков),солнышко (разжатие кулачков)
Давайте пока хорошая погода отправимся в полет.
Итак, полетели!
(Проведение подвижной игры самолеты.)
Ребята, ваша козочка играла,
Очень уж она устала,
Впереди далекий путь,
Надо всем нам отдохнуть.
(Спокойная ходьба детей (30 сек.)
Воспитатель.
Детки , а домой мы с вами полетим на этом облачке.
(На полу расстелена белая простынь (вырезана в форме облачка), обклеена по краям синдипоном.)
Садитесь детки на облачко. Полетели домой. Солнышко щекочет вам носик, глазки, ротик, ушки. Погреемся под его лучиками. Крепко закройте глазки. Медленно открывайте глазки. Потянитесь, улыбнитесь, обнимитесь.
Ну, вот мы и прилетели домой.
Литература: Е.А.Синкевич, Т.В.Большева «Физкультура для малышей», В.Н.Нищева «Картотека подвижных игр, физкультминуток, пальчиковых игр»
