Проект "Что такое части суток"

Проект «Что такое части суток?»

Бондаренко Надежда Сергеевна,

воспитатель I квалификационной категории

ГКДОУ «Детский сад №352 г. о. Донецк» ДНР

Паспорт проекта

Название:| «Что такое части суток?»

Возраст: 3–4 года (вторая младшая группа)

Тип проекта: познавательно-игровой, краткосрочный

Участники: дети, воспитатель, родители

Срок: 5–10 дней

Продукт: коллаж «Мой день», альбом «Когда это бывает?»

Актуальность

Дети 3–4 лет живут в режимных моментах, но не осознают временных понятий «утро», «день», «вечер», «ночь». Без целенаправленного обучения они путают последовательность и содержание частей суток. Проект помогает ввести эти понятия через игру, режим, наглядность и речь.

Цель: сформировать у детей начальные представления о четырёх частях суток и их признаках.

Задачи:

1. Обучающие:

- Учить различать и называть утро, день, вечер, ночь.

- Знать характерные действия для каждой части суток (просыпаемся, обедаем, засыпаем и др.).

- Понимать последовательность: утро → день → вечер → ночь.

2. Развивающие:

- Развивать наблюдательность, память, активную речь.

- Учить сравнивать (светло/темно, спим/играем).

3. Воспитательные:

- Формировать привычку соблюдать режим дня.

- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью (сон, питание, прогулка вовремя).

Этапы реализации

Этап 1. Подготовительный

- Подбор картинок, стихов, загадок, мультфильмов («Смешарики: Режим дня», «Фиксики: Часы» — фрагменты).

- Изготовление дидактических материалов:

- Карточки-символы (солнышко, кровать, месяц, звезда).

- Макет «Сутки» (4 сектора с липучками).

- Анкетирование родителей (по желанию): «Знает ли ребёнок части суток?».

Этап 2. Основной (практический)

2.1. Беседы в режимных моментах

Утро: «Наступило утро, солнышко проснулось. Мы умываемся, делаем зарядку, завтракаем»

День: «Сейчас день. Мы гуляем, обедаем, играем. Солнце высоко»

Вечер: «Вечер — солнце садится. Мы ужинаем, смотрим сказку, мама пришла»

Ночь: «Наступила ночь. За окном темно, все спят. Месяц и звёзды на небе»

2.2. Дидактические игры

1. «Когда это бывает?» (картинки с действиями)

2. «Разложи по порядку» (4 картинки: сон → зарядка → игра → сон)

3. «Что перепутал художник?» (например, солнце ночью — найти ошибку)

2.3. Подвижные игры

- «День — Ночь» (бегаем — замираем)

- «Зарядка зверят» (утром все делают зарядку под стихотворение)

2.4. Чтение и заучивание

- Стихотворение:

Утром солнышко встаёт,

Детям спать не даёт.

Днём — гуляем и играем,

Вечером — ужин, маму встречаем.

Ночью звёздочки в окне —

Сладко спи на простыне.

(Авторский вариант)

- Загадки (простые):

- «Солнце ярко встало, всех гулять позвало» (День)

- «Спят медведи и слоны, даже лампы не видны» (Ночь)

2.5. Продуктивная деятельность

- Рисование: «Солнышко утром» (жёлтый круг — лучики-полоски).

- Аппликация: «Ночное небо» (звёздочки и месяц на тёмном фоне).

- Лепка: «Что я делаю утром?» (миска — завтрак, расчёска и т.п.).

2.6. Работа с родителями

- Консультация: «Как говорить с ребёнком о времени дома».

- Домашнее задание: нарисовать с ребёнком «Мой любимый момент дня» (завтрак, прогулка, купание).

- Совместное чтение: Е. Благинина «С добрым утром», И. Токмакова «Где спит рыбка».

Этап 3. Заключительный

1. Итоговое занятие «Путешествие в страну суток» (игра-квест с 4 станциями: Утро, День, Вечер, Ночь).

2. Создание совместного продукта:

- Лэпбук «Части суток» (кармашки с картинками, стихи, окошки).

- Или Коллаж «Наш день» (фотографии детей в группе в разное время).

3. Диагностика (в игровой форме):

- Ребёнок показывает карточку: «Когда мы едим суп?» — день.

- «Когда темно, и мы спим?» — ночь.

Ожидаемые результаты

Для детей: различают 4 части суток, называют действия (утро — зарядка, ночь — сон), понимают последовательность.

Для педагогов: освоен практический инструментарий, пополнена развивающая среда, создан продукт (лэпбук/альбом).

Для родителей: знают, как закреплять тему дома, повысилась компетентность, вовлечены в жизнь группы.

Примерное планирование на неделю (фрагмент)

День Утро (в группе) День (прогулка) Вечер (занятие)

Понедельник:

Беседа «Когда мы просыпаемся?» Наблюдение: солнце утром и днём Игра «Разложи картинки».

Вторник:

Чтение стихотворений про утро. Сравниваем световой день Аппликация «Утреннее солнышко».

Среда:

Игра «День-Ночь». Рисование мелками «Вечерние тени». Загадки про части суток.

Четверг:

Беседа «Что мы делаем вечером дома?» | Подвижная игра «Солнце встало». Лепка «Звёздное небо».

Пятница:

Итоговое занятие «Путешествие». Фотовыставка «Наш день в садике». Презентация лэпбука.

Ресурсы

- Наглядность: 4 большие картинки (утро, день, вечер, ночь) + пиктограммы.

- Медиа: песенки из м/ф «Львёнок и Черепаха» (про утро), «Спят усталые игрушки».

- Литература: Шорыгина Т.А. «Беседы о пространстве и времени».