Пиратское путешествие

Конспект открытого занятия в средней группе.

Интегрированная НОД

для детей средней группы с учетом ФГОС

«Пиратское путешествие».

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у вас много гостей. В том числе и Я. Меня зовут Яна Сергеевна. Давайте все дружно поздороваемся! (Здороваются с воспитателем и жюри)

Воспитатель: Ребята раскажите мне вы любите путешевствовать?

Дети: да!

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправится сегодня вместе со мной в путешествие! Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: отлично! Только вот путешествие наше будет не простое. А с настоящими пиратскими приключениями! Вы знаете кто такие Пираты?

(Ответы детей)

Воспитатель: Верно пираты плавают по морям и океанам и ищут сокровища! Ещё пираты бывают добрые и злые! Добрые ищут сокровища, помогают другим путешественникам попавшим в беду! А злые могут нападать на путешественников и даже на добрых пиратов и отбирать у них ценные вещи телефоны, деньги, украшения и много другое.

Воспитатель: Какими же пиратами сегодня с вами будем Мы? Добрыми или злыми? (Ответы детей)

Воспитатель: конечно добрыми!

Воспитатель: можно я сегодня стану вашим пиратским капитаном?

Дети: да!

Воспитатель: тогда я буду капитан Джек! И у нас с вами будет самый быстрый корабль, давайте так его и назовём «Быстрый»! Согласны?

Дети: да!

Воспитатель: А вот и он!

(На экране картинка корабля)

Воспитатель: Давайте мы с вами оденем настоящие пиратские банданы! (одеваем в это время играет заставка из мультика песня пиратов) Все готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Отлично! А что бы приключение началось все должны сказать пиратские слова: Йоу-хоу-хоу!

Все вместе: Йоу-хоу-хоу!

Попугай на экране: Ещё раз!

Все вместе: Йоу-хоу-хоу!

(На экране море и в далеке корабль капитана Крюка)

Воспитатель: Смотрите, кто это там? Ничего не видно, очень далеко! Давайте возьмем бинокли и посмотрим!

(Изображаем бинокли руками смотрим на экран на экране капитан Крюк)

Воспитатель: ребята вы знаете кто это? (ответы детей)

Воспитатель: кажется я узнаю его! Это же капитан Крюк со своей командой – самый злой пират! И он плывет к нам!

капитан Крюк: Я украл ваш корабль, и требую за него 5 золотых монет, а получите ВЫ их если пройдёте 5 испытаний!

Воспитатель: ребята, нам обязательно нужно пройти все испытания заработать монеты и вернуть «Быстрого»! Ну что справимся?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, что это? (под проектором лежи карточка испытание с номерами 1) Давайте посмотрим. Это карточка с первым испытанием. Но в ней только одно задание, что ж видимо следующую карточку мы получим, когда выполним это задание.

1. Испытание №1

На карточке нарисованы камни в кучке.

Воспитатель: смотрите , как вы думаете, что это значит?

(ответы детей)

Воспитатель: это круглые камни, давайте найдём их или что-то, что было бы на них похоже и посмотрим что там!

(Дети обращают внимание на горку с мячиками)

Воспитатель: посмотрите если там что?

(Дети находят сундучок)

Воспитатель: Сундучок (разглядываю) для чего он нам может пригодиться? (ответы детей) Может в этот сундучок мы будем складывать монеты?

Воспитатель: (открываю сундук, достаю конверт с загадкой)

Здесь что то есть! Капитан Крюк оставил нам испытание №2

Нам нужно отгадать загадку!

Загадка

Чтоб увидеть мне вдали,

Как проплывают корабли,

В него я быстро погляжу

И всем ребятам расскажу. (бинокль)

Воспитатель: мне кажется, что конверт вдруг потяжелел, ну ка помотрим что там ( даю конверт детям, они находят в нём монету)

Воспитатель: Отлично значит с этим испытанием мы справились Йоу-хоу-хоу! (Кладём монету в сундучок.)

Воспитатель: Ребята, кажется мы здесь немного камни раскидали, но мы с вами знаем, что на природе всегда нужно за собой убирать и оставлять чистоту. Давайте дружно соберём их обратно! (попади в цель)

(пока дети собирают мячики, один подкидывает Викторовна подальше от нас, на нем карточка с испытаниями)

Воспитатель: молодцы ребятишки, смотрите, кажется один закатился! Что это на нем? Следующее испытание!

