Удивительные опыты

Развлечение ко Дню детских изобретений

«Удивительные опыты»

Подготовила и провела:

воспитатель Ковалева А.И.

Цель: развитие любознательности, наблюдательности детей через экспериментирование.

Задачи:

- уточнить, обобщить и расширить знания детей о воде, ее свойствах, о формах и видах воды (реки, моря, озера, океаны, осадки);

- развивать навыки проведения лабораторных опытов, способствовать развитию речи, мышления, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

- создать условия для воспитания бережного отношения к воде как основному природному ресурсу; способствовать воспитанию умения работать в группе; учитывать мнение партнёра.

Ход занятия:

Воспитатель: Вы знаете какой праздник отмечается 17 января?

Дети: Нет

Воспитатель: Всемирный день детских изобретений.

Знаете, как много полезных (или просто очень приятных) вещей изобрели дети? Многое из того, что нас окружает, от надписей на шрифте Брайля до такой мелочи, как перчатки без пальцев, придумано детьми. 
Кстати, толчком к изобретению может стать случайность (как это произошло с одним мальчиком Фрэнком Эпперсоном, когда он забыл на морозе стакан лимонада и получил фруктовый лед), стремление играть (мальчик Клео Маквикер сделала первый пластилин из чистящего средства) или сознательный интерес к исследованиям. А может — и увлекательная книга.

Воспитатель: Я предлагаю вам поучаствовать в очень интересных опытах.

Но для начала отгадайте мою загадку.

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли -

Жить нельзя нам без ... (Воды)

Дети: Вода

Воспитатель: Правильно. Конечно, вода. Я предлагаю провести наш первый опыт именно с водой.

Опыт №1

Воспитатель: Мы уже знаем, что вода это жидкость. Какие свойства воды вы знаете?

Дети: (нет запаха, вкуса, прозрачная, бесцветная, принимает ту форму сосуда в которую ее наливают, имеет вес).

Воспитатель: Какие вещества может растворять вода?

Как вы думаете, а может ли вода растворить мел? (опустить кусочек мела в воду)

А сейчас я вам покажу, как же можно растворить мел. Для этого нам понадобится уксус.

( Опустите мел в стакан с уксусом и понаблюдайте, что получится. Мелок в стакане начнет шипеть, пузыриться, уменьшаться в размере и вскоре совсем исчезнет. Мел это известняк, при соприкосновении с уксусной кислотой он превращается в другие вещества, одно из которых – углекислый газ, бурно выделяющийся в виде пузырьков ).

Опыт №2

Воспитатель: А вы знаете как вода попадает на землю?

Ответы детей.

Воспитатель: Сначала она накапливается в облаках, а потом проливается на землю.
В банку налейте воды примерно на 2/3. Выдавите пену прямо поверх воды, чтобы она стала похожа на кучевое облако. Теперь пипеткой на пену накапайте (а лучше доверьте это ребенку) окрашенную воду. И теперь осталось только наблюдать, как цветная вода пройдет сквозь облако и продолжит свое путешествие ко дну банки.

Опыт №3

Воспитатель: А хотите теперь я вам покажу как с помощью уксуса с содой можно сделать настоящий вулкан?

Необходимый инвентарь:
Вулкан:
- Конус слепить из пластилина (можно взять уже однажды использовавшийся пластилин)
- Сода, 2 ст. ложки
Лава:
1. Уксус 1/3 стакана
2. Красная краска, капля
3. Капелька жидкого моющего средства, чтобы вулкан лучше пенился; 

Опыт №4

Воспитатель: Раз мы с вами отмечаем праздник, то нам с вами нельзя обойтись без шариков. Сейчас я вам покажу, как можно легко надуть шарик, не используя насос. В этом мне поможет вот эта бутылка.

1.Налейте воду в бутылку и раствори в ней чайную ложку пищевой соды.
2. В отдельном стакане смешай сок лимона с уксусом и вылей в бутылку.
3. Быстро надень шарик на горлышко бутылки, закрепив его изолентой. Шарик будет надуваться. Пищевая сода и сок лимона, смешанный с уксусом, вступая в реакцию, выделяют углекислый газ, который и надувает шарик.

Итог:

Воспитатель: Ребята, наше развлечение подходит к концу.

Какому празднику мы посвятили сегодняшнее развлечение?

Какими же свойствами обладает вода?

Какие формы и виды воды вы знаете?

- А в заключении я прочитаю вам стихотворение о воде:

Вы слыхали о воде?

Как сосулька замерзает,

Говорят, она везде!

В лес туманом заползает,

В луже, в море, в океане

На плите у нас кипит,

И в водопроводном кране.

Паром чайника шипит.

Без нее нам не умыться,

Человек, запомни навсегда:

Не наесться, не напиться,

Символ жизни на Земле – вода!

Смею вам я доложить,

Экономь ее и береги -

Без нее нам не прожить.

Мы ведь на планете не одни.