Проект "Театр и дети"

Творческий проект «Театр и дети»

Возраст: младшая группа

Руководитель: воспитатель Абакаргаджиева Меседо Магомедовна.

Участники: дети 1 младшей группы, воспитатель, родители.

Возраст детей: 2-3 года.

Тип проекта: творческий

Вид проекта: Краткосрочный (с 1 февраля 2019 года по 1 марта 2019 года)

Цель проекта: приобщить детей к театрализованным представлениям.

Задачи проекта:

Образовательные: учить детей воспринимать образное содержание сказки;

привлечь детей к посильному участию в театрализации.

Развивающие: развивать умение следить за действиями сказочных героев;

учить понимать характер героев.

Воспитательные: воспитывать желание действовать с театральными куклами.

Актуальность проблемы:

Театрализованная деятельность по ФГОС в ДОУ – это возможность раскрыть творческий потенциал малышей.

Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем дошкольном возрасте является театр и театральные игры. Упражнения, как для самых маленьких, так и для детей постарше подробно описаны в работах отечественных авторов: Е. Даниловой, Е. Пименовой «Пальчиковые игры», И. Ермаковой «Развиваем мелкую моторику у малышей», Жени Кац; и зарубежных Джеки Силберг «Занимательные игры с малышами от рождения до года», Марты и Уильяма Сёрз «Ваш ребенок».

В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с игрушками, их впечатляют небольшие сюжеты, они с удовольствием выражают свои эмоции в двигательных образах- импровизациях.

Пальчиковые игры предназначены для детей от полугода до пяти лет. Пальчиковый театр самая распространенная и самая увлекательная разновидность пальчиковых игр.

Пальчиковый театр представляет собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Благодаря играм с пальчиками дети развивают мелкую моторику, что, стимулирует развитие речевых центров. Ребенок получает новые тактильные впечатления, учится концентрировать внимание и сосредотачиваться.

Знакомые стихи и песенки являются хорошим игровым материалом. Показывая мини- пьески в настольном театре, при помощи отдельных игрушек и кукол, воспитатель передаёт палитру переживаний через интонацию, а по возможности и через внешние действия героя. Все слова и движения персонажей должны ясно определяться, различаться по своему

характеру и настроению, следовать нужно в небыстром темпе и действие должно быть непродолжительным. Используя склонность детей к подражанию, можно добиться выразительной имитации голосом различных звуков живой и неживой природы: дети, изображая ветер, надувают щёки, делая это старательно и беззаботно.

Инновационная идея заключается в важности заинтересовать родителей детей в формировании театрализованной деятельности в младшем дошкольном возрасте, приобщая их к жизни детского сада и делая их полноправными партнерами в своей работе, когда детям ещё не хватает полноценных знаний, умений и навыков. Одновременно происходит гармоничное развитие всех психических процессов: внимания, памяти, мышления и воображения, особое внимание уделяется раскрытию эмоциональной стороны ребенка.

Проблема, на решение которой направлен проект.

Указом Президента 2019 год в России объявлен годом театра. Пальчиковый театр - это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребенка, в которой он может занять, роль любого героя. Пальчиковый театр незаменим для работы с детьми раннего возраста. Игры с маленькими героями позволяет стимулировать речевую активность, вовлекает ребенка в сказочный мир. Пальчиковый театр - отличный помощник в общении с ребенком.

Методы и формы работы, направленные на реализацию задач проекта:

Беседа;

Просмотр мультфильмов;

Чтение сказок;

Подвижные игры;

Дидактические игры по сказкам;

Инсценировка сказок совместно с воспитателем;

Рассматривание иллюстраций.

Основное содержание проекта:

Данный проект разработан для детей 1 младшей группы с различными формами совместной деятельности педагога и детей.

Дети будут использовать виды театров: пальчиковый, настольный, теневой.

Работа будет проходить последовательно, ориентацией будет служить тематический план.

При проведении работы будут учитываться возрастные, индивидуальные и

психологические особенности детей (развитие мышления, памяти, воображения, восприятия).

Дети в ходе работы над проектом получат первые представления о театре.

Данный проект направлен на приобщение детей к театрализованным представлениям.

Этапы работы над проектом