Календарь народных игр для детей старшей группы

Календарь народных игр для детей старшей группы — это не просто перечень забав, а систематизированная, циклическая педагогическая модель, представляющая собой план-сетку совместной деятельности воспитателя и детей. Она выстроена в соответствии с учетом сезонности, физического развития детей и постепенного усложнения правил.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Календарь народных игр для детей старшей группы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением художественно-эстетического развития воспитанников «Звездочка» п. Первомайский

Календарь народных игр
для детей старшей группы

Разработали: Бердыбекова М.З.
Хилкова Т.В.

п.Первомайский

2026г.

В отличие от простого набора игр, такой календарь представляет собой целостную систему, где каждая игра является смысловым элементом, встроенным в контекст национальной культуры. Для детей 5–6 лет (старшая группа) это переходный этап: от простого подражания игровым действиям к осмысленному участию, пониманию правил, сюжета и символического значения происходящего.

Включение народного календаря в образовательный процесс решает задачи этнокультурного воспитания, закрепленные в Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО).

Таким образом, календарь народных игр для старшей группы — это глубоко продуманный педагогический инструмент. Он позволяет уйти от фрагментарного развлечения к системному воспитанию, где через живое, эмоционально окрашенное действие ребенок впитывает физическую культуру, нравственные нормы, родной язык и историческую память своего народа, гармонично развиваясь в соответствии с требованиями современной педагогики и национальными традициями.

Рекомендации по организации:

Безопасность: Перед началом любой подвижной игры проверяйте покрытие пола (оно не должно быть скользким), наличие свободного пространства и отсутствие травмоопасных предметов.
Роль взрослого: Воспитатель не просто наблюдает, а задает эмоциональный тон, четко объясняет правила, помогает разрешать конфликты и следит за тем, чтобы никто из детей не оставался в стороне.
Постепенность: В начале года выбирайте более простые игры с хороводом и минимальным бегом. К середине года, когда коллектив сформирован, вводите соревновательные и силовые игры.
Адаптация: Если в группе есть дети с особенностями здоровья, правила можно упростить (например, в «Гуси-лебеди» разрешить волку только дотрагиваться, а не хватать, или уменьшить площадку для бега).
Атрибуты: Используйте простые народные атрибуты для погружения в атмосферу — деревянные ложки, платки, бубен, свистульки. Это помогает детям лучше прочувствовать фольклорную основу игр.

