В ходе мероприятия воспитанники закрепят знания о временах года и характерных сезонных изменениях, прочтут стихи русских классиков на данную тематику. Рассмотрят разницу между ранней и поздней осени, нарисуют понравившуюся картину
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Занятие по окружающему миру "Осень"»
Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе
Задачи:
Уточнить знания детей о характерных особенностях начала и середины осени.
Учить детей сравнивать пейзажные картины, составлять небольшие описательные рассказы, передавая в них настроение природы, связывать художественное слово с музыкой, уметь отражать свои выражения в рисунках.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о временах года рассмотрим иллюстрации картин, почитаем стихи об осени, будем разгадывать загадки.
Дни стоят короче,
Длиннее стали ночи,
Кто знает, кто знает,
Когда это бывает? (осенью)
Контроль исходного уровня знаний.
Воспитатель: Сколько месяцев длится осень?
С какого месяца начинается осень?
Как про октябрь говорят в народе?
Назовите остальные осенние месяца. Посмотрите на эту картину.
Как бы вы ее назвали эту картину? (Золотая осень)
Какие краски взял художник для золотой осени? Назовите их. (желтая, зеленая, голубая, белая)
Какая эта картина грустная или веселая?
Почему? (еще тепло, светит солнце, птицы еще улетают на юг)
Обучающий этап.
Дети поют песню «Падают листья»
Воспитатель: А, вам нравится золотая осень?
А чем? (ответы детей)
Отгадайте загадку: Падают с ветки,
Золотые монетки. (листочки)
Как называется явление, когда падает много листьев?
С чем можно сравнить падение листьев? (с разноцветными корабликами)
Воспитатель: Сейчас девочки покажут нам танец с листочками, которые кружатся осенью в воздухе и медленно опускаются на землю.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение об осени, которое написал великий русский поэт А.С. Пушкин.
«Унылая пора, очей очарованье.»
Уходит золотая осень, уносит свои краски. А на смену ей спешит ее младшая сестра, как ее зовут? (поздняя осень)
А для поздней осени художник какие краски использует? (темные)
Какая получилась картина? (грустная)
Почему? (потому что поздней осенью дожди, пасмурное небо, холодно)
Воспитатель: Послушайте загадку.
Летит орлица
Крылья распластала
Солнышко застлала (туча)
Без рук, без ног
Деревья гнет (ветер)
Шел долговяз
В сырую землю увяз (дождь)
Все эти явления бывают поздней осенью и тучи, и дождь, и ветер.
Сейчас вам ребята покажут упражнение с лентами.
Воспитатель: Послушайте стихотворение Е. Трутневой «Осень». Но не только поэты и художники пишут о осени, еще есть композиторы, которые пишут много музыки именно в осенний период. Послушайте пьесу Чайковского «Октябрь»
Воспитатель: Ребята, осенью много дел у взрослых, собирают урожай, овощи, фрукты, зерно. Нужно все убрать с полей, заготовить на всю зиму. Недаром в народе говорят: «осень собирает, а зима поедает» Давайте споем песню про урожай
Самостоятельная работа
Воспитатель: Я предлагаю вам сейчас нарисовать то, что запомнили из наших занятий, экскурсий, наблюдений.
Молодцы, мы с вами обязательно сделаем выставку ваших работ.
Контроль достигнутого уровня знаний.
Воспитатель: Сегодня на занятии мы рассмотрели две осени – ранняя и поздняя. Расскажите, чем они отличаются (ответы детей). Ранней осенью стоит теплая, ясная погода. Лес оделся в золотой наряд. Ярко светит солнышко. Медленно падают листья.
Поздней осенью дует холодный ветер, идут дожди, листья покрыли землю желтыми листьями, небо затянуто темными тучами. Какие стихи о осени вы сегодня узнали, какие знаете сами? (ответы детей)
Итог.
Воспитатель: Вы все были активны на занятии, много узнали нового. Сейчас мы с вами сделаем выставку ваших работ.