Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект по развитию речи»
Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста.
« В гостях у сестрицы Аленушки»
Программное содержание:
1.Развивать монологическую и диалогическую речь.
2. Формировать связную речь детей ( описание по картине).
3.Воспитывать у детей добрые отношения к животным, проявлять желания заботиться о них.
Вызвать у детей радость от слушания знакомой потешки и желание читать ее вместе с воспитателем.
Активизация словаря: калач, перья.
Материал :костюм Аленушки, предметы русского быта :чугун, ухват,печь,пироги,бусы; картина, фартуки, косынки.
Ход НОД
1ч.
- Дети ,мы сегодня пойдем к сестрице Аленушке. Давайте собираться ,наряжаться.
В.предлагает подойти к зеркалу в уголке ряженья. Каждый ребенок получает какую- то деталь русского национального костюма – бусы, фартуки, кепки.
Обходим круг ,подходим к дому.
В.
- Тук – тук!Здесь сестрица Аленушка живет? Встречай гостей!
С.Ал.
-Входите гости дорогие! Вот мой дом!Вам покажу, как живу : вот чугунок ,в нем кашу варю. Вот печка , здесь пироги ,калачи пеку. Калач посмотрите какой( показываю)- это круглый белый хлеб.
Ай ,качи,качи,качи!
Глянь- баранки, калачи!
С пылу, с жару, из печи!
Все румяны. Горячи!
Ребята, давайте повторим потешку вместе со мной (повторяюем).
С.АЛ.
- Ой, горячи, горячи! Взять их в руки нельзя. Обжигают!
- Не волнуйтесь гости мои дорогие, поставлю я их на окошко , чтобы остыли.
А потом вас угощу. А, сейчас пойдемте ко мне во двор, посмотрите кто живет у меня?
На фланелеграфе картина: петух, курица и цыплята.
С.АЛ.
- Садитесь на лавочки.
2ч.
С.АЛ.
- Посмотрите, ребята и скажите, кто нарисован на картине?(опрос всех детей индивидуально).
- Кто здесь еще?
-Это петушок, какой он, что есть у петушка. Что это(клюв, глаза, хвост,крылья).
- Как кричит петушок, кто знает?
- Кто расскажет про петушка?
- А какой он?
- Дети ,а кто это?
- Куры.
-Что есть у курице?Что это?( клюв, гребешок, крылья,хвост)
- Кто гуляет рядом с курочкой?
- Цыплята.
-Какие они маленькие или большие?
-Маленькие, пушистые.
- Что делают цыплятки? Клюют зернышки.
- Как мама курица зовет своих цыпляток?
- Ко-Ко-Ко
-А, цыплятки отвечают? Пи-пи-пи.
Молодцы, ребятки, правильно отвечали на мои вопросы, а теперь давайте отдохнем, попляшем под музыку.
3 ч.Пляска
С.АЛ.,
- Гости дорогие , калачи на окошке давно остыли, давайте попробуем их.( Угощение).
Мне пора идти. Молодцы, хорошо занимались, правильно отвечали на вопросы. До свидания!!!