6. Дидактические игры: «Назови, кого не стало», «Угадай по описанию», «Кто как кричит» и др.
7. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Совушка» и др.
Материал к занятию: картинки с изображением вороны, воробья, синицы, снегиря, голубя, набор картинок с изображением птиц по количеству детей для игры «Птичья столовая», обручи (синий и красный), запись голоса птиц.
Ход занятия
1. Вводная часть.
Воспитатель:- Ребята, здравствуйте.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
И улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними
Дети: Здравствуйте!
Дети садятся на стулья.
Воспитатель. Ребята, к нам сегодня пришло письмо. Давайте посмотрим его.
Куда: город Томск, детский сад, село Зоркальцево.
Кому: детям группы «Дельфинчики»
-Адрес отправителя неизвестен. Вскроем конверт, может там отгадка (воспитатель читает загадку)
Воспитатель:
У них есть крылья, голова.
Две лапки клюв и перья
Все появляются с яйца
Слышны их песенки с деревьев. (Птицы)
-Правильно, ребята, это письмо от птиц.
2. Основная часть.
Воспитатель. Вот сидят все птицы в ряд.
На ребят они глядят,
С ними поиграть хотят.
-Давайте поиграем в игру «Прилетелиптицы».
Я буду называть птиц, но если вы услышите не птицу, то должны хлопнуть.
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.
Прилетели птицы: голуби, лисицы.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, комары, кукушки.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы – сплюшки, лебеди, скворцы – все вы молодцы.
Воспитатель. К нам очень много птиц прилетело.
— Давайте с вами вспомним, за какими птицами мы можем наблюдать сейчас? (Воробьями, синицами, сороками, воронами, голубями).
— Как можно назвать одним словом этих птиц? (Зимующие).
— А почему мы их называем зимующими?
(Потому что они остались у нас зимовать, не улетели в теплые края).
— А за какими птицами мы не можем наблюдать сейчас?
(За скворцами, грачами, ласточками).
— Почему за этими птицами мы не можем наблюдать сейчас?
(Потому что они улетели в теплые края).
— А почему они улетели? (Им было бы голодно и холодно, потому что наступили холода, насекомые спрятались, не стало ягод, скоро выпадет много снега).
— Как мы назовем этих птиц, одним словом? (Перелётные).
Воспитатель: А сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы знаете птиц. Загадки о птицах 1. Вот так птица - какова! И не спутаешь с другой. Может, это цифра два? Шея выгнута дугой! (Лебедь)
2. Желтенькое брюшко -
воробья подружка. (Синица)
3.Сильная, большая птица
Даже кошки не боится!..
Очень важная персона –
Чёрно-серая.( Ворона) 3. Майским вечером, в прохладу, А в июне и в жару. Вывожу свои рулады В парке, в роще и в бору. Эти трели, переливы Мелодичны и красивы. (Соловей) 6. Непоседа птица эта, Одного с березой цвета: Верещунья, белобока, А зовут ее… (сорока)
Прилетает к нам с теплом, Строит домик под окном. (Ласточка)
8.Кто на елке, на суку Счет ведет: ку-ку, ку-ку. (Кукушка.)
9.Всех прилетных птиц черней, Чистит пашню от червей. Взад-вперед по пашне вскачь. А зовется птица ... (Грач).
11. Я по дереву стучу, Червячка добыть хочу, Хоть и скрылся под корой - Все равно он будет мой!(Дятел)
12. Озорной мальчишка В сером армячишке По двору шныряет, Крохи собирает. (Воробей)
Длинная шея, красные лапки, Щиплет за пятки — беги без оглядки! (Гусь)
Всю ночь летает – Мышей добывает. А станет светло – Спать летит в дупло. (Сова) 15.Чернокрылый, красногрудый, И зимой найдет приют: Не боится он простуды — С первым снегом тут как тут! (Снегирь)
Каждую отгадавшую птицу воспитатель вывешивает на доске.
Воспитатель: Молодцы все загадки угадали, посмотрите, сколько птиц к нам прилетело. Давайте поиграем в игру «Птичья столовая». Каждый подойдет и возьмет картинку с птицей и скажет зимующая она или перелетная. Если птица зимующая, нужно положить ее в синий обруч, если перелетная, то в синий обруч.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Посмотрите внимательно на птиц и скажите, чем все птицы похожи? Дети: Тело покрыто перьями, имеют клюв, несут яйца, выводят птенцов Воспитатель: А чем птицы отличаются? Дети: Размером, клювом, окраской, голосом, местом обитания.
Воспитатель: Давайте послушаем с вами голоса птиц и узнаем, кто как поет.
Дети слушают запись голосов птиц и отгадываю, кто, как поет (ворона, воробей, сорока, кукушка, сова, соловей, синица). Воспитатель: Молодцы, всех птиц отгадали. Давайте с вами поиграем в подвижную игру «День-ночь». Выбирают сову. День – птички летают, ночь – сова вылетает на охоту, птички замирают. Кто пошевелится, того сова – «съест». Воспитатель: Птицы – наши друзья, обижать их нельзя. Они приносят пользу людям. Ребята, вы знаете, какую пользу приносят людям птицы? (ответы детей)
Дети: Едят вредных жучков, личинок, насекомых, мошек, мух, комаров и т. д.
Воспитатель: Что произойдет, если птицы погибнут?
Дети: Насекомые съедят всю растительность, уничтожат весь урожай, мы не услышим их чудесных песен.
Воспитатель: Да, ребята, будет большая беда!
- Чем можно помочь, нашим пернатым друзьям, зимой (покормить их).
- Чем птицы питаются зимой? (Зернышки, семечки, ягоды)
- Что для птиц зимой страшнее холод или голод? (голод)
Воспитатель:
- Ребята, сейчас мы будем собираться на прогулку, какое угощение возьмем для птиц?
В зимнее время ребята, не забывайте заботиться о наших маленьких друзьях. Если мы поможем зимой птичкам, они отблагодарят нас летом.
3. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня с вами говорили? (О птицах).
О каких птицах говорили? (О зимующих и о перелётных).
Птицы рады, что вы так много знаете о них, благодарят вас, что вы будете кормить их всю зиму и дарят вам раскраски о птицах.
