Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«КВН «Времена года»»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Начальная школа»
города Энгельса
Саратовской области
Конспект НОД
в старшей группе на тему:
КВН «Времена года»
Воспитатель:
Баженова Екатерина Владимировна
Цель: уточнить и совершенствовать представления детей о временах года.
Задачи:
Образовательные:
- способствовать накоплению у детей представлений о временах года; обобщить и систематизироватьзнания о временах года по основным и существенным признакам: явления природы , температурные условия; поддерживать интерес к явлениям живой природы;
Развивающие:
- развивать мышление, любознательность, умение делать выводы;
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к природе; умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед своей командой.
Материалы:
Картинки, с изображением времён года. Эмблемы для команд «Солнышко» и «Снежинка». Медали «Самый умный натуралист» и «Юный натуралист». Два мольберта, фломастеры, два листа формата А3.
Технология: игровой заинтересовывающий момент, беседа, диалог с детьми, динамическая пауза,
Форма проведения: групповая.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением времён года, чтение рассказов о временах года, загадок, пословиц и поговорок о временах года, наблюдения на прогулках.
Ход:
Музыкальный зал украшен плакатами «Времена года», звучит спокойная музыка из произведений П. И. Чайковского «Времена года»
Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята и гости! Я рада всех вас видеть в нашем зале.
- Есть такая вот игра
Называется она КВН.
То вопрос, то ответ
Знает эту игру весь свет.
Начинаем мы играть,
Я хочу всем пожелать:
Чтоб на всё вы отвечали,
Чтобы не было печали,
Чтобы дружными вы были,
И жюри довольно было.
Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть.
Сегодня состоится КВН между командами, а как они называются, вы должны отгадать.
Представляю первую команду:
Покружилась звёздочка
в воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. « Снежинка»
Команда «Снежинка» занимает свои места, а я представляю вторую команду:
Большой подсолнух в небе,
Цветёт он много лет,
Цветёт зимой и летом,
А семечек всё нет. «Солнышко»
Команда «Солнышко» занимает свои места.
- Ребята, вы знаете, что для проведения нашей игры нам потребуется справедливое жюри, которое хорошо знает времена года (Представляю жюри). За каждый правильный ответ, вы будете получать очки, в конце игры мы узнаем, кто лучше всех знает времена года.
Воспитатель: Книгу большую о времени года
Нам ежедневно читает природа.
В ней перелётных двенадцать страниц,
Ярких и пёстрых, похожих на птиц.
Быстро проносятся птицы по кругу,
В строгом порядке, сменяя друг друга.
Осень за летом, весна за зимой.
Здесь не бывает порядок иной.
Птицы летят, изменяя погоду,
Красят в различные краски природу,
Снег, ледоход, летний зной, листопад-
Это природы привычный уклад.
(«Двенадцать месяцев» И.Ягликова )
Вы, наверное, догадались, что тема нашего КВН «Времена года». А теперь настало время первого конкурса.
Разминка.
Задание для команд:
-В какое время года собирают клубнику? (летом)
- Когда птицы улетают в тёплые края? (осенью)
- Когда люди вывешивают скворечники? (весной)
- Когда дети катаются на санках? ( зимой)
- Когда распускаются почки на деревьях? (весной)
-Когда люди ходят в лес за грибами? (осенью)
- Когда люди собирают урожай? (осенью)
- Когда люди купаются на речке? (летом)
- Когда люди развешивают кормушки? (зимой)
- Когда дети лепят снежную бабу? (зимой)
Воспитатель: Итак, я вижу, что команды размялись, настроение у всех замечательное, и я думаю, что можно приступать к выполнению следующего конкурса.
1-й конкурс: (Командам поочередно читается стихотворение, они должны отгадать, про какое время года говорится)
«Кто нарисовал эту картину?»
- Четверо художников, столько же картин.
Белой краской выкрасил всё подряд один.
Лес и поле белые, белые луга,
У осин заснеженных ветки, как рога…. (Зима)
- У второго - синие небо и ручьи.
В синих лужах плещутся стайкой воробьи.
