-расширять знания детей о ранней весне, закреплять знания о весеннем цветке – подснежнике;
-закреплять умение путем сминания и круговых движений ладонями создавать бумажные шарообразные формы и располагать их по всему заданному пространству;
-расширять знания
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Подснежники весенние"»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 116 «Родничок» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей»
города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект
организованной образовательной деятельности
по художественно –эстетической области
в средней группе №1
на тему:
«Весенние цветы - небывалой красоты»
(коллективная композиция)
Подготовила:
Воспитатель I квалификационной категории
Васильева Алевтина Вячеславовна
Чебоксары 2026
Цель: приобщение к созданию в аппликации ярких образов путём использования нетрадиционных техник.
Задачи:
Образовательные:
-расширять знания детей о ранней весне, закреплять знания о весеннем цветке – подснежнике;
-закреплять умение путем сминания и круговых движений ладонями создавать бумажные шарообразные формы и располагать их по всему заданному пространству;
-расширять знания детей о строении растений (лист, цветок, стебель). Развивающие:
-развивать чувство цвета, композиции, воображения и мелкую моторику рук;
-развивать умение поддерживать беседу, развивать умение работать в команде.
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность, усидчивость и желание доводить работу до конца.
Предварительная работа: наблюдение за сезонными изменениями в природе, беседа о ранних признаках весны, рассматривание иллюстраций с изображением подснежника, разучивание пальчиковой гимнастики «Наши нежные цветки», разучивание физкультминутки «Подснежники».
Словарная работа: подснежники, первые цветы, нежные, белые, лист, цветок, стебель.
Материалы и оборудование: полуготовые композиции с изображением ранней весны; фотографии с изображением подснежников; белая мягкая бумага (салфетка) на каждого ребенка; клей ПВА; салфетки; средства ИКТ.
Последовательность образовательной деятельности:
Вводная часть
Воспитатель: Ребята, когда я сегодня утром шла в детский сад, я встретила Зайчика, и он рассказал мне чудесную историю! Хотите я вам ее расскажу? Ответы детей
Воспитатель: Слушайте внимательно!
- Однажды утром я пошёл в гости к своему другу Мышонку, который жил на лесной полянке. И там я увидел, что всё вокруг изменилось. Солнышко стало светить ярче, снег начал таять и стал уже не таким белым как раньше, а серым. А из-под снега выросли нежные, белые цветочки!
- Ох, это настоящее чудо! – воскликнул Зайчик. - Какие они красивые! И выросли прямо из-под снега!
- Потому их и называют – подснежники, - сказал Мышонок. — Это самые первые весенние цветы.
Воспитатель: Вот такую историю рассказал мне Зайчик.
II. Основная часть.
Воспитатель: Что за чудо увидел Зайчик в лесу? Ответы детей (подснежники, цветы).
Воспитатель: Сейчас посмотрим, как же выглядят подснежники.
Воспитатель с детьми рассматривает иллюстрации с изображением подснежников.
Воспитатель: У подснежника два узких листика возле стебелька и большие беленькие лепесточки. Подснежник вырастает тогда, когда ещё лежит снег, он пробивается прямо из-под него. А растёт этот цветочек в лесу, он цветёт только в конце зимы и самом начале весны.
Воспитатель: А почему они так называются?
Ответы детей (выросли прямо из-под снега)
-Какого они цвета? Ответы детей (белого)
Воспитательпомогает отвечать на вопросы.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам немножко размяться.
Физкультминутка «Подснежник»
Дети повторяют движения за воспитателем.
Видим мы подснежники-
Маленькие, нежные(сидят на корточках)
Из-под снега вырастают,
Нам головками кивают. (Киваем головой)
Дунул ветер на цветочки. (Покачиваемся)
Задрожали лепестки. (Трясем кистями рук)
Вы, цветочки, не дрожите, (трясем кистями рук)
Выше голову держите. (Поднимаем голову)
Из-за тучки солнце выйдет-
Вас согреет, не обидит. (Поднимаем руки вверх)
Завтра мы пойдем гулять (Шагаем на месте)
И увидимся опять! (Разводим руки в стороны)
Воспитатель: Молодцы! Мы с вами немножко размялись.
Ребята, а сейчас я предлагаю вам сделать нашу полянку с подснежниками!
- Чтобы начать работу, нужно разогреть наши ручки, пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Наши нежные цветки» Наши нежные цветки (Руки в вертикальном положении). Распускают лепестки (Развести пальцы рук). Ветерок чуть дышит, (Ритмичные движения пальцев рук). Лепестки колышит. Наши нежные цветки Закрывают лепестки. Соединить пальцы вместе. Тихо засыпают, Небольшие покачивания рук со сжатыми пальцами. Головой качают.
Воспитатель: А теперь подойдите, пожалуйста, к столу. Я вам покажу, что нам нужно сделать, чтобы на нашей полянке распустились подснежники.
- Сначала мы берем белую бумажную салфетку, сминаем её и слегка скатываем в комочек. Затем обмакиваем его в клей и приклеиваем наш цветочек к стебельку.
- Работаем аккуратно. Приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей. Звучит музыка.
Во время самостоятельной работы детей оказываю индивидуальную помощь детям.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, какая замечательная лесная полянка у нас получилась. Какие красивые подснежники распустились на ней.
Дети садятся на стулья.
III. Рефлексия
Воспитатель: Ребята, какие цветы распустились на нашей «Лесной полянке»?
Ответы детей (подснежники)
Воспитатель: Правильно, ребята. А почему их называют подснежники?
Ответы детей. Воспитатель: Какие молодцы, вы постарались на славу, и у нас получилась очень красивая картина. Теперь она будет висеть в нашей группе, радовать нас своими красками и дарить нам весеннее настроение.