Название игры	Цель игры	Правила игры
СЕНТЯБРЬ
Русская народная игра «Хромая лиса»	упражнять детей в беге по кругу, прыжкам на одной ноге	Дети выбирают «Хромую лису». На месте, выбранном для игры, очерчивают круг довольно больших размеров, в который входят все дети, кроме «лисы». По данному сигналу дети бросаются бегом по кругу, а лиса в это время скачет на одной ноге и старается во чтобы то ни стало прикоснуться к кому-то из бегущих рукой. Лишь только ей это удалось, она входит в круг и присоединяется к остальным бегущим детям, потерпевший же принимает на себя роль «лисы». Дети играют до тех пор, пока все не перебывают в роли хромой лисы; игру, однако, можно прекратить раньше, при первом появлении признаков утомления. Дети, вошедшие внутрь круга, должны, бегать лишь в нем и не выходить за очерченную линию, кроме того, участвующий, избранный лисой, должен бегать лишь на одной ноге.
Русская народная игра «Капуста»	развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе	Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет: Я на камушке сижу, Мелки колышки тешу. Мелки колышки тешу, Огород свой горожу, Чтоб капусту не украли, В огород не прибежали Волк и лисица, бобер и курица, Заяц усатый, медведь косолапый. Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем. Бежать можно только после слов «медведь косолапый»
ОКТЯБРЬ
Русская народная игра «Горелки с платочком»	упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения со сменой тембровой окраски музыки	Дети стоят в кругу, держась за руки. В середине ребёнок с платочком в руке. Все дети идут вправо по кругу, водящий машет платочком. Дети останавливаются и хлопают в ладоши. Водящий скачет внутри круга. С окончанием музыки останавливается и встает перед двумя стоящими в кругу детьми. Играющие хором поют считалочку: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Глянь на небо — птички летят, колокольчики звенят! Раз, два, три!» На слова «Раз, два, три!» 3 раза хлопают в ладоши, а водящий взмахивает платком. После этого выбранные дети поворачиваются спиной друг к другу и обегают круг. Каждый стремиться прибежать первым, взять у водящего платочек и высоко поднять его.
Русская народная игра «Бабка Ёжка»	развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе	Дети образуют круг. В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее: Бабка Ежка - Костяная Ножка С печки упала, Ногу сломала, А потом и говорит: – У меня нога болит. Пошла она на улицу - Раздавила курицу. Пошла на базар – Раздавила самовар. Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот «заколдован» и замирает. «Заколдованный» стоит на месте. Выбирается другой водящий, когда «заколдованных» станет много.
НОЯБРЬ
Русская народная игра «У бабушки Маланьи»	соотносить слово и выразительное движение рук, пальцев, мимики	Дети идут хороводом, приговаривая: У Маланьи, у старушки Жили в маленькой избушке Семь сыновей Все без бровей (останавливаются) Вот с такими ушами, Вот с такими глазами, Вот с такой головой, Вот с такой бородой. Слова сопровождаются выразительными движениями: об ушах - руки в стороны; о глазах - приставляем к глазам согнутые в колечко большой и указательный пальцы; о голове - руки смыкаются над головой, образуя полукруг; о бороде - движения рук от подбородка вниз с наклоном туловища. Ничего не ели На нее глядели Делали вот так! Присаживаются на корточки. руки согнуты и подпирают подбородок. Ведущий в кругу показывает какое - нибудь движение, а все ему подражают. Движение обозначается словом. Можно импровизировать дальше. У сыновей показывать - ноги, носы, губы и т. д. а движения усложнять от одного до 3.
Русская народная игра «Золотые ворота»	развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой	Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Все дети говорят: Ай, люди, ай, люди, Наши руки мы сплели. Мы их подняли повыше, Получилась красота! Получились не простые, Золотые ворота! Игроки-ворота говорят стих, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят: Золотые ворота Пропускают не всегда. Первый раз прощается, Второй - запрещается. А на третий раз Не пропустим вас! С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков. Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.
ДЕКАБРЬ
Русская народная игра «Два Мороза»	развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.	На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки с противоположных сторон встают два водящих мороза - Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос. Говорят: Мы два брата молодые, Два Мороза Удалые Я Мороз-Красный нос, Я Мороз – Синий нос, Кто из вас решится В путь-дороженьку пуститься? Играющие отвечают: Не боимся мы угроз И не страшен нам мороз. После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Морозы догоняют их и стараются заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают других водящих. Бежать можно только после слова «мороз», «замороженным» игрокам не сходить с места.
Русская народная игра «Метелица»	развивать координацию действий в паре, внимание, равновесие и выносливость	Воспитанники становятся парами, повернувшись друг к дружке, и держатся за руки «лодочкой». Затем дети начинают кружиться под слова воспитателя: Метелица, метелица, Снег по полю стелется! Кто кружится, вертится – Тот заметелится! Задача дошкольников — подольше покружиться, не упасть. Конечно, делать это слишком долго не нужно, чтобы у ребят не закружилась голова. Однако такая забава хорошо тренирует вестибулярный аппарат, вырабатывает чувство равновесия, скоординированность действий в паре.
ЯНВАРЬ