На снегу прозрачные льдинки – кружева.
Первые проталинки, первая трава… (Весна)
- На картине третьего красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть…
Лес и поле в зелени, синяя река,
Белые, пушистые в небе облака…(Лето)
- А четвёртый – золотом расписал сады,
Нивы урожайные, спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды зреют по лесам,
Кто же тот художник? Догадайся сам… (Осень)
(«В гостях у радуги» Е. Трутнева)
Предоставляется слово жюри.
Динамическая пауза. «Прогулка по лесу»
Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали, (гуляют по залу)
Вверх на солнце посмотрели, и их лучики согрели.(остановились,руки поняли в вверх)
Бабочки летали, крылышками помахали.( бегают по залу, машут руками, как «крыльями»)
На нос села к нам пчела.(руками дотронулись до носа)
Посмотрите вниз, друзья.(руки на пояс, наклон головы вниз)
Мы листочки приподняли, в ладошку ягодки собрали.(сели на корточки)
Хорошо мы погуляли и нисколько не устали.(встали, и ушли на свои стульчики)
2-й конкурс:
«Кто больше назовёт пословиц и поговорок о временах года»
Зима.
- Был бы снежок, так скатаем комок.
- Береги нос в крепкий мороз.
- Зима без снега- лето без хлеба.
- Лето собирает, а зима съедает.
Весна.
- Вода с гор потекла – весну принесла.
- Весенний день год кормит.
- Весна водой богата.
- Весна красна цветами, а осенью – пирогами.
Лето.
- Что летом уродится – зимой пригодится.
- Худо лето, когда солнца нету.
- Что в августе соберёшь, с тем и зиму проведёшь.
- Есть сено, так и есть хлеб.
Осень.
- Сентябрь лето кончает, а осень начинает.
- Осенний день прозевал, урожай потерял.
- Осенняя пора – птица со двора.
- В осеннее ненастье семь погод на дворе.
Предоставляется слово жюри.
3-й конкурс: (Командам загадываются загадки на логическое мышление, они должны быстро и правильно ответить на вопрос)
«Задачи- загадки»
- Наступил долгожданный январь, и зацвела яблоня, а потом ещё три сосны. Сколько зацвело деревьев? (В январе деревья не цветут)
- В июне дети слепили два снеговика и одну снежную бабу. Сколько всего слепили дети снеговиков. (В июне снега нет)
- В мае, во время листопада, с ветки дуба слетел три листочка, а потом ещё два. Сколько листочков всего упало с дуба? (Весной нет листопада)
- В октябре на клумбе мы посадили три ромашки и три василька. Сколько цветов мы посадили? (Осенью летние цветы не сажают)
Предоставляется слово жюри.
4-й конкурс: Конкурс капитанов.
«Что перепутал художник?»
Капитанам раздаются карточки, на которых художник перепутал времена года. Дети должны найти ошибки и назвать их.
Предоставляется слово жюри.
5-й конкурс: Игра с мячом «Бывает – не бывает»
(Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает мяч и называет явления природы.Если такое явление «бывает» в природе, то дети ловят мяч, ели «не бывает» отбрасывают его)
-снег летом (не бывает)
-листопад весной (не бывает)
- снег зимой (бывает)
-дождь летом (бывает)
- роса зимой (не бывает)
-ледоход осенью (не бывает)
- метель летом (не бывает)
- снегопад зимой (бывает)
- капель осенью (не бывает)
6-й конкурс: «Нарисуй портрет Зимы и Осени»
Командам даётся задание нарисовать портрет зимы или осени на мольберте. Каждый член команды должен нарисовать свой элемент. В итоге должен получиться портрет с характерными признаками данного времени года.
Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы, как много вы знаете о временах года, и теперь настало время подвести итоги, какая же из команд стала победителем нашего КВН.
Слово жюри. Команде – победителей вручаются медали «Самый умный», а второй команде вручаются медали «Юные натуралисты»
Воспитатель: Вот и подошёл к концу наш КВН. Будем ждать в гости времена года со своими радостями и сюрпризами.
