Прогулка зимой на участке

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Организация прогулки в младшей группе «РОСИНКА»

Провела воспитатель I категории

Абдрахманова Г.Т.

Туймазы – 2017 год

Цель: Продолжать создавать благоприятные условия для развития двигательной деятельности детей на прогулке и интереса к ней.
Задачи:
Образовательные: Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями природы; закрепить названия зимней одежды и обуви; познакомить детей со значением снега в природе.
Развивающие: Продолжать развивать умение действовать по сигналу воспитателя и координировать свои движения с движеньями сверстников; развивать внимание, память, слуховое восприятие и любознательность; продолжать развивать умение прыгать на двух ногах.
Воспитательные: Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира; поощрять интерес детей к природе; побуждать детей к прямому общению с природой, восприятию ее красоты и многообразия.
Словарная работа: снежное одеяло, укутало, морозный воздух, снегопад. 
Оборудование: маска собачки, игрушка собачки, лопатки, коляски и санки для кукол, ведерки, коротышки.

Ход прогулки:
Вводная часть:
Проводиться в раздевалке во время одевания детей. Воспитатель обращает внимание на необходимость теплой одежды, закрепляет с детьми названия одежды, обуви, головных уборов.
Основная часть:
Наблюдение начать с эмоционального момента: Ребята, посмотрите, как красиво на улице! Кругом белым бело! А как же хорошо дышится! Какое сейчас время года? (зима)
-А вы любите зиму? (да)
-А что вам больше всего нравиться зимой? ( ответы детей)
-Молодцы!
Давайте вдохнем зимний, свежий, морозный воздух через носик, а выдохнем через ротик.
Послушайте одно очень красивое стихотворение :
С неба звезды падают,

Лягут на поля,

Пусть под ними скроется

Черная земля.

Много – много звездочек

Тонких как стекло:

Звездочки холодные,

А земле тепло.
О каких же звездочках идет речь в этом стихотворении? (о снежинках, о зиме). На что похож снег?( на звездочки холодные, на одеяло, которое укутывает землю и все живое). Правильно, дети.
Как вас мамочка укрывает теплым одеялом перед сном, так и снег укутал растения, деревья, кустарники. Для них пушистый снег зимой настоящее спасение от мороза и ветра. Чем больше зимой снега, тем теплее всем растениям и деревьям.

-А какой снег бывает, дети? (белый, пушистый, блестящий, холодный, липкий, скрипучий.)

- Почему снег скрипит? (ответы детей).

-Как называется такое явление, когда много-много снежинок падает на землю? (Снегопад.)

-Ребята, а что же делать, когда на улице очень много снега? (Очищать дорожки и тропинки, чтобы легче было ходить.)

Много снега, негде бегать,

На дорожках тоже снег.

Вот, ребята, всем лопатки,

Поработаем за всех!

Если лопатки есть не у всех, то воспитатель предлагает остальным коляски и санки для кукол, а также другой выносной материал.
Во время уборки снега дети находят игрушку (собачку).
-Ребята, смотрите, кого мы нашли в снегу, кто это? Собачка замерзла. Давайте мы согреем нашу собачку, пожалеем ее, погладим. Мне собачка шепнула на ушко, что ей стало тепло и радостно и она хочет с вами, ребята, поиграть в игру.
Воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру «Лохматый пес», используя игрушку. Игра проводиться 3-4 раза. Во время игры воспитатель учит детей управлять своим поведением.
(Во время игры необходим дифференцированный подход к дозировке нагрузок: кто-то играет всю игру, а кто-то два раза; необходимо добиваться соблюдения правил игры; побуждать подходить к псу близко, до конца проговаривая слова).

-Молодцы, дети, собачке понравилась ваша игра. А сейчас мы с вами на несколько минут превратимся в холодных снежинок – пушинок. Давайте-ка представим, что мы летим, кружимся, как снежинки.

Мы снежинки, мы- пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки- балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе все в кружок,

Получается снежок.

Дети кружатся, делают плавные движения руками, ходят по кругу в хороводе.

Индивидуальная работа с детьми по физ. воспитанию проводиться с игрушкой собачки.
Например, воспитатель предлагает детям показать собачке, как они умеют прыгать на двух ногах на месте; На двух ногах с продвижением вперед. Также можно предложить детям перепрыгивание через палочки. Или бросание мяча через какое-либо препятствие.
Самостоятельная деятельность детей.