Русская народная игра «Дударь»	упражнять в быстром беге, совершенствовать умение двигаться в соответствии с текстом; развивать внимательность, ловкость, спортивную сноровку	Считалкой или по желанию выбирают ведущего – Дударя. Он садится или встает в центр круга. Остальные встают вокруг него в хоровод. Идут по кругу и произносят слова: «Дударь, дударь, дударище, Старый, старый старичище, Дударь, дударь – что болит?» Водящий отвечает, называя любую часть тела: голова, нога, рука, колено… После этого, все игроки берутся руками за названную част тела своего соседа. Дети опять начинают движение по кругу, стараясь не разорвать хоровод. Произносятся те же слова. Водящий называет другую часть тела. Игра продолжается до тех пор, пока не водящему не надоест быть Дударем. Тогда на вопрос «Что болит?» отвечает: «Ничего не болит!». Тогда все хором отвечают «Вылечили!». После чего игра прекращается или выбирают нового водящего.
Русская народная игра «Дедушка Рожок»	развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.	Дети по считалке выбирают Дедушку. По божьей росе, По поповой полосе Там шишки, орешки, Медок, сахарок Поди вон, дедушка Рожок! Выбранному игроку-Дедушке отводится «дом». Остальные игроки отходят на 15-20 шагов от «дома» этого - у них свой «дом». Дети: Ах ты, дедушка Рожок, На плече дыру прожёг! Дедушка: Кто меня боится? Дети: Никто! Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется. Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих.
ФЕВРАЛЬ
Русская народная игра «Цепи кованные»	развивать у детей умение работать в команде, действовать по сигналу ведущего, формировать быстроту и ловкость	Ведущий делит игроков на 2 команды и, взявшись за руки, команды становятся друг против друга на расстоянии 15-20 метров. Одна команда детей кричит: - Цепи, цепи, разбейте нас! - Кем из нас? – отвечает другая. - Стёпой! – отвечает первая. Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается и старается разбить вторую команду (целится в сцепленные руки). Если разбивает, то уводит в свою команду ту пару участников, которую он разбил. Если не разбивает, то встаёт в команду, которую не смог разбить. Выигрывает та команда, где оказывается больше игроков. Особые правила: Игру надо начинать только по сигналу. Игроки должны стараться избегать падения в процессе преодоления препятствия (разбивания «цепи»). Толкание друг друга должно восприниматься как правило игры.
Русская народная игра «Гуси-Лебеди»	учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали	На одном краю зала обозначается дом, в котором находятся гуси, на противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором живёт волк, остальное место луг. Выбираются дети на роль волка, пастуха, остальные дети изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают. Пастух: гуси, гуси! Гуси: останавливаются и отвечают хором: га-га-га. Пастух: есть хотите! Гуси: да, да, да! Пастух: так летите же домой. Гуси: нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой, зубы точит съесть нас хочет. Пастух: так летите, как хотите только крылья берегите! Гуси, расправив крылья летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается поймать гусей. Затем после 2-3 перебежек выбирается новый пастух и волк.
МАРТ
Русская народная игра «Ручеёк»	обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе	Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет. Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка.
Русская народная игра «Заря – Заряница»	развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей	Один из ребят держит шест с прикрепленными на колесе лентами. Каждый играющий берется за ленту. Один из играющих – водящий. Он стоит вне круга. Дети идут по кругу и запевают песню: Заря-Заряница, красная девица, По полю ходила, ключи обронила. Ключи золотые, ленты голубые. Раз, два – не воронь А беги, как огонь! С последними словами игрового припева водящий дотрагивается до кого – нибудь из игроков, тот бросает ленту, они вдвоем бегут в разные стороны и обегают круг. Кто первым схватит оставленную ленту, тот победит, а неудачник становится водящим. Игра повторяется.
АПРЕЛЬ
Русская народная игра «Матушка Весна»	развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей ходьбе, построению в круг	Выбирается Весна. Двое детей зелеными ветками или гирляндой образуют ворота. Все дети говорят: Идет матушка-весна, Отворяйте ворота. Первый март пришел, Всех детей провел; А за ним и апрель Отворил окно и дверь; А уж как пришел май – Сколько хочешь, гуляй! Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит в круг. Не размыкать цепочку
Русская народная игра «Бубенцы»	развивать умение действовать по сигналу, внимание, упражнять детей ориентироваться в пространстве по слуховому восприятию, построению в круг, хороводному движению	Дети встают в круг. На середину выходят двое - один с бубенцом или колокольчиком, другой - с завязанными глазами. Все дети говорят: Трынцы-брынцы, бубенцы, Раззвонились удальцы: Диги-диги-диги-дон, Отгадай, откуда звон! После этих слов "жмурка" ловит увертывающегося игрока. Ловить начинать только после слов «Звон!». Игрок, которого ловят, не должен выбегать за пределы круга. Дети, образующие круг, могут водить хоровод.
МАЙ
Русская народная игра «У медведя во бору»	развитие двигательной активности, координации, умения разбегаться и не сталкиваться	Медведь изображает сон (складывает ладошки, наклоняет голову и кладет ладошки под голову). Дети, имитируют прогулку по лесу и сбор грибов и ягод и складывают их в воображаемую корзинку. После того, как воспитатель произносит стихотворение: У медведя во бору Грибы, ягоды беру. А медведь не спит И на нас рычит. и произносит долгий звук «р-р-р-р», дети разбегаются. И кого догонит медведь, становится следующим «медведем»
