Наши пернатые друзья

Синичкина неделя. Изготовление кормушки и угощение для птиц.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Наши пернатые друзья»

Воспитатели: Быкова В.А; Матинина С.А.

Г.Иваново

П роект «Покормите птиц зимой»

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

Возраст детей-участников:6-7 лет.

Участники: педагоги, дети и родители.

Актуальность: Нет на земле такого уголка, где бы нельзя было встретить птиц. Часто мы не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что они делают очень много полезного. Значение птиц в природе и для человека велико и многообразно. К сожалению много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода. Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Холод птицам не страшен, им страшен голод. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней, а помочь птицам выжить могут только люди. Привлечение детей к оказанию помощи зимующим птицам является мощным воспитательным фактором в развитии экологического сознания, таких человеческих качеств, как забота о братьях наших меньших, сопереживание, сочувствие.

Участие в конкурсах «Зимние птицы», «Птицы России», «Кормушка» в рамках проекта способствует созданию условия для общения ребенка с миром природы, развитию умения обобщать наблюдаемые явления, делать выводы, анализировать, классифицировать, аргументировать свою точку зрения. Привлечение родителей к участию в проектной деятельности (изготовление кормушек, приобретение корма для птиц) способствует укреплению детско-взрослого сообщества (педагоги – дети – родители

Задачи:

1.Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

2.Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.

3.Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Ожидаемый результат:

Создание необходимых условий по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.
Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).
Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Активное участие родителей в реализации проекта.
Формирование у детей и взрослых определенной системы природоведческих знаний, позволяющей осознать единство всей природы и место человека в ней.

Этапы реализации проекта :

Понедельник	Беседа «Зимующие птицы» Цели. Ознакомление детей с зимующими птицами. Учить образовывать множественное число существительных; употреблять существительные в уменьшительно-ласкательной форме. Развитие наблюдательности, памяти, логического мышления, умения составлять описательный рассказ. Воспитание любви к птицам, желания помочь им.
Вторник	Бесда «Как подкармливать птиц», «Правила поведения около кормушек». Дидактическая игра «Найди тень». «Верю- не верю». Художественное развитие. Рисование «Лебедь» Цели. Ознакомление с правилами поведения около кормушек, рассмотрение на иллюстрациях чем питаются птицы и как правильно их подкармливать.
Среда	Наблюдение за птицами (воробьями, синицами, голубями, вороной, за поведением птиц у кормушки, за следами на снегу. Цели. Учить детей рассматривать птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам. Установить, что на свежевыпавшем снегу остаются разные следы, учить находить птичьи следы, замечать особенности передвижения птиц по земле.
Четверг	Чтение рассказов о птицах: В. Бианки «Синичкин календарь», «Кто к кормушке прилетел»;В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится»;Е. И. Чарушин «Воробей»; В. Зотов «Синица», «Клёст», «Кедровка», «Глухарь»;Н. Сладков «Птичьи столовые», «Еловая каша»; Сказки «Каксорока клеста судила». Цели. Развивать интерес к чтению художественной литературы. Учить детей анализировать прочитанное произведение, развивать умение устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы. Воспитывать чувства сопереживания и справедливости, желание помогать беззащитным птицам, заботиться о них. Организация выставки кормушек и рисунков птиц
Пятница	Изготовление «Печенье для птиц» Цели. Закрепить знания детей о жизни птиц в холодный период; познакомить детей со свойством желатина, обучать работе с этим материалом; формировать умение следовать словесным инструкциям. развивать творческие способности детей; способствовать развитию внимания, креативного мышления, памяти, мелкой моторики рук;

Сотрудничество с семьёй:

Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о зимующих птицах.
Рекомендации на совместные прогулки (наблюдение за птицами, обсудить внешний вид, окраску).
К онсультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц», «Покормите птиц зимой».

Результаты проекта:

В результате проведенной работы дети получили много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами. Узнали о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период. Узнали чем можно подкармливать птиц, а чем нельзя. Приняли участие вместе с родителями в изготовлении кормушек, стенгазеты о птицах. Укрепились детско-родительские отношения.

Развивающая среда группы пополнилась литературой, стихотворениями, иллюстрациями, рассказами и загадками о птицах.

Н о главный результат-это усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать. Дети стали более добрыми, отзывчивыми.