"В русской избе"

Тема занятия: «В русской избе».

Цели:

1 Образовательная: сформировать знание у детей об особенностях русской культуры и быта; разучить приём игры на ложках «Ушки».

2 Развивающая: развить речедвигательную сферу у детей старшего дошкольного возраста посредством игры на ложках;

3 Воспитательная: воспитывать личностные качества, чувства коллективизма, умения соблюдать правила выполнения упражнений и приемов.

Задачи:

• Познакомить детей с особенностями быта в русской избе;

• Обогащать духовную культуру детей через игру на народных инструментах;

• Развивать фонематический слух;

• Развивать чувство ритма;

• Развивать четкую координацию ритмических движений с текстом и музыкой.

Ход совместной деятельности

1

Дети с воспитателем заходят в музыкальный зал, видят русскую избу. По дому хлопочет хозяйка (музыкальный руководитель): подметает, кашу да суп варит.

Раздается стук в дверь:

Воспитатель:

Уж чей это дом, чей это терем?

Ты позволь, хозяюшка, ко двору прийти.

Дети:

Ко двору прийти, да на новы сени взойти.

Хозяйка:

Проходите детушки в горенку.

Проходите – от порога,

Не засечена дорога.

Народ собирается,

Веселье начинается!

2

(под музыку дети заходят в зал парами,

идут по кругу, затем расходятся на две стороны)

Хозяйка:

Здравствуй, честной народ.

Вы пришли на людей посмотреть,

Да себя показать?

Дети:

Собрались мы позабавиться, да потешится.

Пошутить, поиграть, посмеяться!

Хозяйка:

Просим, просим всех на избу.

Красному гостю – красное место.

Милости просим – (поклон на 3 стороны)

А хлеб – соль по-старинному.

Основная часть:

Хозяйка:

Отдохните, посидите,

На экран волшебный посмотрите.

Я вопросы вам задам,

А ответ найдете там.

Загадки

Хозяйка:

Деревянная подружка,
Без неё мы, как без рук.
На досуге – веселушка,
И накормит всех вокруг.
Кашу прямо носит в рот,
И обжечься не даёт. (Ложка)

Ответы детей:

Хозяйка:

Две ложки вверх я подниму,

А третьей их я разделю.

Прием такой зову красиво,

Как в поле есть цветочек милый. («колокольчик»)

Ответы детей:

Хозяйка:

Теперь начну я по - другому:

Рукою правой вверх и вниз

По ложкам левой ударять

И получу в ответ опять:

Тик - так, тик - так,

Тик - так, тик - так. («часики»)

Ответы детей:

Хозяйка:

Ну, и резвые детишки,

И девчонки, и мальчишки.

Все – то знаю, да умеют,

А теперь спросить хочу

С чего же начинали делать ложки?

Ответы детей:

Хозяйка:

Срубали топором дерево: осина, берёза, ольха или липа. Затем заготавливали топором небольшие деревянные брусочки – баклуши.

Вы слышали такое выражение – «бить баклуши»? Считалось, что бить баклуши – это самая простая работа при изготовлении ложек, выполнял её часто самый ленивый подмастерье или ученик. Поэтому и сейчас, когда хотят сказать, что кто-то ленится, говорят: «Баклуши бьет!».

Специальными инструментами (топор, резцы) из баклуши вырезали ложку, обрабатывали её, чтобы сделать гладкой и удобной.
Мастера старались сделать ложки красивыми, расписывали и украшали их.

На Руси даже существовал день, когда рубили дерево на выделку ложек. Это было 7 мая. А 2 апреля объявлено Международным днем ложки.

Ну что, гостюшки посидели, отдохнули. А не пора ли нам поиграть на ложечках? (дети берут ложки)

Повторяйте за мной:

Ритмическое упражнение на ложках

1, 2, 3 – ты на ложки посмотри,

1, 2, 3, 4 – вот мы ложечки купили,

1, 2, 3, 4, 5 – будем мы на них играть!

Хозяйка:

Там, где песня льется,

Там и легче живется.

Запевайте песню шуточную,

Песню шуточную, прибауточную.

Песня Дед Степан

Хозяйка:

Мы и пели, и плясали,

Но немножечко устали.

Пусть и ложки отдохнут,

Положите их вот тут.

(складывают ложки на столик)

Да, дед Степан хорош и пригож,

А у дядюшки Трифона семеро детей,

Семеро детей, да все сыновья!

Игра «Дядюшка Трифон»

Хозяйка:

Молодцы. А теперь, прошу я вас ,посмотрите как играют ложкари – виртуозы, какие приемы игры на ложках вы тоже умеете исполнять.

Видео игры «Ложкарей»

Хозяйка:

Какие же приемы вы узнали?

Ответы детей:

Хозяйка:

Мы с вами уже умеем играть на 3 ложках, вспомним, что в левой руке сколько ложек?

Дети: Две

Хозяйка:

А в правой – одна – ударная. Как вы думаете, можно ли брать ложки по другому или нет?

Дети: Можно.

Хозяйка:

Конечно, можно, попробуйте придумать сами, как их можно расположить.

Хозяйка:

А сегодня я познакомлю вас с новым приемом, название ему вы постараетесь придумать сами.

Ложечки левой руки разворачиваем «лицом» друг к другу, черенками вверх. Игру можно начинать как с удара по черенкам, так и с «щеки» ложки.

Как же можно назвать такой прием?

Ответы детей:

Хозяйка:

Черенки, торчащие вверх, очень похожи на….ушки, поэтому так и называется прием – «ушки». Давайте попробуем поиграть на таких ложках.

Игра на ложках

Заключение:

Хозяйка:

Спасибо, гости дорогие, что посетили меня, порезвились, поигрались, но пора и честь знать – расходиться по домам.

Побывали где ребята,

Что встречали? Что узнали?

Расскажите, не томите,

Нас скорее просветите.

Ответы детей:

Хозяйка: вот вам и гостинцы на дорожку. (раздает сушки)

(под музыку дети выходят из зала парами)