ОД для детей старшего дошкольного возраста тема: «Комнатные цветы»

ОД для детей старшего дошкольного возраста

тема: «Комнатные цветы»

Цель: закрепить знания детей о комнатных растениях.

Задачи:

1. Познакомить с цветком фикусом, его строением;

2. Воспитывать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью;

3. Учить правильно наклеивать предметы, работать сообща в совместной деятельности, развивать чувство прекрасного.

Материалы:

1. Карточки – схемы;

2. Кукла зайца;

3. Ватман с изображением горшка и цветка;

4. Вырезанные из цветной бумаги листья;

5. Клей.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята! Подойдите все к нашему зеленому уголку. Вам нравятся растения которые живут у нас в группе? (ответ детей.) А почему они вам нравятся? (ответ детей) Что мы с вами делаем, для того, чтобы они были такими красивыми? (поливаем, рыхлим, протираем пыль, любим их) А вы видели такие цветы на улице? (Нет) Правильно, ребята. Такие растения живут только в помещениях, в детском саду, дома, поэтому из называют комнатными.

Сегодня я принесла новый цветок в нашу группу, он называется фикус. Давайте разглядим его по ближе. Посмотрите на его ствол, он отличается от других комнатных растений, что он вам напоминает?(Ответ детей: дерево)

А теперь, рассмотрим его листочки: на ощупь они гладкие и плотные. Вот такой цветок теперь будет жить в нашей группе и радовать нас, мы будем следить как он растет и развивается.

Давайте мы вместе покажем как растут комнатные растения.

«На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы
Небывалой красоты.(Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Мы цветка все части знаем (сжимают кулачки)

Корень, стебель, лист, бутон (закрываем пальчики)

А когда цветок завянет (сжимают кулачок)

Семена подарит он.

Вы молодцы, а теперь садитесь все на свои места, кажется я слышу чьи-то шаги.

Ой, посмотрите, кто к нам пришел. К нам пришел Зайка-незнайка. Он совершенно ничего не знает о домашних растениях.

Давайте расскажем и покажем, с помощью карточек-схем, нашему Зайке-незнайке, что мы узнали о комнатных растениях.

Что нужно растению чтобы оно росло? Каким значком мы это обозначим?

Подойдите и покажите. Все согласны? Кто считает по-другому?

На самом деле вы все правы. Нашему цветочку нужно и тепло солнышка, и полив чтобы он не пересыхал, а так же рыхление для того, чтобы корни цветочка могли дышать.

Зайке-незнайке подарили красивую картину с таким же цветком как у нас, с фикусом. Но мне кажется, что на картине чего-то не хватает. Как вы думаете, чего? (ответ детей). Да, действительно, на картине не хватает листочков.

Я предлагаю нам, всем вместе закончить картину.

Для этого возьмите себе листочек зеленого цвета, положите зеленой стороной на клеенку, намажьте листочек клеем, возьмите его и приложите к листу бумаги, вот так, сверху приложите салфетку и промокните.

Как вы думаете, картина закончена? (ответ детей «Да»).

У нас получилось великолепное комнатное растение. На его ветках большие, блестящие, зеленые листочки, как на нашем фикусе в группе.

Мы с вами молодцы, вместе потрудились и у нас вышла прекрасная картина.

Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? (ответ детей)

Кто приходил к нам в гости? (ответ детей).

Что принес Зайка-незнайка? (ответ детей)

Какой цветок был изображен на картине? (ответ детей)

Как вы думаете Зайке понравилось у нас?

Мне очень понравилось, как вы сегодня хорошо отвечали и наш новый друг, Зайка-незнайка, теперь точно будет много знать о комнатных растениях, о том как за ними ухаживать и как они устроены.

Спасибо вам ребята.

Карточки - схемы

Полив

Солнечный свет

Р ыхление