Русская народная игра «Кострома»	учить детей двигаться в соответствии с текстом, передавая движения и ролевое действие	Выбирается вода – «Кострома». Он стоит в центре хоровода. Остальные дети берутся за руки и двигаясь по кругу разговаривают с «Костромой»: Дети: «Кострома, Кострома, государыня моя! У Костромушки кисель с пирогом, У Костромушки пирог с творогом!» Ты ль здорова Кострома?» Кострома: «Здоровенька!» Дети: «Где была, Кострома?» Кострома: «На реченьке!» Дети: «Что видала, Кострома?» Кострома: «Серу уточку!» Дети: «А что делаешь сейчас?» Кострома: «Сейчас вас ловлю!» После этого хоровод рассыпается. «Кострома» старается осалить кого-нибудь из детей. Если ей это удается, то пойманный ребенок становится новой «Костромой».
ИЮНЬ
Русская народная игра «Жмурки»	развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры	Дети выбирают одного участника, накладывают ему на глаза повязку. По данному сигналу, участвующие в игре, бросаются в разные стороны, а ребенок с повязкой на глазах, стоящий посередине места для игры, старается поймать кого-нибудь из бегущих. Попавшийся меняется с ним ролями, т. е. ему накладывают повязку на глаза, и он становится «жмуркой». Дети должны во время бега все-таки следить, чтобы тот из них, у которого глаза завязаны, не наткнулся на какой-нибудь предмет; при виде опасности они предупреждают криком: "огонь"! Игра может проводиться с колокольчиком, который дети передают друг другу.
Русская народная игра «Где мы были – мы не скажем»	учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы (время, лицо); развивать творческое воображение, сообразительность	При помощи жеребьёвки дети делятся на две группы. Группы расходятся в разные стороны и договариваются, что он будут изображать. Одна группа подходит к другой и говорит: «Где мы были – мы не скажем, а что делали – покажем!» Затем дети показывают движения, а их соперники должны по движениям догадаться, что они делают (рыхлят землю, поливают, срывают сорняки, выкапывают картошку, варят, обедают и пр.). Когда дети отгадают, те, кто загадывал, убегают, а те, кто отгадывал, их догоняют. Потом они меняются метами.
ИЮЛЬ
Русская народная игра «Пустое место»	развивать скорость реакции, ловкость, внимательность, способствовать улучшению беговых навыков	Играющие становятся в круг, положив руки на пояс, — это «окошки». Выбирают водящего, он ходит за кругом со словами: Вокруг домика хожу И в окошечки гляжу. К одному я подойду И тихонько постучу. После слова «постучу» водящий останавливается, заглядывает в «окошко», напротив которого остановился, и говорит: «Тук-тук-тук!» Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?» Водящий называет своё имя. Стоящий в впереди спрашивает: «Зачем пришёл?» Водящий отвечает: «Бежим вперегонки!» Оба бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остается в кругу; опоздавший становится водящим. Игра продолжается.
Русская народная игра «Краски»	развивать слуховые качества, двигательную активность, умение выполнять правила	Среди участников выбирают одного ведущего-продавца и одного покупателя-монаха, остальные дети становятся красками. Участники-краски сидят в кругу или в беседке, иногда дети становятся в шеренгу. Продавец тихо (на ушко) говорит каждому какой цвет краски ему соответствует. Дети запоминают свой цвет. Монах-покупатель не должен знать цвета красок. Монах приходит в магазин красок и обращается к продавцу: - Я монах в синих штанах, пришел за краской. - За какой? Монах называет цвет краски (например, голубой). Если такой краски нет, то продавец отвечает: - Нет такой! Скачи по голубой дорожке, на одной ножке, найдешь сапожки, поноси, да назад принеси! Задания для монаха могут быть разные: проскакать на одной ножке, пройти уточкой, вприсядку или как-то по-другому. Если названная краска в магазине присутствует, то продавец отвечает монаху: - Есть такая! - Сколько стоит? - Пять рублей (Монах громко хлопает по ладони продавца пять раз). При последнем хлопке названная "краска" вскакивает со своего места и бежит вокруг беседки или шеренги остальных детей. Монах пытается ее догнать. Если он догоняет краску, то сам становится краской, а пойманный участник-краска становится покупателем-монахом и игра продолжается. Если же монах не смог поймать краску, то игра начинается сначала.
АВГУСТ
Удмуртская подвижная игра «Водяной»	воспитывать доброжелательные отношения между детьми	Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами: Дедушка Водяной, Что сидишь под водой? Выгляни на чуточку, На одну минуточку. Круг останавливается. Водяной встает и с закрытыми глазами подходит к одному из играющих. Его задача – определить кто перед ним. Водяной может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если Водяной отгадывает имя игрока, то они меняются ролями и игра продолжается.
Русская народная игра «Карусель»	развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг	Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом». В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли». Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!». Движения карусели становятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся. Занимать места на карусели можно только по звонку. Не успевший занять место до третьего звонка, не принимает участия в катании. Делать движения надо согласно тексту, соблюдая ритм. Каждый должен занять свое место. Шнур положить на пол, бегая по кругу за ним.