Занятие "Космическое путешествие с Незнайкой"

КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ С НЕЗНАЙКОЙ

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с использованием элементов сказкотерапии в средней группе

Цель: расширить представления детей об окружающем мире (о космосе).

Образовательные задачи: учить детей простейшим обобщениям, закреплять умения детей передавать в аппликации несложные образы предметов и явлений действительности, закрепить знания о том, что первым космонавтом был гражданин России – Юрий Гагарин, побуждать детей к совместной поисковой деятельности.

Развивающие задачи: развивать способность устанавливать простейшие связи, развивать у детей речь, мышление и воображение, развивать умения детей взаимодействовать друг с другом, подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный человек.

Активизировать словарь: планета, созвездие, ракета, инопланетяне, Луна.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей умение слушать взрослых и друг друга, воспитывать чувство сопричастности к жизни страны, воспитывать желание принимать участие в посильном труде.

Оборудование: модели планет; карта созвездий; плоскостная ракета из частей; скафандр, накидка, расшитая звездами; костюм Незнайки; материалы для аппликации на каждого ребёнка.

Предварительная работа: беседа на тему “Космос”, проведение занятия по аппликации на тему “Инопланетяне”; знакомство с энциклопедией, книгами о космосе; изготовление поделок, альбомов, рисунков о космосе, игровые ситуации (подвижные игры) «Звёздные ворота», «Курс на землю».

Ход занятия

В группе оформлена тематическая выставка ко Дню космонавтики.

На выставке портрет первого космонавта Юрия Гагарина, поделки, книги, альбомы о космосе.

Воспитатель беседует с детьми (сидят   на ковре)

Вопросы беседы к детям

- Ребята, чей портрет мы видим?
- 12 апреля День Космонавтики. Это праздник, прежде всего космонавтов и тех, кто участвует в создании космических ракет. Кто такие космонавты?
- Как вы думаете, почему человек захотел полететь в космос?
- А вы хотите полететь в космос? Почему?
- Какой вид транспорта поможет нам оказаться в космосе?
- А вы знаете, кто придумал первую ракету? (Конструкторы смогли сконструировать первый космический спутник. Сначала в космос полетели собачки, а потом и человек).

Чтение стихотворения
В небе звезды ярко светят,
Словно бусины, блестят.
Наш Гагарин – знают дети,
Раньше всех людей на свете.
Побывал у звезд в гостях
Вместе с нашей детворой,
Мы с веселою игрой
Познакомить вас хотим.
А давайте – ка, ребята,
Поиграем в космонавтов,
В космос все мы полетим.
Собираемся в полет,
Строим новый звездолет!
Раздаётся стук в дверь, входит Незнайка и при этом плачет. 

Незнайка: Ребята у меня беда. Я хотел полететь на…Ну, вот, забыл. Знаю, только загадку про нее, отгадайте вместе со мной:

Ночь приходит – Она восходит.
В небе сияет - Тьму разгоняет (Луна)
- Да, на Луну хотел полететь, посмотреть, что там есть. Построил ракету, но она сломалась. Видимо, я не всё знаю, помогите мне. Давайте построим ракету вместе.

 Дети вместе с Незнайкой и воспитателем собирают плоскостную ракету из геометрических фигур.

Воспитатель: Теперь наша ракета готова к полёту. Ребята, хочется вам посмотреть поближе, что же там есть на Луне? Давайте туда слетаем.  А мы в этой одежде полетим? Почему нет? Что необходимо надеть для космического путешествия? Чтобы полет прошел удачно, вот вам всем по скафандру. Они вам помогут в полете. Итак, закрываем глаза и произносим заклинание:

 5, 4, 3,  в звездный космос полети.

Звучит космическая музыка.  Далее воспитатель рассказывает детям и Незнайке о том, что они наблюдают вокруг себя во время полета – планеты, звёзды, созвездия. 

Воспитатель: Наш маленький космический кораблик путешествует по вселенной. Сейчас мы пролетаем мимо звёздочек. Давайте остановимся и разглядим их внимательно.

Дети переходят на другую половину групповой комнаты, где находятся макеты планет, карта с созвездиями.

Ракета останавливается у макета с созвездиями.

Воспитатель: Звездочки, некоторые очень яркие, другие совсем одинокие. Особенно маленькие собирались кучкой около звезды побольше и постарше их. Ребята, посмотрите, летели мы в космос, а попали как будто в зоопарк!

Рассматривают созвездия.

Воспитатель: Каких животных вы видите?

 А вот эти созвездия вы можете увидеть прямо над вашим домом, когда совсем темно, называются они Большая медведица и Малая медведица. По легенде медведицы – заколдованные принцессы.

Игра «Космическая фантазия»

Воспитатель: Вы все звезды. Мы превращаемся с вами в одно созвездие. Возьмемся крепко за руки и изобразим его. А теперь встанем широко-широко, чтобы почувствовать, что мы все вместе составляем одно целое и каждый в этом созвездии очень важен.

Воспитатель: Полетели дальше?  И вот появилась планеты.  Давайте подлетим к ним, чтобы разглядеть их тоже.

Воспитатель рассказывает детям и Незнайке о планетах, используя макеты.

Воспитатель: Как много интересного в этом мире!  Внимание, дети, приготовьтесь, прилуняемся!

 Дети видят перед собой столы с заранее приготовленными материалами для индивидуальной аппликации «Ракета». Проводится аппликация с использованием технологической карты «Ракета».

Незнайка: Ура! Ребята теперь у каждого из нас есть своя ракета, на которой мы можем вернуться обратно домой.

Все участники лётной экспедиции возвращаются домой на своих ракетах.

 Анализ, оценка

Дети отвечают на вопросы воспитателя по теме занятия.
Незнайка награждает ребят космическим сюрпризом в благодарность за хорошие ответы и аппликационные работы.