НОД: "В лесу"

Торопова Марина Викторовна

воспитатель

МБДОУ ДС № 29 « Стриж»

г. Смоленск

Конспект НОД по математике в старшей группе.

Тема: « В лесу»

Интеграция ОО «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» по ФГОС.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать навыки счёта по образцу и на слух в пределах 10.

-Закреплять умение сравнивать предметы по высоте и раскладывать их в убывающей последовательности.

-Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

-Упражнять двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: направо, налево,вперёд, назад.

Развивающие:

-Развивать познавательные способности детей,творческое воображение память,зрительное и слуховое внимание.

-Развивать связное речевое высказывание.

Воспитательные:

- Создание у детей эмоционально-позитивного настроя, формирования навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативы.

-Воспитывать отзывчивость ,чувство коллективизма.

Дидактический наглядный материал;

Демонстрационный материал. Мяч, картинки с изображением дятла и зайца,молоточек,ширма, ёлочка,сундучок, письмо от Зимушки –зимы.

Раздаточный материал. Ёлочки разной высоты ( по 5 штук на каждого),

карточки с изображением разных геометрических фигур (по количеству детей),карточки, на которых изображено от 1 до 10 кругов, дидактическая игра «Найди одинаковые рукавички», цветные карандаши.

Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская,двигательная,

Коммуникативная.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная, в малых группах.

Форма реализации детских видов деятельности: дидактические игры, решение проблемной ситуации, игровые упражнения.

Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.

Ход НОД:

Воспитатель читает детям письмо от Зимушки-зимы:

Хотите,чтобы я пришла,

Всё снегом белым замела,

Хотите на коньках скользить,

У ёлки хоровод водить?

Выполняйте все задания,

Проявите вы внимание,

Будет вам тогда сюрприз.

От зимы прекрасной приз.

Воспитатель предлагает детям отправиться в лес, чтобы выполнить задания Зимы и найти сюрприз. Предупреждает,что на пути им могут встретиться разные препятствия. Чтобы их преодолеть, надо уметь : считать, определять форму предметов, их высоту, идти в нужном направлении.

Игровое упражнение «Считай дальше» (счёт в пределах 10);

Проводится в кругу детей , с мячом.

Игровое упражнение «Звуки леса».

На столах у детей лежат карточки, на которых нарисовано от 1 до 10 кругов.

Воспитатель показывает детям картинку с изображением дятла, сидящего на дереве(дети называют птицу).Затем просит закрыть глаза и определить, сколько раз дятел постучал по дереву (воспитатель стучит по дощечке за ширмой).

Дети открывают глаза, показывают карточку с определённым количеством кругов и объясняют свой выбор.

Воспитатель спрашивает, кто ещё может стучать в лесу , и показывает картинку с изображением зайца( стучит лапками по пеньку).

Дети далее выполняют 2-3 аналогичных задания.

Физкультминутка: Кто живёт в лесу?

Воспитатель предлагает детям расставить в ряд ёлочки , которые лежат у них на столах (чтобы не заблудиться в лесу) .Начинать с самой высокой и заканчивая самой низкой. После выполнения дети рассказывают о правилах расположения ёлочек по высоте.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку про рукавички, дети отгадывают. Проводиться дидактическая игра «Найди одинаковые рукавички.»

(по подгруппам детей).

Игровое упражнение «Иди по следам».

Воспитатель вместе с детьми выбирает ведущего,который ,выполняет указания воспитателя и находит сюрприз: ёлочку и сундучок. Дети вслух поясняют направление ведущего ( 4 шага вперёд, 2 шага налево и т. д.). Дети идут за ведущим.

Дети достают из сундучка сюрприз от Зимушки–дидактическую игру «Математическое лото» и карточки, на которых изображены геометрические фигуры. Воспитатель предлагает назвать фигуру и дорисовать её так, чтобы получилось украшение для ёлочки.

Дети дорисовывают рисунки и рассказывают ,что у них получилось.