3 испытание на карточке (проектор)

Появляются картинки

Надпись «Что лишнее»

Машина, автобус, катер, трамвай? (ответы детей)

Воспитатель: как вы думаете почему катер лишний? (ответы детей)

Лодка, теплоход, катер, самолет? (ответы детей)

Воспитатель: Почему лишний самолет? (ответы детей)

Вертолёт, автобус, самолёт, ракета? (ответы детей)

Воспитатель: Почему лишний автобус? (ответы детей)

(на экране высокая гора и стрелочка вверх)

Воспитатель: молодцы всё знаете! Отличная у нас команда! Смотрите прямо перед нами высокая гора и стрелочка , куда она нас направляет? Что это значит? (ответы детей)!

Воспитатель: Как нам туда забраться?

Дети: взлететь на самолете!

Воспитатель: отличная идея тогда полетели! Смотрите на меня и повторяйте!

Физминутка самолет.

На последнем повторении делаю круг вокруг проекта и нахожу конверт с монетой!

Воспитатель: вот мы и взлетели на самую вершину горы! Отлично! Смотрите и снова конверт с монетой! Йоу-хоу-хоу! (кладём монету в сундук)

Ребята, здесь еще одно задание под каким номером 4?

Слушайте внимательно!

Вы пролетели дивный лес

Они полон таен и чудес

Животные там в нём живут

Пусть дети их мне назовут!

(Дети перечисляют диких животных)

С обратной стороны на карточке изображен лес и нарисована монетка

Воспитатель: С заданием мы справились, но где же монета? (Переворачиваю вижу рисунок показываю детям)

Воспитатель: так так , что мы видим? (ответы детей) всё верно монетка где то в лесу, давайте посмотрим вокруг и найдём лес!

(находят монету, в лесу которую кладут в сундук.

А за лесом на магнитной доске корабль, под тряпкой

Воспитатель обращает внимание детей

5 испытание

Воспитатель: Что это? Да это же пиратский корабль капитана Крюка! Но что с ним? Как вы думаете? (ребята высказывают предположения) (изображение корабля с дырами в виде геометрических фигур) Так вот почему он забрал наш корабль, потому что с его кораблём произошла беда! Мы же свами добрые пираты! Давайте поможем капитану Крюку и починим его корабль! (рядом лежат геометрические фигуры) дети подбирают нужные и закрывают дырки.

На экране появляется капитан Крюк

Капитан Крюк: как ваши успехи? Наверняка не справились ха-ха-ха

Сколько монет вы собрали?

Дети считают монеты (их 4)

Крюк: а я просил 5 золотых монет!!!

Воспитатель: ребята сколько монет нам не хватает? (ответы детей)

Капитан Крюк: раз вам не хватает одной монеты, значит ваш корабль остаётся у меня Ха-ха-ха

Крюк: а это что? Ооо, да вы починили мой корабль, на котором я попал в шторм! За это Спасибо, вам!

Вы починили мой корабль, тогда я вам возвращаю ваш! Он мне больше не нужен! Забирайте, а мне пора в плавание!!!

На экране появляется наш корабль!

Воспитатель: вот, здорово! Команда, мы с вами хорошо потрудились, смогли вернуть наш корабль, и заработали монеты! Йоу – хоу - хоу!!!

Отличное получилось путешествие правда же? (ответы детей)

Пришло время возвращаться обратно и превращаться из пиратов в детей! Давайте возьмемся за руки скажем ещё раз пиратские слова йоу –хоу – хоу! (попугай на экране ещё раз) йоу-хоу-хоу. Снимем наши пиратские банданы. Ну вот , вы снова ребятишки девченки и мальчишки, а я Яна Сергеевна! Вам было интересно в нашем путешествии? (ответы детей) Мы с вами своим трудом зарабатывали деньги (Золотые монеты), мы складывали их в сундучок для того, чтобы накопить на корабль! Мы сделали доброе дело помогли отремонтировать корабль капитана Крюка!

А что вам понравилось больше всего? (ответы детей) мне тоже было очень интересно путешествовать с вами! монеты которые вы заработали я хочу оставить вам (о смотрите, здесь стало еще больше монет, видимо сундучок то волшебный) я оставляю их вам как награду за ваш труд!