Конспект занятия по развитию речи в 1-ой младшей группе

Г. Экибастуз

Тема: Петушок и его семья

Цель: иметь представления о характерных особенностях образа                                 --петуха, курочки и цыплят.

Задачи

• Учить детей различать по внешнему виду и “голосу” домашних птиц и их детенышей правильно называть
• Развивать умение выразительно отображать петушка, курочку, цыплят потешке
• Развивать артикуляционный аппарат, умение говорить тихо- громко
• Закрепить знание о цвете (красный, желтый)
• Совершенствовать умение  раскатывать глину круговыми движениями.
• Воспитывать доброе отношение  к “братьям наши меньшим”

Словарная работа: развивать разговорную речь,   ……….

Оборудование: Макет “Птичьего двора” игрушки:  петушки, курочки, цыплята,  маска курочки, дошечки, тарелочки, салфетки, соленое тесто

Билингвальный компонент.  Курица, петух, цыплёнок

Ход

Воспитатель. Все собрались? Все готовы? Загружайтесь в вагоны – сегодня мы отправляемся с вами в гости на ферму. 

Звучит гудок. Дети “едут на поезде”

Вагончики - вагончики по рельсам тарахтят

Везут они в гости компанию ребят

Воспитатель. Стоп, машина! Приехали! Давайте поздороваемся.

Коммуникативная игра “здравствуйте ладошки ”

Звучит фонограмма:  “Птичий двор”

(Дети подходят к макету)

Воспитатель. Вот мы с вами и на ферме. Кто – же здесь живет? Знаете?  (дети: нет). Отгадайте  загадку

“Беленькие перышки красный гребешок

Громко утром ку-ка-ре-ку поет ” (петушок)

Воспитатель - Давайте посмотрим и найдем петушка

                       (Взяли петушка и сели на стульчики)

Воспитатель - Дети, давайте посмотрим,   какой у нас  петушок? (Большой красивый, разноцветный)

Воспитатель - покажите мне где у петушка «Масляна головушка»? (показ детей)

Воспитатель - А что на голове у петушка? (Гребешок, борода)

Воспитатель - Какого цвета? (красного)

Воспитатель - А это что? (глаза, клюв, крылья, хвост)

Воспитатель - Какой хвост? (большой, пышный, колечком)

Воспитатель - Посмотрите, чем покрыт петушок? (перышками)

Воспитатель - На спине перышки короткие а на    хвосте длинные.

Воспитатель - Как кричит петушок? (ку ка ре ку)

Воспитатель - Петушок еще не проснулся и тихо закричал (ку ка ре ку)

Воспитатель - Петушок проснулся и громко закричал (ку ка ре ку)

Воспитатель - Давайте петушку расскажем потешку

“Петушок золотой гребешок”

Воспитатель - Петушок живет не один, а с кем живет петушок? (С курочкой)

Воспитатель - Давайте позовем курочку (цып цып цып)

Воспитатель - Курочка какая? (маленькая)

Воспитатель - А у курочки есть гребешок, какой он? (маленький)

Воспитатель - А у курочки хвостик есть, какой он? Как у петушка или нет?

Воспитатель -Какого цвета?

Воспитатель -Как кричит курочка ? (ко ко ко ко)

Воспитатель - Петух- это папа, Курочка – мама, у них есть детки,

                           как их зовут? (цыплята)

Воспитатель - Давайте найдем их на птичьей ферме.

Воспитатель - Какие они ? (маленькие, желтенькие,  пушистые)

Воспитатель - А как они кричат ? (пи пи пи пи)

Воспитатель - Я буду курочкой, а вы мои цыплята.

Игра “Вышла курочка гулять”

Воспитатель – Детки, цыплята проголодались.

Воспитатель - Цыплята что любят кушать? (Зернышки)

Воспитатель - Давайте угостим цыплят зернышками.

Воспитатель - Из чего мы будем лепить угощение для петушка?  Что это?     Дети -Тесто

Воспитатель - Как мы будем лепить угощение для петушка – его любимые                         зернышки (показ приёма лепки)

Дети лепят зернышки из соленого теста угощают ими петушка, курочку и цыплят. 

Воспитатель.  Ну что. Петушок понравилось тебе наше угощение?

Петушок Большое спасибо за угощение, очень вкусные зернышки. Мы рады что вы к нам приехали вы знаете очень много интересного про нас, нам с вами было хорошо   

Воспитатель.  Ребята, давайте попрощаемся с петушком и его семьёй, а нам                                        пора возвращаться в детский сад.

                          Дети “уезжают на паровозике  ” в группу.