Сказка в гости к нам пришла

Конспект НОД «Сказка в гости к нам пришла»

Цель: Знакомить детей с русскими народными сказками и героями сказок через мнемотехнику.

Задачи:

- формировать умение рассказывать сказку по алгоритму;

- учить эмоционально, воспринимать и понимать содержание сказки;

- воспитывать у детей доброжелательное отношение к героям сказки, интерес к художественной литературе;

- способствовать развитию всех видов памяти у детей посредством обучения их пересказу;

- повышать эффективность пересказа через схематизацию литературных текстов.

Предварительная работа: чтение сказок, применение в работе элементов мнемотехники.

Ход работы:

1. Организационный момент:

Воспитатель: Собрались все детки в круг. (дети стоят в кругу, держась за руки)

Я твой друг, (руки к груди)

И ты мой друг. (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня, пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Влетает воздушный шар с письмом. Кто же нам письмо прислал? Давайте вместе откроем и узнаем, что это за письмо и от кого оно.

(воспитатель открывает конверт и читает письмо)

1. Основная часть:

«Здравствуйте ребята! Я, колобок - румяный бок, у меня случилась беда. Меня хотела съесть лиса, а я от нее убежал, но теперь не могу найти дорогу к дедушке и бабушке, потому что лиса перепутала сказки. Я убежал и спрятался от лисы. Помогите мне найти свою сказку. Спасибо».

Воспитатель: Ребята, колобок просит нашей помощи. Поможем ему? Мы с вами отправимся в волшебный мир сказок. А вы любите сказки? Сейчас проверим.

(метод «Мозговой штурм»)

- Кто от бабушки ушёл и от дедушки ушёл?

- Кто съел козлят?

- Кто пришел в гости к медведям?

- В какой сказке дед бил, бил яичко и не разбил?

- Что выросла «Большая – пребольшая»?

- Что случилось с ледяной избушкой?

- Кто потерял в лесу рукавичку?

- Кого выгнала лиса из домика?

Воспитатель: молодцы, ребята, сказки хорошо знаете. Теперь мы с вами можем отправляться в путь. Вы хотите? Вы готовы?

Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

И немного поиграть!

1. Физминутка:

Воспитатель: Давайте закроем глаза, вы потихоньку покружитесь на месте и скажем волшебные слова:

- И раз, и два, и три, и восемь

- В сказку всех мы переносим.

- Вот мы с вами и попали в сказочную страну. Давайте посмотрим, где-то здесь спрятался колобок. А что это за корзинка? (Дети находят корзинку, в ней Колобок).

Воспитатель: Здравствуй, Колобок. Мы пришли тебе помочь найти свою сказку.

- Отправляемся дальше. Смотрите, вон там кто – то сидит. (Дети подходят к мольберту, там дедушка и бабушка)

Воспитатель: Колобок, может это твои дедушка с бабушкой? Как же нам узнать? А вот подсказка(воспитатель достает мнемотаблицу к сказке «Курочка ряба», дети рассказывают сказку по таблице).

Воспитатель - Так из какой сказки дедушка и бабушка?

Дети - «Курочка ряба».

Воспитатель: Нужно дальше идти. Смотрите, за кустиком кто – то спрятался. Дети находят медведя.

Воспитатель: Здравствуй, Мишка! Из какой ты сказки?

Мишка: отгадайте мои загадки

Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то!

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти,

Маленькие дети?

Дети: Семеро козлят

Молодцы дети, правильно – это сказка «Семеро козлят»

Воспитатель показывает картинки с изображением этой сказки.

Воспитатель - Слушайте внимательно и отгадывайте, о какой сказке говорится в этой загадке?

Возле леса на опушке,

трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

кто герои этой сказки?

(Три медведя) (показ иллюстрации)

Кто-то за кого-то ухватился крепко,

Ох, никак не вытянуть, ох засела крепко,

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный, общий труд.

Кто засел так крепко? Кто же это?

(Репка) (показ иллюстрации)

В чистом поле вырос дом,

Кто-кто проживает в нем.

Видим мышка в нем, норушка,

Да Лягушка в нем, квакушка.

Дом не низок не высок,

Как зовется?

Дети: Теремок

Воспитатель: Молодцы дети, правильно – это сказка «Теремок»

Мишка – Правильно, ребята. Я из сказки «Теремок».

Воспитатель: Давайте попрощаемся с Мишкой и пойдем дальше.

А давайте вспомним, кого еще встретил в сказке Колобок?

Дети: волка и зайчика.

Воспитатель: правильно. Может, расскажем Колобку про зайчика и волка. И Колобок узнает их.

Дети рассказывают о волке и зайчике по мнемотаблицам.

Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живёт в лесу. У него четыре ноги. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца маленький хвостик. Мама – зайчиха своих детёнышей выкармливает молочком. Когда вырастет, заяц ест морковку, траву, капусту.

Волк живёт в лесу. Он дикое животное. У него четыре ноги. Тело покрыто густой серой шерстью. Своих детёнышей волчица выкармливает молочком. Волк хищник, у него острые зубы.

Воспитатель: Понравились тебе рассказы ребят.

Колобок: Да! Понравились.

Воспитатель: Идем дальше! Я вижу какой – то домик! Идем к нему.

(Дети подходят к мольберту, на нем дедушка и бабушка.)

Здравствуйте, а почему вы такие грустные?

Бабушка: Испекла я Колобка, а он от нас убежал.

Воспитатель: Так вот Ваш Колобок. Он убежал от Лисы, а ребята его нашли и помогли ему вернуться домой.

Бабушка: Вот спасибо!

Воспитатель: Надеемся, что Колобок не будет больше убегать от дедушки и бабушки.

Бабушка: Молодцы, ребята! Вот вам угощения.

Воспитатель: А нам пора вернуться в детский сад. Закрываем глаза, поворачиваемся вокруг себя и говорим волшебные слова.

«Раз, два, три, четыре, пять

В детский сад спешим опять!»

Вот мы и в садике.

Воспитатель: Скажите, вам понравилось наше путешествие?